2023年致教师读后感老师读物2023.docx

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1、2023年致教师读后感老师读物2023老师应当努力挖掘老师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。以下是我为大家整理的致老师读后感老师读物2023资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。篇一自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常

2、没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达到更好的效

3、果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要

4、好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。话又说回来

5、，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自己的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如蜀

6、道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗新奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定有进步。篇二印第安人有句谚语：脚步若走得太快，灵魂就会跟不上。中国的教化亦是如此，当身为教化者的老师也沉迷于效率上的优先而变得急于求成，那孩子们弱小的灵魂又怎么跟得上这速成的教化？有幸拜读了朱永新先生的致老师，感悟颇深。犹记得毕业之后，自己多么毅然决然的走上了老师的岗位。但当时得到亲友一众支持的缘由，是他们都认为老师这个职业好，工作稳定、待遇高又假期多。但我的心里始终有

7、一个声音，告知我，不仅仅是这样，我选择当老师，更多的是因为孩子，喜爱和孩子相处，喜爱看他们的天真烂漫，喜爱感受他们身上的朝气与活力。但还不止这些，还有些其他的什么让我愿一生追求呢？带着这一丝丝的疑问，我在踏上岗位数年之后，翻开了这本书。书的前言部分就已颠覆了以往我对老师的认知。俗话说:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。但朱先生则说，老师不该是春蚕、蜡烛，或是灵魂的工程师，老师不该被神化或者苛求，或拿错误的考核标准和行为模式来固化他们的教化，老师就是老师，每天都在平凡与劳碌中穿行。老师的生命在于以现在求证将来，让生命华蜜完整。老师的价值就如德国闻名哲学家雅斯贝尔斯所说，是一棵树摇动另一棵树，一朵云

8、推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。读罢，我醍醐灌顶，最终，我找到了那个心心念念的答案，当老师，是因为看到了学生身上无穷的可能性，想尽自己所能去观照孩子的内心并缓慢地、耐性地引导他们的人性向着真善美的方向发展，如是，我的生命也就得到了华蜜的意义。朱永新先生接着说明了华蜜在哪里以及老师如何享受自己的教化生涯的问题。那就是：华蜜在创建中，在服务中，在探讨中，在共享中，在记录中教化，是必要的乌托邦。老师的华蜜感从哪里来？从孩子们的笑脸中，从孩子知行合一的行动中，从家长感谢的目光中，那时，全部的老师都能发自肺腑的感受到自己的工作是能够帮助他人、改善社会的。这些耳目一新的说法，都打开了我贫乏而狭窄的世

9、界，引发了我许多的思索。我想起了自己刚站上讲台时的情景。那时的自己可真是手忙脚乱，一段话都说得磕磕碰碰，但望着讲台下一双双渴望求知的眼睛，他们的宁静、乖巧和对老师自然的一种信任，让我很快克服了惊慌，调整好了心态，并很快的熟识了自己带的班级。后来，有一天的早晨，也许入学一个月有余，我走在离班级很远的走廊，听到阵阵的读书声，我惊异极了，快步走过去，静静的躲在一旁视察，七八个同学正端正的坐在座位上，仔细的朗读着我昨日教的课文，那童稚嘹亮的声音在那一刹那击中了我，让我觉得华蜜、暖和，我发自内心的喜爱上了自己带的这群小家伙，也真的发自内心的感恩这个职业带给我的一切华蜜。正如朱老师在书中写道:假如能够并认可每天平凡工作的价值与意义，坚持不懈地在工作中实现自我，那么，无论是专心地探讨学生成长的案例，刚好的记录生活，还是和同事们共读共写，都能感受到成长的欢乐。每一个一般的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与华蜜相伴。我信任，正如朱先生所言:因为华蜜完整，教化不再仅仅是一种行为；而是融入生活，成为人生的重要组成部分。在今后的道路上，我会去找寻在老师这个行业最大的价值感和华蜜感。