2023年语文教师个人教学心得范文三篇.docx

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1、2023年语文教师个人教学心得范文三篇 心得体会是抒发我们情感的文章，我们也可以在文章里面提出自己的看法或看法，引起读者的思索，下面是我整理语文老师个人教学心得范文三篇，一起来看看吧。 语文老师个人教学心得1 我特别荣幸参与了小学老师研修培训活动，机会难得，所以特别珍惜。这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。 在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参加的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习

2、爱好，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。 让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究语文教化中美育因素的爱好，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特殊是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的相识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学好用信息技术”的培训，我明白了多媒体协助教学的重要性，学会了制作简洁的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教化有了新的相识，

3、对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 一是如何挤出时间参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习安排，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的打算。 二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的

4、各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员须要不断提高学习的自律性，才能有所收益。 我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶，让语文课使校内溢满书香。 语文老师个人教学心得2 1月27日小学期末考结束，也说明本学期的语文教学工作短暂告一段落。看着学生期末考试成果，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿A，但跟自身比都是质的飞跃。反思这学期的教学过程，有许多的话要说，现总结如下： 一、学情分析 这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的

5、时候错字特殊多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文学习不能理解。平常不读书。我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的依次，也就谈不上细微环节了。认为好一些的孩子也不够优秀，对学问的学习和驾驭不稳定，不能持续发展。孩子们看起来表面都很醇厚，但没有定心学习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听mP3，上网、玩嬉戏的都有。班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。 二、教学过程

6、针对这些孩子没有更好的方法，只有耐性地一点一点去教，从最基础教起。六年级课程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓基础。如生字词：从课文入手，学习生字时教拼音、偏旁和部首及书写规则。形声字、形近字、多音字、字义辨析坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。从期末考试这一关看，多数孩子的生字词驾驭较好，整体扣分不超过10分。平常教学中我要求孩子们肯定要预习，先读，再整体地把握课文大致的脉络，然后再去品读。课上激励他们发言，要有自己独到的见解，不要人云亦云。对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经过训练多数孩子是可以的。教学中发觉孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文

7、都当例文讲，特殊是典型的课文更不放过。讲后就练笔，有肯定的针对性，作文还是有提高，字数也多了。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题型，对每一种题型怎样答题教方法，这只是应试。现在侧重真正理解文章的内容和作者想要表达的情感，以及自己的看法和作者表达的方法，发觉孩子们越来越上路了，由原来的焦急上火也释然了很多。 这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我反复讲了被字句和把字句的转换；反问句和陈述句的转换；第三人称转换句等。没有过多地讲双重否定句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提示自己复习时肯定要全面，因为，有的学问对一些孩子来讲是空白，这就须要老师的精细和精准。

8、 三、怎样改进 这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程。随着两次月考一次期中考复习课内学问，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，基础学问过关。 教学工作是在不断地实践和反思中前行的，有待进一步探讨和探讨。因为，学无涯，教无法。 语文老师个人教学心得3 总之一句话，爱心+耐性+细心，要当好一名启蒙老师很不简洁 一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏干脆影响教学任务的 一、激发学生爱好，吸引学生留意力。 大家都知道“爱好

9、是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。 一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。先把规则给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容支配的过多，以免学生乏累不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的主动性。利用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。 二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。 课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，我们要想方设法设计敏捷多变的教学活动。同时还要要求一年级老师要有较强的应变实力和课堂限制实

10、力：一年级学生年纪小，自我限制力差，心情易激烈，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳动等，所以老师要在突发事务刚出现苗头时，就刚好赐予转化或制止。然后，我们须要的是足够的耐性要有足够的耐性、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一起先的细致对以后的教学会特别有用。 三、老师讲课时要运用儿童化语言。 一年级孩子不同于高校生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，留意力集中时间短，做事凭爱好。比如做连线题，假如老师说让我们来做个“找挚友”的嬉戏好不好?学生一听确定会感爱好。假如哪个学生找错了或还没有找到挚友，老师说：“哪个小挚友情愿帮帮他?”学生听了觉得很亲切，他们很喜爱听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的留意力。总之，肯定得蹲下与孩子们说话。 四、刚好的表扬和激励，增加学生的自信念。 每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，老师要刚好表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学中不断提高自己的教化教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。