2023年初级中学数学新课堂教学心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年初级中学数学新课堂教学心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：中学数学新课堂教学心得体会 中学数学新课堂教学心得体会 肥乡第二中学 李付强 一、激发学生潜能，鼓励探索创新 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人（包括教师、家长、同学）的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师

2、强加给他们的。 例如“多边形的内角和”一节的教学，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题？学生经过讨论不难得出：（1）想办法把多边形转化为三角形；（2）具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，我继续提问：（1）你们有哪些具体的分割方法（从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等）呢？（2）从一个顶点出发连对角线可以有多少条？那么一个多边形一共应有多少条对角线？（3）根据对角线的条数你能确定是几边形吗？（4）你还能得出其他结论吗？通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边

3、形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。 二、转变教育观念，发扬教学民主 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。 例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组

4、织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。 三、联系生活实际，培养学习兴趣 某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过

5、程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。 例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本镇的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地

6、展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。 新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。 四、关注个体差异，促使人人发展 数学课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不

7、同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。 新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思

8、考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。 总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。 推荐第2篇：胡各庄镇初级中学数学课堂教学模式（整理） 胡各庄镇初级中学数学课堂教学模式 一、引入新课 教师可采用复习引入，在学案中以小型题目形式出现； 也可采用情景引入，创设情境，快速引入到新课。 二、教材梳理 教师对本节课的目标及学生应掌握的知识、技能进行梳理； 此环节的目的是

9、为下一环节做准备的，是为降低学生独立学习做铺垫、打基础的； 此环节不超过10分钟。 三、学生独学 必须体现学生独立学习、独立思考； 绝大多数学生要独立完成基础性题目； 学优生争取完成学教案的拔高题目。 四、小组交流 此环节体现交流、帮扶、互助； 小组成员对独学的基础性题目能达成统一认识； 对学习有困难的学生小组内进行对学、帮扶； 此环节教师应巡视，掌握学生学习情况。 五、各组质疑 在上一环节中不能解决的问题通过本环节各组质疑互助完成； 此环节可有展示环节，但并非每节课都有展示。 六、教师点拨 教师(学生)对本节课的重点、目标进行强调，加深学生印象，对学生学习进行简单总结，此环节不超5分钟。 七

10、、布置作业 布置作业的基本要求是中等学生能在15-20分钟完成，以巩固当堂知识为目的。 胡各庄镇初级中学 2023-9-26 推荐第3篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 坪塬初级中学参观学习心得体会 12月12日，在学校的部署、安排下，我们石泉初级中学一行13人赴坪塬初级中学进行参观学习。坪塬初级中学，和我们一样，是一所农村初中，在短短几年里，大力推行课堂教学改革，教育教学质量取得了质的飞跃，一时声名鹊起，前去参观和调研的人络绎不绝，这令我颇为不解,带着疑惑我走进坪塬中学,通过考察校容校貌,体验师生一日生活,深入课堂观摩听课，亲聆校长的报告，以及向老师同学了解情况，使我释然,使我震撼，同

11、时比对自己的教育，涌现了无尽的感想。 亮点一：有创意的校园文化。校园非常洁净。无论是教室餐厅，操场还是人行道，校园里所有的角落都不见一片纸屑、一点垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌。还有班主任及班委会的简介，学生的优秀作品，各班的板报等分布在学校的各个角落里，可以说是每一面墙都能说话，每一处景都能育人！ 亮点二：开放式的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是打开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理

12、睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。开放式的课堂，三面全是黑板，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课 时学生或站或坐或走动，或念或讲，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。 这便是六模块“3+X”构建式课堂教学模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升

13、，把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。 亮点三：耳目一新的课间锻炼。以前听说过坪塬中学的课间活动有所不同，听得很模糊，这次身临其境大开眼界。第二节课后，各班的学生在教室门前规定的位置集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，先是师生一起跑操，之后师生们站在指定的位置做广播体操，亮点是全体教师也在学生中间一同做广播体操，虽然师生体操不一样，但动作都整齐规范，场面精彩不已，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌，从课间锻炼的情况可见坪塬中学的管理，这种科学管理是坪塬中学课改成功的强

