2023年幼儿园优质课评比活动方案（精选多篇）.docx

《2023年幼儿园优质课评比活动方案（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园优质课评比活动方案（精选多篇）.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园优质课评比活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园青年教师优质课评比活动方案 幼儿园青年教师优质课评比活动方案 为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，5月19日，我园开展2023年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。现将具体事项通知如下： 一、 参赛对象： 40周岁以下的保教老师 （本次优质课评选的内容提倡

2、参评教师自己选择，要求自主设计活动，修改、或完善教案的活动设计。） 二、活动时间 2023年5月28日5月29日 三、讲课地点：多媒体活动室 四、活动要求 1.所选教材要符合幼儿年龄阶段的认识水平，能激发幼儿学习兴趣。2.教学内容与教学方式能够创新，有自己的想法。 3.教学方式要多变，能丰富幼儿感观知识经验。 4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。 5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。 五、评委 评委由园长、教研组成员担任。 六、评比奖项设置 一等奖 2名 二等奖3名 三等奖 6名 六、评分表（附后） 推荐第2篇：优质课

3、评比活动方案 优质课评比活动方案 一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3-5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1-2人。 3.活动时间安排： （1）10月24日11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞

4、赛的教师名单及课题。 （2）11月21日12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。 三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人： 其他指定人等 文科组：教育局领导一人: 其他指定人等 四、奖项设立与奖励办法： 优质课评 一、 二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教

5、师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。 教研室 推荐第3篇：优质课评比活动方案 新户镇太平小学优质课评比活动方案 一、活动目的： 为进一步课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，我校与新户镇中心小学开展优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究 ，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组1名教师参加优质课评比（语文、数学、英语、科学、品社、音乐、体育、美术）。 3.活动安排： （1）10月14日10月18日，

6、各学科学校选拔1名教师，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）10月21日10月28日，两校优质课竞赛。（ 具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程， 按照评课的标准，认真公平公正地评选参赛的每一节课。 三、优质课考评组成员 ： 四、奖项设立与奖励办法： 优质课评 一、二获奖。代表我校参加评选的教师在考核中予以加1分。 附2023-2023年考核细则 （3.团队建设（6分），包括集体备课、听评课、团队精神等指标。以教研组为考评单位，集中该教研组全体教师的论文、课件、优质课、辅导教师、课题项目、学科教学方面的

7、表彰等方面（具体赋分办法见附件1），计算方法：最后得分=6XY(x表示上述加分标准中该教研组全体教师的最高分平均分（该组所得总分该组成员人数），Y表示上述加分标准中其他教研组该项平均得分)。相应教研组成员以本教研组所得分数加同值分数。要以教师职业能力建设为核心，创新内部沟通机制，营造读书学习氛围，建设学习型组织，引导教师在教学一线成长成才。注：有存在多个教研组教师情况的以最高分数为准。）（附件一： 1、优质课、公开课： 考核标准：以国家、省、市、区、校级组织的优质课 (以证书为依据)，以区教研室承认为准。若证书错过参评时间则在下学年参评。国家、省、市、区、校级奖分别赋分 8、 6、 2023年

8、10月11日 推荐第4篇：幼儿园青年教师优质课评比活动总结 青年教师优质课评比活动总结 为期两天的保教老师优质课评比结束了，每一位参赛教师都对这次赛课活动倾注了极大的热情，用自己的汗水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。 从本次赛课可以看到，我们的青年教师教学正处在践行36岁儿童学习与发展指南，并不断探索和发展的进程之中。相比往年的赛课评比，教师教学水平有明显的提高。随着比赛结果的公布，优质课比赛活动已经落下了帷幕，但是比赛活动留给大家的兴奋激动和感慨还是很多的。这次活动总体体现了“以幼儿为主体、注重培养能力”的教学原则， 在课程目标上追求科学性和适用性，在教学过程中注重幼儿的参与度和差异度，在教学方

9、法上突出幼儿的主体性和民主性，在教学效果上重在培养幼儿的自主、探究能力。在课堂上，教师们能够积极开展师生互动、教学设计敢于创新、教学内容贴近实际，尤其是多媒体等现代化信息技术的运用，体现了现代教学手段的优越性。现对本次评比活动总结如下： 一、园内高度重视，教研组精心组织，教师积极参与 这次教师优质课竞赛活动，充分体现了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨，充分体现了园内进一步加强教师队伍建设，营造竞争向上的工作局面，培养青年教师的敬业创新精神，鼓励青年教师脱颖而出，尽快提高我园整体教育教学水平的指导思想。园内青年教师积极以积极饱满的热情投入准备，精心备课，活动时老师们积极向上的精神

