2023年跟班学习个人总结范文最新.docx

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1、2023年跟班学习个人总结范文最新 胜利的人是跟别人学习学问，我们要主动拼搏，为自己的幻想而主动的奋斗。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的跟班学习个人总结范文三篇，供大家参考。 跟班学习个人总结1 为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿老师教学水平，我园依据县教科局临泽县加强城乡幼儿老师沟通促进城乡学前教化均衡发展的看法和关于组织农村幼儿老师到城区幼儿园跟班学习的通知精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。详细状况总结如下： 一、跟班学习老师基本状况 20XX年秋学期20XX年春学期，共有26名农村老师到我园进行为

2、期一个月的跟班学习。这些老师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名老师和新华西街幼儿园的4名老师，目前都只在幼儿园担当教化教学工作，来自沙河学区各小学的16名老师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别老师只带小学班的课，没有幼儿园工作经验。 二、开展跟班学习工作状况 1.领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标：尽快熟识幼儿园一日活动流程；树立保教并重的教化观念；促进带班实力、教学实力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹支配，教务主任详细负责，包括日常管理、教化教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇

3、总等。 2.支配详细，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习老师支配到详细的班级，担当本班的配班工作、教化教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和平安责任。 3.一视同仁，严格要求。跟班学习老师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他老师一样，制作教具、课件，写幼儿视察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园老师一样一视同仁、主动关切帮助。 4.选派阅历丰富、专业化程度强的老师进行指导。为了使跟班学习老师在短短的一个月内学有所获，我园选派

4、大班班级工作成果优秀，带班阅历丰富、老师综合素养较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习老师进行全面指导。 5.考核形式丰富，评价全面。为了全面了解跟班学习老师在跟班学习期间的工作状况，我园设计、制定了幼儿老师跟班学习工作日志、农村幼儿老师跟班学习课堂教学评价表、农村幼儿老师跟班学习考核表，从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习老师每日填写一份幼儿老师跟班学习工作日志，具体记载当天的工作学习状况，并由指导老师签留意见；二是跟班学习的最终一周，跟班学习老师上一节汇报课，幼儿园组织骨干老师进行评价打分；三是跟班学习老师填写农村幼儿老师跟班学习考核表，对自己一个月来的工作学习状况进行自评，然后

5、由指导老师从平安护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价；四是幼儿园依据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。 三、好的阅历及做法 1.固定跟班学习班级及指导老师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村老师跟班学习期间班级常见的更换老师，会对幼儿以及班级老师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理实力和适应实力较强，对老师的依靠性会减弱。频繁更换老师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导老师，使这些老师通过几轮的指导阅历更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。 2.对跟班学习老师进行回访。跟班学习老师的跟班学习工作

6、结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一样反映，跟班学习回去的老师，教化理念、工作作风有了很大的转变，老师的带班、教学实力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在具体了解了学区及农村幼儿园的实际状况后，对她们的工作提出了有针对性的看法和建议：农村老师应当从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素养，要将在城区幼儿园学到的好的做法始终一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，主动对学习阅历进行整合、创新性的实践应用。 四、存在的问题 1.沙河学区的一部分老师不能按时到岗，使我园跟班学习老师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级老师的工

7、作负担，又使幼儿平安存在很大的隐患。 2.跟班学习时间较短，老师更换频繁，加大了指导老师的工作量，对班级工作带来了肯定的影响，部分家长对此也有看法。 跟班学习个人总结2 在信访室跟班学习已近三个星期。都说信访室的“老金”是本书，“书犹药也，善读之可以医愚”，但我认为他不仅仅是书，更是一本字典。从他身上不仅仅学习到业务学问，关键还学习到他如何运用所驾驭的“三懂四会”开展群众工作。两周时间虽短，但感受颇多，收获亦多。 “下医治病后，中医治病中，上医治未病”，半个月的信访室工作中接触到的一些在原来岗位上不曾接触到的群众。不由得想起曾经遇到过这样一件事：某村张姓与李姓两家世代邻居，相处融洽。因焚烧垃圾