14、有力保证。 亮点四：精彩的午间表演。下午一点十分到一点半左右，学校举办师生才艺展示，有笛子独奏，有诵读，有话剧，有舞蹈，形式多样，演技令人叫绝，坪塬中学的每一位教师和每一个学生表现的都积极上进。呈现出一片勃勃生机的气息。 细想这坪塬中学的的成功之处，令人感慨万分，我也有了更多感悟。 下面就高效课堂教学工作谈几点体会： 我们说，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展包括各方面的因素，学习的形式应该，也必须是多种多样的，重要的是在教师的引导下，让学生学得学习方法，习得学习技能 。 一、走出教师心里屏障。对于已经习惯了以往的的课堂教学形式的师生来说，此次高效课改实在是教学理念的翻天覆地变化，起步阶段

15、大部分教师包括我在内对于高校课堂都抱有怀疑的态度，但是随着课改的深入，通过不断的观摩、听课之后，我发现：同样一节课，老师上下来很轻松，学生兴趣很高，课堂气氛也很活跃。我平时也在不断反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。 二、学生的自主学习很重要。以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到非常明显的作用。帮助学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错的。 三、课堂展示，展出自信和魅力。 1、课前展示

16、：应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。 2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课 学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。 3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。 4 、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有

17、了更深刻的印象，在讲的过程中做到条理清晰，环节明确，达到对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达能力，概括能力。增强学生得自信心和勇气，使学生对学习有兴趣。 总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导学案中的问题。但是经过学习、实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。这也是让我最为高兴和欣慰的地方。 另外，改革就难免有这样或者那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足；一些学生学习的积极性还没有提高上来；

18、怎么能让那些爱学习的学生更加喜爱学习并帮助那些积极性不高的同学等等很多问题。但是我相信，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获。 推荐第4篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (7) 走进坪塬学习心得体会 2023年12月12日，伴着学校清脆的起床铃，我们一行15人踏上了赴坪塬初级中学参观学习的路途。这次去坪塬学习，是推行高效课堂以来我第一次“出远门”取经，心情非常激动。我们是最早到达坪塬的学校，也才知道今天要有七个学区共115人来坪塬参观学习，有的学区已经是第二次要来；此时应该是学生的早自习时间，干净的校园内一片朗朗的读书声，陆续到来的教师队伍丝毫没有影响到他们的

19、晨读。 在短短半天时间内，通过听课、参观、交流座谈以及向老师同学了解情况、体验师生一日生活等一系列活动后，我感到很受教育和启发。同时比对自己的教育，涌现了无尽的感想。 1、有创意的校园文化和教室文化。学校如此洁净。无论是教室餐厅，无论是操场还是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌。还有班主任及班委会成员的简介，学生的优秀作品，各班的板报等分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！教室的每一面墙上，都各有主题的体现着一种特色，尤其是特色卡展示台这一块富

20、有特色，也是评价学生的一种方式，每个学生的相片下面或多或少贴有不同的特色卡，有精彩发言卡、积极劳动卡、创新思路卡等等。 2、开放式的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。开放式的课堂，三面全是黑板，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生4-5个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲，但都聚精会神、津

21、津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。 这便是六模块“3+X”构建式课堂教学模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。 3、耳目一新大课间活动。以前在会上听说过坪塬中学的课间活动有所不同，对大课间这个概念很模糊，这次身临其境大开眼界。第二节课后，各班的学生在教室门前规定的位置集合。然后在各班体育委员的带领下

22、，整齐地跑向操场，然后是动感十足的韵律操，亮点是全体教师也在学生中间一同做韵律操，虽然师生体操不一样，但动作都整齐规范，场面精彩不已，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌，从课间锻炼的情况可见坪塬中学的管理，这种科学管理是坪塬中学课改成功的强有力保证。 4、精彩的午间表演。下午一点到一点半，虽然天气寒冷，但学校举办师生才艺展示还是按时开展，有教师笛子独奏，有诵读，有英语情景剧，有学生舞蹈和教师舞蹈，形式多样，演技令人叫绝，坪塬中学的每一位教师和每一个学生表现的都积极上进。呈现出一片勃勃生机的气息。 细想这坪塬中学的的成功之处

23、，令人感慨万分，我也有了更多感想。 1、课堂教学改革目的是向课堂教学要效率，要质量。回想实施新课程改革以来，我们也进行了一些改革尝试，但成效不大，归其原因就在于，我们只看到了或学到了这种形式，学到了皮毛，而没有结合自己的实际进行改革，最终只能是“空中楼阁”，有些工作是“卫星上了天，质量下了地”，坪塬中学的成功，在于内容与形式的统一，而不是流于形式的做秀。 2、学校是否可以给学生多一些的自习时间，这样既可以减轻教师的负担，又可以减少学生抄袭作业这一现象的发生，让学生有更多的时间去思考、去完成各科的预习作业及课后巩固，而不为了急于应付而抄袭作业。 3、教师首先应该主动去学习、去研究教材教法，去研究