10、带动了幼儿主动参与活动的热情。这次参赛老师的优质课无疑是付出了艰辛和努力的。 二、参赛教师精心准备，课堂教学精彩纷呈 1.深入贯彻3-6岁儿童学习与发展指南 此次参赛课不同程度的体现了新的课程标准，将指南有关理念融入到了活动中，教师的角色逐步由“教”转化为“导”，学生的角色逐步由“听”转化为“学”，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。我们发现幼儿非常投入，积极回答问题。 如：张新老师所执教的皮球镇有趣一课，她将教材内容在一研的基础上进行了重新整理、概括、归纳，处理得当。给我们感受最深的就是教学语言的准确性、流畅性，

11、对幼儿的启发、点拨恰到好处；与幼儿的交流亲切自然，驾驭课堂的能力在原有基础上得到了很大的提高。教学思路设计符合教学内容实际，符合幼儿实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入联系实际，在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过幼儿自主讨论分析总结得出。课堂结构严谨、环环相扣，过渡自然，课堂效果好。 韩露老师谁藏起来了，教师围绕“藏”这个目标先引起孩子们的兴趣；然后让孩子梳理理解的主要目标，整个教学过程环环相扣，层层深入。教学设计有新意，有突破。设计上有亮点，更加注重整体性和层次感。缺点就是有提问但教师缺少小结。在总结性语言上还应加强。 肖玲老师所执教的大雨和小雨，课前准备不是很

12、充分，但也收集了大量与教学有关的图片，体现教学的直观性。在教学目标设计上，能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，符合幼儿年龄特征和认识规律，难易适度。虽然在课前上略欠思虑，但是肖玲老师刚参加工作半年多，虽然课堂上有些瑕疵，但也关注了幼儿分析综合能力和知识迁移能力的培养，与课程标准要求的教学目的还是比较相符的。 2.呈现出了有质量的好课 很多老师认为本次优质课的质量都很高，无论教学效果、课件制作、教材的处理、上课老师的态度以及听课老师的收获，都认为很有长进，这次优质课竞赛活动深受老师和幼儿喜欢的好课，这些课的共同特点是充分利用了教具或多媒体教学，师生之间互动较好，教学效果明显，受到了好评。

13、3.多媒体辅助教学，课堂更加生动活泼 教师们的参赛课都制作和选用了多媒体课件的教学手段，充分调了幼儿视野、挖掘教学资源方面起到了很好的作用。 4.专业水平、教学能力有了新的提高 上公开课就要逼着你钻研教材，熟悉教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了；上公开课就要逼着你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。这是实在话但这也是每一位参赛教师的共同感受，公开课确实是全体教师奋进的一个推动力。一方面教师可以通过听课，相互取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面自己上公开课后再听别人的课，进行反思，能有益于教学水平的提高和教学艺术的提升。因为让别人听你的课，当局者迷，旁观

14、者更清。这样提出来的问题可能是你永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。 三、今后教学改进的意见及工作的思考： 1.教师角色转变问题。 在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合教学改革要求的。 2.教学方法的使用、教学过程的实施，要充分考虑学生的实际。 当教师把过程还给幼儿的时候，一堂课究竟需要一个什么样的教学过程，已经远远不是在备课的时候就能完全胸有成竹、把握在手的，它需要遵循学生认知规律，把握幼儿思维的张弛或者情感的波澜，以自己的教育机智随时调整教学环节。教学过程中重要的是幼儿的思维是不是真正被激活，课堂里有没有充满学生主动学习

15、的气息。 儿都要合格，但不必是相同的规格。 3 注重对幼儿的激励和评价。 部分教师教学中出现对幼儿错误答案未矫正、对有价值的观点未摄取和激励，评价空洞无实效等现象。教学语言和问题设计有待优化。导学过程中问题设计过多，略显有问答式教学的成分，过渡语言不精练、提问不具体，导致幼儿难以理解。课堂上，对学习参与不主动和学习有困难的幼儿没有得到重视，有在课堂上充数、被冷落的现象。新的教学理念倡导幼儿自主探索或合作学习，但仍强调因材施教，分层落实。对学有困难的幼儿我们要给予学法指导和重点关注。 4.教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。 进一步建立健全适合我们的教研制度，营造严谨而和谐的教研

16、氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。任何一位教师，我们都不能做“井底之蛙”，人外有人，天外有天，多走向课堂，看一看，学一学，也学一下鲁迅的拿来主义，好的拿来，这样才能真正的锻炼自己，提高自己，才能不断创新。希望没听课的老师今后要珍惜这样的学习机会。 这次竞赛活动的开展是一次教学水平的检阅。通过优质课评比，既锻炼了教师队伍，又为正在成长的青年教师树立了标杆，我们不仅看到了良好的学习研究之风开始出现，而且发现了一批在教学业务上很有发展潜力的青年教师。本次竞赛活动真正体现了选拔功能、示范功能、引领功能。更有意义的是利用这个评价机制，激励教师热衷自己的职业，钻研自己的业务，促进教育教学质量的

