2023年通用物理老师听课心得范文6篇.docx
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1、2023年通用物理老师听课心得范文6篇 变更工作职务便是我们充分的时间,努力工作,工作须要一种主动主动、无私奉献的精神。那么关于相关的心得该怎么写呢,下面是我为大家整理的物理老师听课心得范文,供大家参考。 物理老师听课心得1 今年7月,我特别幸运地参与了市生物老师培训,在培训学习中,倾听了专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行挚友,一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大,进一步相识到了不断更新自己学问结构的必要性。通过这次培训,感受颇深,收获颇丰,对教化教学工作
2、又增加了很多新的相识。下面将我的学习心得总结如下: 一、更加坚决了从事教化教学工作的信念 这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导陈院长、班主任张柳彬老师和各位授课老师剧烈的敬业精神,他们不顾天气的燥热,严格遵守授课时间,用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些无不让我们敬佩,并将时刻鞭策着我们不断学习,不断进步。 当我听了陈院长的做一个华蜜的老师合作学习的理论、策略及操作模式、课堂视察诊断的理念、策略与技术、近三年中考试卷评析及复习教学建议、老师业务考试命题及阅卷、匡锋老师的教材分析与教法建议、孔春生老师的生物课程标准解读、侯宏伟老师的如何说课及说课竞赛、
3、尹头华老师的如何建立和运用教学资源库、张鑫老师的试验教学专题等等的专题报告后,我更加深化地懂得了作为老师的责任,进一步明白了自己所从事的教化教学工作的价值,更加坚决了从事教化教学工作的信念,对自己的心态作了一个很好的调适,树立了新的正确的教化观,并能以良好的心态投入到教学工作中。 二、更深化地领会到了当老师的华蜜 以前,每次只有看到自己所教的班级考试成果出类拔萃时,就会产生一种华蜜感和骄傲感;反之就会有一种深深的失落感。陈院长做一个华蜜的老师的讲座,让我更深化地领会了当老师的华蜜,知道怎样去做一个华蜜的老师,怎样做学生心目中的好老师,怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然,这种
4、微笑源于老师内在的“富有”,假如老师没有先进的教化理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对学生时就不会有真实的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己,保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。 三、对老师的角色有了全新的相识 在以前的教学中,老师负责教,学生负责学,全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转,“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者,同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受老师传授的学问、信息、符号。陈院长的合作学习的理论、策略及操作模式的讲座,使我真正相识到了“授人以鱼,不如授人以渔”。学生驾驭学问
5、的多少已不是重点,学生学习实力的提高才是重点,因此老师已不是单纯的学问传授者,更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中,老师作为引导者、参加者,应当引领并协作学生去主动探讨和学习,真正达到促进学生学习方式变更的目的。 随着老师角色的转变,学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让学生驾驭学问而非提高学生的学习实力。因此,必需要变更这种教学模式,在教学中应多通过问题引导学生思索,激发学生的爱好,充分发挥学生的主体作用。 四、对生物课程标准和生物教材有了更全面的相识 新课程为何特殊注意探讨创新?新课程新在哪?课堂中如何以学生为中心通过学生活动培育学生
6、的探讨创新实力和实践实力?在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生老师对生物课程标准的分析,让我深刻相识到生物课程标准不再是过去生物教学大纲那样重在对详细学问点的驾驭,而在学问、实力、情感看法与价值观方面已做了详细的规定。在学问上应当使学生形成生物学的基本概念,理解认同生物学的原理(如:进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等);在实力方面,应当具备探究和实践实力,养成科学思维习惯;理解人与自然和谐发展,有环境爱护意识。应当培育出具有较高的科学素养的人,加强学科学问的教学和组织学生经验科学实践的过程是提高学生科学素养的惟一途径。 人教版教
7、材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培育学生科学探究的实力,提高学生科学素养,教材支配了大量的科学探究活动,且这些活动形式多样(包括:视察与思索、试验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示试验、设计、技能训练、课外实践等)。如何贯彻课标,落实课标要求,有一本好教材是第一步,干脆的落实者就是我们的一线老师了。通过学习,我领悟到了教材版块的处理与课标的关系,但真正领悟新课程理念的时候,我们知道并非全部的版块都须要老师去讲解,许多的版块在学生的探究中自然就内化了,各个版块之间其实是相容的,老师完全可以进行整合,可以自由的处理,这样一来,我们就别再是讲教材,而是真正用教材了。 五、学
8、习了先进的阅历和方法 侯宏伟老师细致、全面的“如何说课及说课竞赛”培训,让我受益匪浅。说实话,我还真的遗忘了怎么去说课、该说些什么。这次候老师的培训无疑是雪中送碳,他不仅从理论学问上阐述了说课的含义,说课与备课的关系、说课与上课之间的区分与联系,说课的方法和技巧,说课的内容、原则、技巧,而且联系详细的课例清晰地介绍了说课的每一个环节和步骤,每一个环节详细要说什么,怎么说,以及说课中易犯的错误和须要留意的问题。这些都使我们对说课有了更深化的相识和了解,说课与上课、备课不同,须要我们结合教化理论方面的学问来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板,说教材,说教法、说学法,说教学程序这几个步骤。
9、其中说教材包括说教材的编写特点,教学内容前后之前的联系,本课教学的三维目标,以及教学重难点、教学打算等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法,是如何恰当地运用新的教学方法的,以及指导学生如何去写,结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的发展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节,介绍课堂教学的结构,要说清晰自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的,重点介绍本节课设计得有特色的地方。在重新相识了说课的基础上,我们每一个老师都有了自己的想法与构思,对我们自身的提高也有着很大的帮助。 我们学校班额大,一般都在60人左右,试验室1间,只能容纳48人,多余的学生不仅无座位,只能站着拥挤在一