24、学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞翔；健康成长。事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的学习、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就一定会取得良好的教育教学效果。 坪塬中学有很多值得我学习的地方，但在实行六模块“3+X”构建式高效课堂学习模式中遇到以下三个问题，值得探讨。 （1）、小组合作中弱势群体的问题。一些孩子跟不上团队的步伐、参与不到课堂上来； （2）、导学案的使用使教师的角色变得模糊，而学生的思维又一定程度受到导学案的牵制。导学案在学生学习的哪个环节抛出来更适宜？ （3）、学生展示环节，学生积极性高，但往往会“放”而不“收

25、”，出现混乱。而且学生之间的交流互动很难走向深入，总在一个相同的层次上回旋。 总之，在课堂教学中，重点和难点是否都被突破？学生的知识面是否得到拓宽？学生的能力是否得到提高？需要改进的方面还很多。 推荐第5篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (8) 走进坪塬中学心得体会 2023年12月12日我校13名教师在高校长的带领下去新集学区坪塬学校观摩了高效课堂建设情况，使我受到很大启发： （1）学校校长和教师要有改革的事业心和坚定改革的意志，树立教育教学改革的雄心大志。与坪塬中学相比，我们不能再抱怨学校教学条件差、师资水平低，关键是看我们有没有坚定改革的先进理念、勇气和毅力，能不能带领学校摆脱传

26、统教学思想的束缚，正确对待当前某些不尽合理的评价措施，从被分数牵着走的被动状态中解脱出来，真正落实以人为本、关注每一个学生生命成长的理念，敢不敢以持久的毅力投入到课堂教学改革的激流中。 （2）充分发挥教育科研在教育教学改革中的重要作用。当前正是基础教育改革与发展的关键时期，传统、落后的教育观念与基础教育改革、新课程改革的先进理念在矛盾中冲撞、对峙，依然以强大的影响力在左右着人们的教育观念与教育方式，以致产生了一些非人性、非人道的教育管理措施。比如以加班加点、题海战术、简化教育课程、歧视学习困难学生、忽视学生人文素质的培养等做法来提高学生的考试成绩。在当前的教育形势下，许多人认为进行课堂教学改革

27、是不可能的，教育科研只能务虚不能解决现实问题，学校的教科室甚至被撤销。坪塬中学的教改经验充分证明：只有通过教育科研大力推动课堂教学改革，才能科学地解决当前基础教育改革中出现的一系列理论与现实问题。因此当前正是教育科研大有作为的好时期，需要我们的学校领导和老师们坚定改革的信心，高扬教育的理想，深入研究与探索。 （3）让学生扬起自信的风帆。学生在课堂上是自信的，个性是张扬的，思维是开放的，交流是平等的，学生的知识在如水浸润土壤般的渗透中自然的交融，在一种自主的思考中，知识被有机地融会贯通，同一个知识点经过学生的自主思考，知识就会触类旁通，举一反三。学生在课堂上那种主动参与的热情，不亚于一群学者的学

28、术争辩，学者在争辩中还要照顾到儒雅的体态，可是这些学生，这些从黄土地里走出来的庄户孩子，不管智力是不是有差异，只要想好了谁都是争先恐后地表达，可以说是在争抢每一个发言的机会。在数学课上讲一道题时，往往几个学生同时抢到黑板前同时大声的阐述，但学生们又是十分懂得谦让的，只要谁先到，或着在讲述时谁的声音在最先的几个音节上压住对方，另一方则迅速转变为听众的角色。这种平等的竞争与良好的学习氛围大概也不是一日之功吧。 （4）给学生展示的的舞台。在坪塬中学的教室学内，每一个教室四面墙壁上显眼的黑板。臵身于这样的教室你可能会被迷惑，他们这是搞的什么“鬼把戏”，用这几块黑板能弄出什么新名堂。黑板历来是教师辛勤耕

