2023年语言文字工作计划范文精选三篇.docx

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1、2023年语言文字工作计划范文精选三篇 你知道吗？凡事预则立这句话的意思就是做任何事情之前都要有合理的安排才会胜利，你会写工作安排吗？下面是我整理的语言文字工作安排范文精选三篇，快来看看吧。 语言文字工作安排1 为了全面实行国家通用语言文字法，迎接新区汉语言文字规范化学校达标，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，增加广阔师生员工的语言文字规范意识，全面推动素养教化，提升校内文化品尝，特制定本实施方案。 一、创建意义： 1学校推广一般话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及一般话和用字规范化工作，对于驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力、全面提高素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、

2、培育爱国主义情操、增加民族凝合力都具有重要意义。 2迎接新区汉语言达标工作，努力创建文明校内，对于规范我校教化活动，促进教学水平的提高，增加学生语言文字的运用实力，提升老师的基本素养，以及我校教化教学改革的进一步深化和发展都有深远的影响。 二、详细措施： 1加强领导，落实政策法规。 全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教化活动中。为详细落实各项政策法规，成立汉语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的汉语言文字工作。 2营造氛围，加大宣扬力度。 充分利用多种形式，大力宣扬汉语言文字规范化的标

3、准和意义，发动广阔师生主动地参加汉语言文字规范化活动。 （1）在校内网上开拓语言文字规范化宣扬、学习和探讨的专栏，指导全校师生学习和明确汉语言文字工作的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，主动投入到学校汉语言文字达标工作中来，在教化教学中自觉运用规范化的语言文字，提高我校语言文字规范化水平，为达标工作做好打算。 （2）利用校内广播系统，大力宣扬并刚好发布相关信息；在教学楼、办公楼和校内内设计多块固定的宣扬标语，开设特地的语言文字宣扬橱窗，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围。 （3）以一年一度的“全国推广一般话宣扬周”为契机，细心组织，开展活动，如

4、结合新学期开学和新生的入学教化，发放语言文字规范化宣扬材料，宣扬语言文字规范化学问。通过宣扬发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增加正确运用规范汉字的实力，并能娴熟运用汉语拼音。 （4）在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动安排，开展相关活动。 对校内用字（包括各种指示牌、标记牌、标语、学校公文、校刊、教案、检测试卷和其他印刷物、自制教学软件、老师板书、作业批改、书写评语等等）进行监督检查。对不规范用字、错别字等提出修改看法。 3规范操作，强化检查考核。 （1）召开专题会议，探讨部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作安排，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校

5、内文化建设的内容，并刚好总结。加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需运用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。 （2）实行老师持一般话等级证书上岗制度。将一般话和规范汉字运用实力纳入老师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入老师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。学校激励教职工参与更高等级的一般话培训和测试。 （3）利用老师大会对老师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣扬；结合各学科的公开课，学校汉语言文字领导小组深化课堂，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题课后要刚好提示、订

6、正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。 （4）每年度实行老师粉笔字、硬笔书法及说课等老师基本功竞赛活动，评出若干奖项，激励老师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体老师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字。学校不定期实行老师教案、作业批改状况的检查活动，并记录与刚好反馈。 4净化环境，规范校内用字。 全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标记牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。 全面检查各班教室（墙报等）、老师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机

7、制。确保校内内用语用字规范化。 汉语言文字工作是一项大的系统工程，须要全校教职员工主动行动，明确各自的职责和任务，通力合作，争取创建胜利。 三、详细活动支配 （一）宣扬发动阶段： 1、语言文字规范化示范校创建活动动员大会，在校内网上发布语言文字规范化示范校创建活动动员大会倡议书。 2、开展推广一般话宣扬周。 3、征集太平村二中“说一般话”、“写规范字”宣扬语。 负责人员：语文老师 （二）践行促进阶段： 1、组织汉字听写大赛竞赛 参与人员：八年级全体学生 负责人员：八年级语文老师 主要工作：组织本组语文老师编制竞赛卷、开展活动、评比表彰、收集好活动资料 2、组织原创诗歌大赛 参与人员：六、七、九