8、发生纠纷，后双方又因围墙搭建发生冲突相互殴打，导致张某轻伤。张某要求公安机关追究李某责任。在将案件调查清晰的基础上，虽然刑事案件一般不进行调解，但是为了从根本上解决两家的问题，我们从两家的冲突纠纷着手，主动主动帮助两家化解焚烧垃圾、围墙搭建等冲突，后双方认为事情解决好了，主动要求公安机关撤销案件。后来，李某还主动拎着滋补品探望张某，两家最终重归于好。该案件的处置预防了张李两家再次发生冲突纠纷，再次说明白“上医治未病”的必要，更印证了我们深化排查、化解群众冲突纠纷的必要。假如我们责任片(区)民警能够中要求的刚好排解类似的邻里之间的小冲突、小纠纷，提前介入，“上医治未病”，将冲突纠纷化解在萌芽状态

9、，切实防止冲突纠纷激化升级，张某李某也不会发生打架，更不会造成“民转刑”的案件发生，我想这也是公安机关开展“三排查三促进”活动的真正意义所在。 刘厅长曾说过，群众“没有平安感，哪有满足度”，担心居，哪谈得上乐业呢?所以夯实我们的公安基础工作，解决基层群众的冲突与纠纷是一项长期的、特别任重而道远的工作。 一是必需要有高度的“责任心”，多为群众考虑，倾听群众呼声。只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上。“农户走到家，感情联到家，看法听到家，实事办到家”，要切实驾驭我们的群众想什么，盼什么，要抓住群众最关切的热点难点问题，扎扎实实地为群众办实事，办好事，化冲突，赢得群众的信任与支持，赢得我们

10、的基础，使得化解群众的冲突与我们的工作形成良性循环。我们的宗旨观念恒久不会变更，我们的群众路途恒久不会变更，这是我们工作本质的要求，也是警察个人素养的基本要求，群众当然也希望与欢迎我们下基层，进其家、上田头为其解决纠纷。 不论群众找你什么事，你能办到的或是不能办到的，都得为他们记上一笔，体现出我们敬重他们，有些事他也知道我们没有实力为他解决，但是我们耐性听了，给他登记了，他们的心情也会好些，牢骚也会少些，虽然解决不了，他也兴奋。群众能兴奋，我们何不乐于为他们去动动笔呢?不要踢皮球，能办的事就许诺他，不能办的事尽力与之说明清晰，要反对说 “哦，这个事情我也不清晰，你去问问某某人看看”、“这个问题

11、开会时我不在，你去问别人”，说这种话的人，看似很有道理，也很有礼貌，但其实这是一种搪塞，说这话的人是对群众没有真正的感情，不能体会群众疾苦的人。现实农村中，穷的人还是占了不少的比例，他们不关切世界格局改变，不关切社会体制改革，不关切宣扬广告，只关切身边的农作物长势，只关切猪狗鸡鸭何时产仔生蛋，只关切血汉钱怎么花不算白花，他们是人类群体中的弱势群体，他们遇到难事，纠纷往往寻求解决找不到路子，我们叫作“提水找不着埠头的人”，对这类群众，我们更不应当驱而避之，而更应当怜悯他们，同样地敬重他们。我们还要了解农村与社区，熟识农村与社区的基层组织的设置与运行，我们要做多做细群众的思想工作，正如汪胜局长所要

12、求的：真正做到“沉”下去并扑下身子去干，主动妥当地化解一切不稳定因素，只有这样工作才能干得更好，为群众、也为我们自己创建一个和谐的环境。 二是必需要有剧烈的“公仆心”，注意行为养成，管理服务并重。不要漠视群众根本利益，损害群众感情，甚至侵扰群众利益，工作中杜绝“冷、硬、横”和“慢、拖、推”，杜绝以管人者自居。殊不知，服务群众的工作与公安管理工作是相辅相存，辨证统一的。在实际工作中，我们必需承认，我们当中的少数人接到案件的报警或群众的求助后，往往只是简洁地了解一下状况，不做进一步有责任心的操作与调查，致使工作被动与群众不满，影响了公安机关的形象与威信，甚至造成了群众“一有问题就信与访”的被动局面

13、，更谈不上群众为我们打击破案供应线索了。假如我们为他们解决了一个细小的问题，他们会一生中都记得你这个好同志，因为虽然是我们看似小事，但对他们来说，则是一生中的大事，会影响他一生心情的。似一块心病的大事，解决了，这个结散了，他们能不欢乐吗?能担心份守己，勤劳耕作吗?所以说我们所做的事，都是关系着群众切身利益的事，稍有失误或稍有失忽都会给群众造成利益上的损失。群众的法制观念与维权意识日益增加，我们的所行所言都会引起群众对我们的看法。所以我们要坚持多为群众服务，做到自省、自律、自警，做到慎独、慎微、慎初。 三是必需要有主动的“上进心”，学好业务技能，增加群工实力。要做好工作，就得驾驭好业务，提高个人