29、耘之地，是教师叱咤教坛风云，引领学生遨游知识之海的专利的领地所在。可是坪塬中学的教室怎的突然冒出这许多黑板，老师两臂十指怎么用得了呢？迷惑不解在进入一节数学课堂十分钟后才恍然大悟。原来这是学生施展才华，展示自己的风水宝地，在这样的课堂上教师只是田间地头的一个守望者。一节课，有三十分钟学生们在一块块黑板上用一支支粉笔展示、交流，让自己隐性的思想外显出来。不管是哪一个学生只要争取到机会站在了黑板前，手拿一支粉笔，就是一个小老师。学生讲解时老师站在一边是一个忠实的听众，如果不细看是找不到学生中的老师的，只是偶尔听到一句“这个题的重点是什么” 的提示才忽然感到还有老师的存在。老师和学生之间，我觉得只能

30、用一个词来形容，那就是“融合”，老师已经渗透到了学生当中，是真正的在和学生一起学习，是真正的一起！ 我们学习坪塬中学，不是要改变我们原有的形式，而是要彻底的改变我们的思想，彻底改变我们已有的教育教学观念，和学生一起快乐的学习，学习坪塬，不是分分学习小组就行，不是学生乱起来就行，我们要探索的还有很多很多，我们要走的路还很长。不过，通过这次的学习，在今后的教学中我可以尝试做的是预习这部分，我要在预习的内容、形式、格式及时间等几方面要深入思考，摸索出适合我校学生特点的模式，相信经过我们共同的努力，一定会让坪塬精神在我校开花结果。 推荐第6篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (9) 走进坪塬中学

31、心得体会 当我和其他十三名教师随着汽车缓缓驶入坪塬中学的时候，首先映入眼帘的是干净、平整的操场，以及一种很浓的文化气息。 在这里，我看到了为教育事业兢兢业业工作的老师，对求知充满渴望的学生，他们用自己的实际行动来向观摩学习的参观者诠释着什么是“高效课堂”。 课堂中，他们饱含激情，全神贯注；课堂外，他们也不甘示弱，向我们展示精美的“课间30分”。在郭丽萍老师的主持下，坪塬的师生们为我们演绎了精彩的节目，既有幽默的英语情景剧表演，又有刘莎老师的悠扬的笛声飘荡在空中；更有那慷慨激昂的诗歌朗诵，让我们看到祖国美好的希望；徜徉在青春的旋律和美妙的舞姿下，我感觉到自己和他们比起来是那么的渺小。因为他们展示

32、的不仅是对工作的态度，更是一种对生活积极的追求。 从他们向大家展示的韵律操中，我学习到自己在以后的体育课中应该从哪几个方面针对学生们的协调性进行教学，以及对学生音乐节奏感的认知培养；学习到以后怎样调动学生们的积极性，让他们更加阳光、自信。 感谢学校为我们提供了这样一次观摩学习的机会，让自己学到知识的同时，也认识到自己的不足，我相信通过努力，我们会在高效课堂的路上越走越远，越走越宽，越走越成功 推荐第7篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (6) 走进坪塬初级中学高效课堂观摩心得体会 在教体局的安排下，我们十三位教师怀着急切的心情于2023年12月12日深入坪塬初级中学观摩学习，早晨七点半，

33、我们准时到达坪塬中学校门口，首先引入眼帘的是早读的一群学生，寒冷的天气，只有呼呼刺骨的寒风，但是同学们在早操场上读书，给人一种会宁“苦”精神，随后有宁远等三个学区也到达，此次观摩有160多位教师，八点三十我们深入课堂进行听课。作为农村一所比较偏僻而且学生又不多的学校，此次之行让我感触极深，下面我谈谈自己的感悟。 一、优美的校园文化建设 坪塬中学校园面积不大，有5个教学班，学校四面环山，但环境优美，校园内有体现高效课堂的人文环境，如通向操场的阶梯文化，墙壁文化，宣传栏，活动剪影展等，教室内有多媒体黑板，学生小黑板，高效课堂引领文化，小组评价细则及评价栏，小组一日常规评价表及小组周评价表，小组捆绑

34、式评价，小组成员竟赛优胜卡，学生手抄报、读后感等作品展示，教室后角有学生图书柜，班主任阶段性建议，教师建议，同学交流等，这些都体现着高效课堂的创新。 二、精彩的课堂教学 观摩了坪塬各位教师的精彩教学后更是让人感触颇多，让人难以想象这是一群山沟沟的孩子和老师，今年一直在高唱打造杜郎口高效课堂，没有真正的深入体验过，但今天真正尝到了高效课堂的滋味，真是有滋有味，课堂上学生唱主角，教师是导演，师生互动，生生互动，同学们密切合作，尽心探究，积极发言，老师精心点拨，孩子们无拘无束，一堂课让学生们吃到了一盘美味的佳肴，而没有留下一点点残羹冷炙。真正体现了杜郎口 的教改“三三六”模式“，我参与我快乐，我自信