17、提高。但是竞赛活动中也暴露出一些在教学中存在的不足,在今后的工作中，希望老师们对这些问题进行深入的探讨，并不断改进，共同提高！ 推荐第5篇：幼儿园体育活动优质课评比评价量表 幼儿园体育活动优质课评比评价量表 一、教学活动设计（10分）：目标明确、结构完整，新颖、独创。 二、借班展示体育教学活动（70分）：要求见下表。 幼儿园体育集体教育活动的综合评估标准评估指标评估要点分值得分活动目标目标明确，可行性强，能促进幼儿的发展。 20分70%活动内容 1、符合幼儿实际发展水平及均衡发展需要，体现幼儿主体性。 2、活动内容丰富有趣、有创意，活动形式多样。 3、活动内容具有锻炼性和安全性，教育多元化。

18、30分70%教育策略和方法 1、因课制宜，选择有效的教学策略和方法。 2、科学安排幼儿运动负荷、运动强度和运动密度，保教并重。 3、在活动中注意观察幼儿，适时给予支持和帮助，分层指导科学合理。 30分70%教学素养展示出体育活动中教师的饱满情绪和干练，语言精练准确，教育机制灵活。 10分70%活动效果 1、每一位幼儿都在活动中积极主动、情绪愉悦、体能得到提高。 2、目标达成。 10分70% 三、活动后教学反思（20分）：反思有层次、有深度。 推荐第6篇：幼儿园优质课评选活动方案 幼儿园优质课评选活动方案 指导思想：幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师每天必须要精心设计

19、准备的活动，也是幼儿获取知识技能等方面的主要途径。教学的本质是教师有目的、有计划地组织幼儿进行有效教学的活动过程。教师要从班级幼儿已有的知识经验水平出发，尊重幼儿的年龄特点和学习规律，设计教学过程和教学形式，合理的使用教具、学具，充分调动幼儿参与教学活动的积极性，培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。为此，本学期十月份开展“优质课评选活动： 一、活动目标 1.结合对本学期新课程的理解，根据幼儿的年龄特点能选择适宜的教学内容，激发幼儿对活动的兴趣。 2.提高教师设计教案的能力和课堂教学组织能力，形成良好的师幼互动环境，采取有效的教学手段，激发幼儿的思维，促进每个幼儿在不同水平上均能得到发展。 3.

20、搭建一个展示、学习、交流的平台，借助教师群体的智慧，促使教师快速成长。 4.转变教师的教育观念，开展有效教学，提高教育教学质量。 二、活动准备 执教老师结合班级课程（三维数学和国学经典），根据本班孩子的知识经验和水平，可参考教师用书，也可自行设计教案，做好参赛前的一切准备工作。 三、活动安排 第一阶段:园内优质课展示活动 1、活动安排 教案自选时间：10月13号10月19号 2、讲课时间：10月24号 第二阶段：课后反思 1、课后参与听课教师在业务员长的带领下评课，针对有效的教学活动发表自己的见解。 2、执教教师针对自己上课的情况进行书面反思，总结成功和不足，并提出改进办法。 课后反思。课后就

21、上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。 第三阶段：幼儿园小结。 四：活动要求 1、教师讲课顺序：大中小班交替进行。 2、教学活动时间：大班：2530分钟 中班：2025分钟 小班：1520分钟 2023年10月13日 推荐第7篇：幼儿园优质课竞赛活动方案 Xx幼儿园优质课竞赛活动方案 （2023年秋） 为进一步加大贯彻3-6岁儿童学习与发展指南以及纲要精神，真正做到以游戏为基本活动，让幼儿在游戏活动的体验中获取知识，积累经验。同时，也为老师们提供展示自己的教学基本功和教学组织、协作配合的能力的一个平台，本着以老带新、以新启老的思想，经幼儿园行办会研究决定，在10月初

22、进行示范幼儿园中青年教师优质课竞赛活动。 一、参赛对象 45岁以下，工作年满3年以上的中青年教师。时间统计到2023年工作年满三年以上的所有教师，包括临聘教师。 二、活动目标 1、通过优质课竞赛活动，探索更多的教学艺术，锻炼教师的教学水平，让教学经验丰富的中年教师带动年轻教师一同进步，同时也让年轻的教师的创新思维模式启发中年教师的更多的教学方法，共同促进、提升教学能力，打造更为高效的教学。 2、让幼儿在以游戏为基本的活动氛围中体验和掌握更多的知识和技能。 三、活动原则 1、涉及范围原则： 凡是年龄在45岁以下，工作年满三年的所有教师（包括聘用教师），通过抽签的方式成立三人小组。在三年内每人完成