14、的思想道德水平、业务水平、法律水平，专心去做工作，专心去与群众沟通，随着我们自己素养的提高，自己看法的变更，群众对我们不好的看法也会随之变更。要借着我局“三年(学习训练年、作风建设年、执行落实年)”活动的契机努力把自己煅炼成为学习型、服务型、实战型的“多功能警察”，架起政府与基层的连心桥，深化基层宣扬各项政策，反馈群众的心理心情，敏捷地、有效地贯彻我们的各项工作，做到合法、合理与敏捷、有效相结合。 我们的工作基础在于群众的信任与支持，主动排查与化解群众的纠纷与冲突，不是为了单纯的防止群众上访的第一道防线，而是为了我们的基层基础建设，“三排查三促进”提出的第一个促进就是“促进我们公安基础工作进一

15、步夯实”。为了去夯实我们的工作基础，坐而论道不如起而行之，讲得就是群众须要的是实惠，我们要不遗余力地去化解冲突，解决纠纷，实实在在地为群众排忧解难。 跟班学习个人总结3 12月6日至12月11日，在县教化局的支配下，我有幸在赣县城关三小跟班学习。跟班学习期间，城关三小小学师生热忱的帮助与关怀，学校深厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。现总结如下： 一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。 踏入城关三小小学校门，便有一股清爽的、充溢活力的感觉沁入心怀。宽敞的校内内舞台、旗台、花圃干净而错落有次;走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。各个方面无不体现着浓浓的书香校内氛围。城关三小小学在一

16、个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境美丽、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教化定位正是我们学习的榜样。 二、科研型的老师，是学校前进的发动机。 一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关三小小学老师的工作看法与责任。从校领导到科任老师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学探讨上体现尤其明显。跟班学习一周便有幸参与了学校的教学探讨活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位老师一学期内都要上一节以上的研讨课

17、，课后还要进行充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法运用、评三维目标的突破，反思教前打算，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既肃穆又融洽，其中的实在与仔细让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像“城关三小小学老师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所须要的。 三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝合力的基础。 在城关三小小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作支配，科任、班主任、值周老师乃至领导工作都在按步就班地绽开着。无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是平安教化，都有条不紊地进行着。他们的各项工作已经走上了规范化

18、、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为老师，在城关三小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充溢着的活力。是什么让员工们如此的热忱?在和曾校长的平实讲话中的我最终领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力折服了全部的教职员工，曾校长学问渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力气在老师面前树起了一面恒久耸立于时代先锋的旗帜。 四、老师细心打算的公开课，让我们听了赞口不决 特殊是王秀莲老师的搭石师生关系处理的特别得当，指导朗读特别到位，学生读的入情入境，体会的特别深刻，各个教学的设计都特别的新奇独到，教学方法的运用恰到好处，还有姚燕老师的乘法口诀解决问

19、题让我受益匪浅，以及曾校长上的数学活动课和生活中的数更是让我受益匪浅，还有美术课小小钟表店音乐课等等听了20来节课每节课都有许多许多的地方值得我好好去学习，去揣摩，加工运用到自己的教学中。 短短的7天，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，城关三小小学胜利的校内文化建设、学校管理、师生员工管理、教化教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教化和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教化教学发展插上腾飞的翅膀。 “老师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。 这次组织的新老师跟班学习，对我们都特别有意义，因为我们经验过了就能有切身的体会。7天听课学

20、习特别短暂珍贵，内容涉及许多：公开课，平实的一般的课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题探讨，等等。 作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。通过听课学习发觉了自己的许多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名探讨型

21、老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过教化专著或者向专家、老老师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的相识。班主任工作在学校教化和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教化、家庭教化和社会教化的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。 对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉三小的老师与学生家长联系的很亲密，时刻关注学生，这使我对家庭教化的意义有了进一步的相识，家庭教化并不是孤立的，它与学校教化、社会教化紧密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教化体系。家庭教化是学校教化的基础，社会教化是学校教化的补充和接着，家庭教化亦有一种社会职能。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。