35、我成功，开放的课堂是师生的舞台。 三、课间大舞台 四节课后，我们观赏了师生的娱乐展示，教师美妙笛子的展示，男女教师的舞蹈，学生朗诵，真正消除了四节课后的疲乏。下午两点钟听取了各位观摩领导对所听的每位教师教学的反馈，对学校在高效课堂实践与探索中取得的显著成绩的肯定，更值得学习的是坪塬中学在校长带领下所走过的艰辛之路。通过学习，我感觉收获颇丰。同时我又想起一句话“不积跬步，无以致千里。”我接下来更应该踏踏实实地朝着自己的目标去做。 总之，在学习了坪塬中学教改经验及实施新课程后所取得的成绩后，我们必须要不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高

36、我们的教育教学水平，切实有效地推动我校新课改再上一个新台阶，如果说高效课堂是果，那么文化则是土壤、阳光、雨露。 推荐第8篇：观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (4) 走近坪塬学习心得体会 十二月十二号，跟随十一名教师前往坪塬学校学习观摩，为时一天，我有以下几点感触： 一、校园文化建设 由于所处环境的特殊性，学校的建造风格很有特点，台阶式的教室及宿舍暗示着每一位老师和学生积极向上。走进校园，师生给我们的感觉：朴实、真实、踏实。没有掩饰，没有做作，一切显得真实自然。更让我们感动的是他们的激情与力量。听说他们已经接待了很多批观摩学习的教师，但他们依然保持着那份热情，真是难得。 二、学生评价 对学

37、生的评价包括个人评价和小组评价 个人评价通过14种特色卡对学生进行德、智、体、美、劳等方面的评价，期中、期末受奖的学生也是平时得卡最多的学生，学生对特色卡的得失非常重视。 小组评价包括特色卡评价和捆绑式评价。坪塬学校的小组评价不仅仅局限于课堂，这一点我们从他们的教室布置可以看出，对每个小组是时时评价（每节课、每天、每一周），事事评价（特色卡）。另外，捆绑式评价增强了学生的合作意识和热情。 评价只是一种手段，任何一种成功的做法都是有理论支持的，别人的做法我们可以借鉴，但未必完全适合我们。坪塬学校的特色卡评价让学生表现更积极、更活跃，学习更努力。但如果 我们也给学生发特色卡，他们会像坪塬的学生一样

38、表现积极吗？也许还得画上一个问号。 三、高效课堂 在十二号上午展示的几节课中，虽然有的课超过了45分钟，但在师生互动中，我感到了教师的百分百投入与学生的踏实认真，课堂气氛非常活跃。尤其是八年级的一堂数学课，老师对小组合作与小组展示分配很科学，按编号1.4一组、2.3一组（按成绩高低依次排序1.2.3.4）到黑板上做题，这种组合让差生也有了参与的信心和勇气。 听完几节课，总体感觉： 很多公开课几乎都是秀的形式，但是坪塬老师选择的是实实在在，尽管有的课超时，有的课没有完成设计的教学任务，但每堂课让我们真真切切地感受到了教育的实在。 和许多农村学校特点相同：所处环境一样艰苦，师生一样朴实，老师的上课

39、形式也大致相同。可是为什么坪塬的考试成绩那么好？一天的学习观摩也许我们找不出答案，但坪塬学校的校长在交流时说过这样一句话:高效课堂应内化于每一个人的素质，体现在方方面面。也许学生精彩的朗诵，老师激情的舞蹈，使坪塬的师生始终保持兴奋状态，营造了一个高效的学习氛围。 推荐第9篇：中学数学教学心得体会 中学数学教学心得体会 我作为一名新上任的初中数学教师，虽经验不足却对于教育教学有诸多热情，并视之为终身使命。平时一直关注新教育的改革，身为数学教师的我，力求使理论和实践相结合，使新教学理念落实到教学实践中。以下是我的一些教育教学体会。 一数学学习需要构成最佳心态 学习心态是学生学习时的心理状态。数学活

40、动不仅是数学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢？我认为，要构成数学学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 二对数学概念的反思学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。 教师在教学生时，不能把他们看作“空

41、的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们把解决问题的思维过程暴露出来。 三多媒体走入课堂势在必行 课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自于实践，是对素质教育的深化，信息技术与新教材的整合更能体现信息技术的工具性，初中数学新教材简洁、实用，一改过去教材不注重培养学生学习数学的兴趣；“重结果轻

