2023年跳椅子教案8篇.docx

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1、2023年跳椅子教案8篇 想必大家在日常的教学生涯中，都有写教案方面的经验吧，写教案可以提前对自己的课堂进行肯定的预知，我今日就为您带来了跳椅子教案8篇，信任肯定会对你有所帮助。 跳椅子教案篇1 活动目标： 1熬炼幼儿的动手实力。 2体验劳动带来的欢乐。 活动打算：每人一把椅子、抹布、水。 活动设计： 一、 引出主题，激发爱好。 师：小挚友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难过呀！ 你们情愿帮小椅子洗澡吗？ 二、师幼探讨帮“小椅子洗澡”的方法 师：你觉得应当怎样帮助椅子洗澡呢？ 三、幼儿擦洗椅子 1.老师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，留意不要将水甩

2、到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要细致，每个地方都要擦。 2幼儿擦洗小椅子。 四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小挚友。 活动反思：活动起先，先以天气燥热小椅子也须要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发爱好。进入中班的孩子已经有了肯定的动手实力，他们很情愿自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简洁的家务机会很少。本次活动既熬炼了幼儿的动手实力，又让幼儿体验劳动的欢乐。 跳椅子教案篇2 目标： 在抢椅子嬉戏中，体验凳子数量的递增模式； 打算： 与幼儿人数相等的小凳子； 过程： 一、 嬉戏引入，排放椅子： 请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形； 主要提问： 抢椅子的嬉戏通常是把椅子排

3、成什么形态呢？ 数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清晰？ 数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不简单数错了。 制定简洁规则； 二、 进行嬉戏，体验模式： 第一次嬉戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子” 主要提问： 什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？ 假如第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？ 第3次再去掉几个凳子？ 在嬉戏过程中，老师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的凳子数量的递增模式： 主要提问： 第一次先拿走几个凳子？ 刚才拿走了x个凳子，那么这次要拿走几个凳子？ 拿走了 x个凳子，会有几个挚友被淘汰？ 请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在嬉戏结束后视察点数凳子数量，进

4、一步感知凳子数量的递增； 三、 调整规则，体验乐趣： 一轮嬉戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整： 主要提问： 被淘汰的孩子是什么样的心情？你们情愿这么早就被淘汰了吗？ 有没有什么方法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？ （可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否变更呢？） 根据孩子们的协商，再进行嬉戏； 主要提问： 刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”， 这次拿走凳子的规则是否有变更？变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？） （嬉戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式） 跳椅子教案篇3 活动目的： 1.发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动

5、作的协调性和灵敏性。 2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。 3.初步培育幼儿体育活动的爱好。 4.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动打算： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。 活动过程： 1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。 2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。 3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马； 骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照骑马动作在场地内来回行时2-3次。 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在

6、椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。激励幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过全部的“小山”。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。 走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。 4、老师带领幼儿进行放松活动。 我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动） 下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人

7、拿上小椅子回活动室。） 教学反思： “椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，幼儿就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。 依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。 小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。 跳椅子教案篇4

8、活动目标： 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算： 1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。 2.上课音乐。 活动过程： 一、导入部分，热身运动，跑步。(9：10-9：15) 二、单人玩椅(9：15-9：25) 1、坐椅子师：现在我们都相识了，可以坐在椅子上玩嬉戏了，我发信号，你们做动作，行吗? (1)手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起; (2)左脚抬起右脚抬起两只脚抬起来两只手两只脚都抬起来; (3)拍五下手拍五次脚手脚一起拍五下。 (4)骑车。 2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好挚友，和它亲热亲热

9、。挚友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特殊好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。 (1)用嘴巴亲一亲椅子的头轻轻吻一吻椅子的肚子亲一亲椅子的腿 (2)在亲的时候两只脚站好，不行以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。 (3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。 3、躺椅子 (1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。 (2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。 4、站椅子上师：现在起先，不能掉下来，掉下来就是失败。 手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还

10、是怎么样的?(幼儿尝试后回答) (1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻? (2)上山下山嬉戏累了吗?我们坐在山上休息一下 三、男女合作，钻过山洞(9：25-9：35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。 (1)一张椅子的山洞： 男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最终去。 (2)两张椅子的山洞： 男孩子的山洞起立，变高，简洁吗?女孩子倒过来爬。 (3)跨山洞： 女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发