10、起,试验开展非常困难。教材中老师演示试验和学生分组试验多,尤其是七年级生物,学生分组试验多,按课时标准完成试验安排难度大。一个学期的教学任务不能完成,只能将剩下的部分内容留给下一学期。 张鑫老师试验教学专题的讲座,明确介绍生物试验教学的重要性,引导我们如何利用并发挥设备器材的作用,让我深深地感到教法要结合实际,就地取材,敏捷机动,要因人而异,因生而异。尹头华老师如何建立和运用教学资源库的讲座中,向我们介绍了有哪些资源,教学资源的含义、教学资源的获得方法和教学资源的处理技巧等等,使我相识到如何开发和利用老师资源库、如何建立资源库的程序与方法、如何解决资源库建设中的难题,还有匡锋老师对教材分析和教
11、法建议的讲座中,介绍了理念下的教法建议,要求贯彻一种理念,落实三维目标,提倡五个环节,怎样来创设情境,如何组织小组合作和让学生自主视察,还有老师进行有效教学的五种教学行为:“清楚授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入到学习过程和确保学生胜利率”,使我对教材和教法有了新的相识。 这次生物新课改培训,给了我很多思索和心得体会,并将我带入一个广袤的试验天地。它须要我们不断地去更新观念,变更教学策略,留意师生角色的转变,且在实际的教学过程中,要留意课堂的任何一个环节,注意给学生营造一个良好的氛围,建立同等、民主、信任的新型师生关系,使学生的情感处于主动的、自由的,宽松的心理状态,让学生自主的参加课堂
12、教学,使课堂气氛活跃,使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也醒悟地相识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,是因为他们广博的学问积累和深厚的文化底蕴,能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”是他们的最好写照。本次培训虽然时间较短,但内容丰富,形式多样,融课标解读和课程探讨等于一炉,既有课堂教学模式建构的探讨,又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析,令我们受益匪浅。 感谢市教科所陈院长、班主任和各位专家对我们的专题培训和教化指导!惊慌和放飞的10多天过去了,现在,我真诚的向各位老师说声:老师,您辛苦了! 物理老师
13、听课心得2 本次培训的时间是短暂的,影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵,一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足。 一、自主、合作、探究 在听课中,我深刻体会到课程应当是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来渐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法,以学生为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育学生的实力为中心,为重点。开课的老师自身素养较高,驾驭课堂实力强,对于学生错误性的相识,老师能够刚好通过试验等方法予以讲解。如:李永林老师平面镜的课中,学生得平面镜所成的像是实象的错误结论,老师立刻利用简洁的试验,订
14、正了学生的错误想法,教学的机灵性真是特别不错。课堂设计新奇,体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的平面镜成像公开课中,桌上试验器材先只给出平面镜、跳棋,没有玻璃,然后在试验中逐步引导让学生发觉用不透亮的平面镜很难找到像的位置,而应当用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对试验器材的印象。在确定像的位置时,让几组学生上台展示自己的方法,再让学生探讨找出其中最简洁精确的一种。这样在试验中让学生自选器材,自己探究多种试验方法,并且能够再让学生探讨验证寻求最佳的解决方法,每一组同学都争先恐后,课堂气氛特别活跃。另外老师擅长运用启发,老师引入新课、提问题时有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽
15、的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计嬉戏环节,让学生在嬉戏中驾驭学问。开课老师特别注意学生探究实力的培育,让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法,学生主动性很高,纷纷举手发言,上前演示,这样的设计可谓独具匠心,恰到好处。 二、老师能敏捷地运用教材,处理学问点,与信息技术其他学科整合,提高课堂效率 老师在讲课时,不拘泥于教材依次,而是依据实际须要敏捷变动。物理新课改后,须要学生接触学习许多的信息,而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验,利用多媒体的图形、图像、声音让
16、学生在轻松的环境下学习学问。老师充分利用多媒体,搜集生动的素材,让学生感受,降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改供应了机遇,要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起,达到传统教学模式难以比拟的效果,也能加快新课程改革的进程。从他们身上,可以学习许多东西,但是美妙中也存在着点滴不足。诸如老师的激励手段应当刚好、多样;在赐予学生展示自我风采的机会时,应当让学生充分、彻底的进行思索、探讨,而不搞形式主义;再是老师在课前与学生沟通的时间太长,影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线,让学生顺着老师的思路走。 这次的培训学习,我的确感到长了很多见识,教学思路敏捷了,对自
17、己的教学也有了新的目标和方向:首先作为新课改老师,在课堂的设计上肯定要力求新奇,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的敬重学生;再者在课堂上,老师只起一个引路的作用,不行以在着急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时,老师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高,要靠不断的吸取学问,学习先进阅历来作保证。 物理老师听课心得3 通过这几天的培训学习,我收获颇多,在感受较深的同时,也相识到了自
18、己教学中的不足,因此,可以说这次培训很必要,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了相识,而且使我学到了很多理论学问和专业技能,开阔了视野、拓宽了学问面,提高自身教化教学及科研水平,现将我的感受总结如下: 一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的相识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质,为教学实力的提升奠定了基础。倾听了各位专家的讲座,对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。 二、通过
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