42、过程”，对背景知识的关注和应用不够；不注重实践和应用。新教材中选取了与内容密切相关的、典型的和学生熟悉的教材，用生动的语言，创设能够体现数学的概念，结论及思想方法发生发展过程的学习情景，使学生感到数学是自然的，水到渠成的，引发学生“看个究竟”的冲动，从而兴趣盎然地投入学习。 信息技术应用在教学中效果会更好，利用多媒体现代教学手段，不仅优化了教学效果，扩充了课堂容量，减轻学生课业负担，全面提高学生综合能力。课程改革大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教学新理念，呼唤教学理念的更新。而且，多媒体的应用还能使学生在学习过程中产生一种轻松感、愉悦感，增加了课堂的趣味性，一改老式数学教学的苦燥无谓。因此

43、，多媒体走入课堂势在必行。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好。 推荐第10篇：中学数学培训心得体会 参加富顺一中中学数学培训心得体会 为了提高我们学区数学教师的教育教学能力，中心校根据本学区数学科的实际情况，组织了这次全学区数学教师到富顺一中为期六天的的听课学习经验培训活动。我非常重视这次提高的机会，每天严格按中心校的要求，按时完成培训任务，与结对老师以及同学期的其他优秀教师交流学习，收获很多，具体有以下体会： 一、注重扎牢基础知识： 听了很多老师的课，发现大部分老师的讲课都有一个共同的特点：就是在新知识的传授中，对

44、知识点讲得非常仔细。即使是一些简单的知识，也认真细致地讲解。对知识点的补充也很全面，力求让学生对每一个知识全面完整地掌握。给学生很多的时间练习和巩固，很重视知识的基本运用。 二、重视对课后作业的评讲： 在培训听课期间，老师们有一半以上的时间都在讲评作业，一些书上没有的知识点的补充和拓展都在作业评讲中体现出来，这样就避免专门安排补充知识点的学习。对于数学学科，只有学生能用知识解决实际问题才算是真正的掌握了知识。通过作业处理，可以及时纠正学生存在的问题，提高学生综合运用知识，灵活运用知识的能力。 三、借助小黑板等教具，大大增加了课堂容量： 在我自己的课堂中，很少使用多媒体和小黑板等，每一节课用于抄

45、题、画图的时间不少。使得课堂容量不大。而一中的老师平时上课经常在小黑板上把题写好，节约了许多时间，很值得借鉴。 四、一中课程安排的合理 对于数学学科，学生们有畏难情绪，因此在下午学习的积极性不是很高，而一中同年级的数学老师的课程安排都差不多，保证每天上午至少都有一节数学课，这样就能够较好的统一教学进度，也有助于学生学习和掌握知识。下午的数学课安排的较少，而大部分下午的数学课老师都安排为评讲作业或者是练习提高，我觉得这一点是需要我们改进的，所以我也希望我们的教导处在安排课程的时候能够多费一点心。 第11篇：观摩坪塬初级中学高效课堂心得体会 观摩坪塬初级中学高效课堂心得体会 安定区石泉学区大坪学校

46、 王海军 在新课程标准实施和全省素质教育的背景下，如何实现学生学习方式转变，让学生自主学习、高效学习，成为课堂改革的关键。正是基于这样的认识，我校大胆创新，进行课堂教学改革，推出了“自主课展示课”的教学模式，并且有了一定的成效。为了更好的推行我校的课堂教学改革，完善我们的教学模式和理念，学区于2023年12月13日组织我们学校一行15人前往坪塬初级中学观摩学习。虽然只有短短一天的时间，但我内心深受震撼，贫困地区的教育同样可以做的非常鲜活和出色。 活动从上午九点开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点半是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。 坪塬初级中学的每一面墙，每一层台阶都感动着每一个来访者。我们是从学校操场进去的，由于地势的原因，学校呈阶梯式，从操场门进去到教学区要上多层台阶，首先映入眼帘的是台阶文化，台阶侧面由低到高分别粘贴的是一到十打头的成语。上了台阶，便到了教学区，其中一块牌子写着“我参与，我快乐；我展示，我精彩；我自信，我成功”，这可以说是坪塬初级中学这几年课堂教学改革的一个浓缩。无论是校门口的牌子，还是校园的绿地，教室内外的标语，都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个在这儿生活学习的师生，同时也涤荡着每一个来访者的