11、了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。 四、搬运椅子，来回接力(9：35-9：38)换场地： 男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。感谢男孩子。 你们的表现真棒，为了嘉奖你们，来一个接力赛，好吗?嬉戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小挚友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小挚友要被遇到鼻子才能动身，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完

12、成任务了，合作才能胜利，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试) (1)空跑热身，熟识规则。 (2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。 小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实竞赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。 平安提示小结： 动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出许多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要焦急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危急，假如在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不行以这样玩椅子，懂吗?信任你们都会懂得在运动中爱护好

13、自己的身体不受伤，玩得又快乐又平安。 五、放松消遣，听音乐做动作。(9：38-9：40) 跳椅子教案篇5 设计意图 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育椅子嬉戏活动。 活动目标： 1.发展幼儿的平衡、跳动实力，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。3.熬炼平衡实力及快速反应实力。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一

14、块较宽敞、松软的场地。 活动过程： 热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好。1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。 今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！ 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿 合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。走独木桥。引

15、导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进12次。走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。4.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 活动结束 今日，我们小挚友真棒，想出了这么多的椅子嬉戏，那么想不想跟更多的小挚友来玩

16、椅子嬉戏呢？好，现在就去找更多的好挚友玩椅子嬉戏吧。 教学评析： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。 在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面视察和重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。 老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性

17、，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的创建才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如刚好为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。 活动反思 这是一节训练孩子平衡实力以及跳动实力的体育活动，老师制定的活动目标是： 1发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。 看到这样一个活动，我很喜爱的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有肯定的运动量，对他们的身体实力要造成肯定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中熬炼自己，提高自身的运动

18、实力，这样的带有肯定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参与体育活动的爱好，他们会因为活动体现了自身的实力而更情愿主动参与体育熬炼。因为现在的孩子受的爱护太多了，再不给他们一些熬炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。 如何带着孩子们去活动呢？今日室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我立刻打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。 于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今日要走的独木桥。

19、起先运动了，假如一下子就在“独木桥”上走，那么确定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，起先走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，老师爱护着胆小一些的孩子，激励他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，其次条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了从前走独木桥的阅历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又起先跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又起先了“独木桥”之旅，这一次孩子

20、们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在其次条长龙的最终设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有肯定的.难度的，于是，我重点在这里爱护，提示他们跨的时候留意平安，并激励他们没关系，大胆走，对于向我伸出救济之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不赐予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。” 带着英勇地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我实行快跑的方法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可快乐了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经

21、可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。 整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育嬉戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡实力，动作的协调实力，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子嬉戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。 第一，老师要擅长捕获、挖掘一日生活中各个环节中的教化契机，从而生成有价值的教化活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很便利取材，孩子们玩起来爱好也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩嬉戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增加体质，同时培育幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、帮助的良好品质，真正体现了教化活动的价值。 其次

22、，老师要勤于视察，刚好满意孩子的须要，培育幼儿的心情。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满意他们的须要，使孩子感受到活动带来的欢乐。 第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育熬炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的状况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素养,所以老师必需仔细对待,切不行弄巧成拙，在活动前要了解班里全部孩子的身体状况,切不行让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第四，老师在活动中要树立剧烈的平安意识，把保证孩

23、子的平安放在首位。幼儿教化始终都是以平安问题来衡量的,平安也是其他教学活动顺当进行的保证。而进行椅子嬉戏更是存在很多的平安隐患。面对一群四五岁自我爱护实力较差的幼儿，老师有时候根本无法限制他的行为。特殊是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们好像把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时担心全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们肯定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要仔细视察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够平安有效地进行。 总之，上好一节课不简单，老师肯定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让

24、幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 跳椅子教案篇6 教学活动目标： 1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！ 2、如何爱惜好小椅子！ 教学活动打算： 1、椅子若干 、 2 小红花 、 教学活动过程： 一、导入故事 幼儿坐成3条弧线，今日有很多椅子挚友来到我们班和小挚友做嬉戏，但是有一个椅子宝宝很不快乐，难过的告知老师：我不喜爱和小班的小挚友玩，因为小班的小挚友常常欺压我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是尽然还有小挚友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我信任小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样爱护我的