8、年级全体学生 负责人员：六、七、九年级语文老师 主要工作：组织本组语文老师选择内容、班内开展、年级展示或竞赛、收集好活动资料 3、写规范字活动 组织学生开展写规范字活动。 负责人员：年级语文老师 主要工作：确定内容、组织书写、评比优秀、收集好活动资料 组织老师开展写规范字活动。 要求：练写钢笔字，每人选一张上交参赛。组织写粉笔字活动，校内展示。 负责人员：全体老师 主要工作：组织支配 4、主题班会活动 开展以“推普及语言文字规范化活动”为主题的班会活动 负责人员：班主任（活动方案与过程报道、资料） 5、开展汉语言文字为主题的手抄报活动。 每班推选2名参与年级展示、评比。 负责人员：各班语文老师

9、 语言文字工作安排2 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字状况由团委负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工

10、作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲一般话

11、、用规范字的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的推普周工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施老师

12、备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。 （2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合老师教学技能竞赛进行青年老师过四关活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。 （3）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样

13、是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教务处还组织有关领导看课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进

14、行教学和日常沟通。 （4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午通过红领巾广播站美文诵读栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 （5）协作课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的学科周活动。 语文学科周之系列活动主要包括： 活动一，古诗诵读竞赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参与学校竞赛。 活动二，我喜爱的

15、故事竞赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择举荐一名学生参与学校汇报竞赛。 活动三，朗读竞赛。由三、四年级以班级为单位，全体参与。朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。 活动四，读书演讲竞赛。以与书为伴，亲近书籍为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参与学校竞赛。 活动五，作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上，各班推选出5名学生参与学校竞赛。 活动六，读书小报评比。激励3-5年级学生每人动手出手抄报，以亲近母语，享受阅读为主要内容，每班上交3份优秀作品，参与学校评比。 活动七，建立好书交换站。在班内同学间，段内班级间，

16、建立好书交换站。 活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。 活动九，自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导，让学生明确制作要求。书签制作完成后，先在班级内进行展览评比，再由每班上交10个参与学校展览。 活动十，举办学生读书笔记展览。 （6）主动做好每年的推普周活动。 推普周活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以讲一般话、用规范字为主题开展班队活动。特地组织部分学生对我们身边的规范化

17、用语）、用字状况进行了调查、探讨，撰写了探讨性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 （7）加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年 本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。注意挖掘中国古典诗词的魅力，接着开展好诗词进班级活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。 语言文字工作安排3 一、指导思想 仔细宣扬贯彻国家通用语言文字法和江苏省实施<中华人民共和国国家通用语

18、言文字法>方法，主动参加我区201x年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教化教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素养提高，为全面实施素养教化打下基础。 二、主要工作 1、健全工作机构和网络 根据上级有关精神要求，建立健全“领导老师学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。 2、做好宣扬工作 深化宣扬贯彻国家通用语言文字法和黑龙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣扬教化活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣扬标语牌，增加师生语言文字规范意识，营造人人说一般话，到处写规范

19、字的良好氛围，提高语言文字应用实力和水平。 3、加强学校语言文字工作常规管理，推动素养教化 切实加强学校语言文字工作的常规管理，仔细落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有安排、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格老师的必备条件，作为老师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素养教化培育目标。四是坚持将语言文字规范化作为校内文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使一般话成为老师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校内用语。 结合自身特色，主动开展青年老师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天支配学生15分钟练字时间，要求老师进行仔细备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读竞赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。 4、做好语言文字工作检查督促工作 结合我校的生源特点，比照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上仔细督促、宣扬各位家长用一般话与孩子沟通。课堂教学用语、老师集会、与学生和家长沟通、老师之间、学生之间的沟通均要求说一般话。督促一般话水平未达标的老师主动参与一般话水平培训班，做好达标工作。