25、，小挚友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜爱和老师玩，因为老师从来不欺压椅子宝宝，小挚友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做挚友的。 老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式 二、和椅子做好挚友 请全部的小挚友去找到自己的椅子宝宝做挚友，和椅子宝宝说说静静话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱惜你的，我坐完了会把你送回家的等） 请小挚友和椅子做嬉戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等 那现在请小挚友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧！视察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。 三、 老师小结 小挚友们我们的椅子宝宝都快乐的笑了起来，因为我们都做的很好

26、，只是还有个别的椅子宝宝不是很快乐，我要表扬以下这么多小挚友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再赐予红花激励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱惜椅子的乖宝宝 （幼儿仔细听） 儿歌：小椅子双手搬轻轻放再坐上人离开椅收起爱惜它常擦洗！ 哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很快乐了，小挚友能不能做到啊！ 幼儿自由探讨 小挚友一起来说说怎么样爱惜椅子的，最终将椅子的三字儿歌读一读。 跳椅子教案篇7 设计意图： 通过发觉椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵活性和协调性。在这过程中，情愿接受挑战，对战胜困难充溢自信。 一、教学目标： 1 尝试创建性地用椅

27、子玩嬉戏，充分练习了平衡、跳动等动作。 2 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 二、教学打算： 1、 人手一张小椅子2、温柔音乐 三、教学过程： （一） 利用情景进入嬉戏的打算活动 师：今日天气真好！我们一起去看看大海。 （幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们抓紧跳上“石头”躲起来。（老师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今日张老师就来带你们一起来进行我们的英勇者的嬉戏。在这个过程中，可能会遇到许多的困难，但我们肯定要不怕困难，肯定要英勇地前进，好

28、不好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平常大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想方法。很好，我喜爱有争议的想法。太棒了，你真有想法。 （二） 我和椅子做嬉戏 师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 起先：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你

29、的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿渐渐抬起，头向上看，熬炼一下我们的平衡实力，很好来:1234，换另一只腿，很好。熬炼了平衡实力，再来看一下我们的弹跳实力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？肯定要听清晰老师的口令，好不好？来，试一下。 4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？

30、好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。 （三） 英勇者的嬉戏 下边我们要进行属于我们英勇者的嬉戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是英勇自信的孩子。在进行的过程中，肯定要留意平安，肯定要养成爱护好自己的平安的好习惯，能不能做到？好，我们起先： 1、 跨栏组合 把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按依次依次跨越到对面。 2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩

31、依次通过。男女孩互换再进行一次。 （四） 竞赛嬉戏 男孩女孩各站一队，进行搬椅子竞赛，看哪一组最先把椅子搬完。 嬉戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 跳椅子教案篇8 活动目标： 1、让幼儿细致视察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会相识和运用新词：转、推，发展幼儿的语言表达实力。 2、教化幼儿在遇到困难时，要想方法解决。 3、通过视察图片，激励幼儿仔细视察，大胆表述，争取运用完整的话语表述故事内容。 活动打算：教学课件，电脑椅，音乐，字卡 活动过程： 小挚友们，老师信任你们都有看过图画书，对不对？那么你们看书的时候是一幅图一幅图这样仔细的看，还是一页一页

32、这样翻看呢？ 今日李老师也给大家带来了一个故事，我们一起来看看，分析分析，看看这个故事里面讲了件什么事情好吗？ 老师先请小挚友说说图片的内容，再进行引导，让小挚友能够用完整的话语表达图片上的内容，最终把图片串联起来讲成一个故事。 在这个过程中，要让孩子们能够相识新词：推、转，并学会运用。老师总结学问点，通过嬉戏结束课程。 课堂效果预料：同样是看图讲解并描述，同样是以幻灯的形式呈现，但是效果确定会有所区分，在这次的课堂展示中，幻灯做了些许变更，首先是一张张的图片出示，然后才让他们进行串联，进而一幅完整的图画呈现让孩子们用自己的话语进行表述。在表述的过程中，对大班的孩子提出了更高的要求，对新的词要相识并学会运用，所以用了一个之前都没有用过的嬉戏：音乐嬉戏法，加深对他们的印象，也熬炼熬炼他们的反应实力、留意力和记忆力。