23、一次优质课展示活动。时间是2023年2023年。 2、注重过程原则： 优质课竞赛活动注重结果，但更注重活动过程。要注重老师的说课、教学评价和反思。发现问题，提出改进意见，提升教学经验。其余老师在听完课之后，也大胆地进行评课，提出自己的见解和看法，争取更好的教学方法。 3、实事求是的原则： 活动中立足实际，关注发展，注重激励。评优坚持做到公平、公开、工作原则。 四、方法步骤 1、参赛形式 优质课竞赛采取分组预赛。总园为一组、城南为一组、好望山为一组。各组通过预赛，选出适当比例的优质课参加全园优质课展示。 2、人员搭配 由于年轻教师较多。凡年满30岁以上的称为老教师。30岁以下的为年轻教师。采取以

24、老带新的方式，每3人为一组。每组30岁以上的一人，其余的均为30岁以下的年轻教师。每小组由3人组成，通过抽签的方式成立三人小组。在一小组的3人在3年之内各完成一次优质课竞赛活动。具体名单如下： 总园： 30岁以上教师名单xxxx（共计x人） 30岁以下教师名单：xxxxx（共计27人） 城南： 30岁以上名单：xxxx（共计7人） 30岁以下名单：xxxxxx（共计2人） 3、参赛时间 2023年10月15日19日 五、赛课要求 1、内容的确定： 内容选择大班、中班、小班三个年龄段的语言领域和艺术领域中的美术绘画内容。大班故事一寸虫；中班故事金色的房子；小班故事小兔子小太阳；大班绘画千姿百态的

25、花；中班绘画美丽的蝴蝶；小班绘画我的圆圆变变变。参赛教师自行选择大班、中班、小班年龄段幼儿。 2、班级的确定： 采取抽签方式决定具体授课班级。 3、教学时间的把握： 严格按不同年龄段集中教学活动时间为准。大班3035分钟；中班2530分钟；小班2025分钟。 六、赛课的流程 1、说课 2、上课 3、反思及评价 七、推选为优质课的方法及名额。 各组初赛完成后，按比例无记名投票推选出优秀教师参加优质课展示活动。 x 推荐第8篇：幼儿园优质课评选活动方案 闽宁镇幼儿园 “人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案 为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积

26、极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在12月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下： 一、活动要求 1、参加对象：我园在职教师 2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。 二、活动时间 12月3至12月10日 三、注意事项 1、授课时间：大班2530分钟；中班2025分钟；小班1520分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室、多媒体教室 4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具

27、、学具。 四、评委 评委由园委会成员、各教研组组长担任。 五、奖励办法 本次活动评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、鼓励奖五名，并给予相应的奖励。 六、本次活动的资金预算 一等奖一名，每人预算40元以内的奖品， 140=40元。 二等奖二名，每人预算35元以内的奖品， 235=70元。 三等奖三名，每人预算30元以内的奖品，鼓励奖五名，每人预算20元以内的奖品，合计：40+70+90+100=300元 附表：讲课安排表 2023 30=90元。 20=100元 闽宁镇幼儿园 年12月2日 3 5 “人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案 闽宁镇幼儿园 2023年12月 推荐第9篇：荔波

28、县第二幼儿园教师优质课评比活动方案 荔波县第二幼儿园教师优质课评比活动方案(全部小4号字) 执教人：杨进源 领域：科学 一、活动名称：信息传递员（大班分组活动） 二、活动目标： 1、通过活动让幼儿知道动物之间主要是通过声音、动作以及身体的触摸来传递信息的。 2、体验游戏的快乐。 三、活动准备： 音乐、视频资料。 四、活动过程： 音乐游戏：爱我你就抱抱我 1、幼儿跟老师一起随音乐做亲一亲、夸一夸、抱一抱等动作。（师：“小朋友们，咱们跟着音乐一起来做动作吧”。幼儿跟着音乐拍手唱歌，教师跟着音乐做拉拉幼儿的手、亲亲幼儿、夸夸幼儿、抱抱幼儿等动作。幼儿在老师的提示下和自己的好朋友也互相做拉拉手、亲亲、

29、夸夸、抱抱等动作。） 2、让幼儿说一说，通过这些动作你体会到了什么？ 提问：“小朋友们，刚才你对你的好朋友对老师都做了哪些动作呀？（抱抱、亲亲、拉手、你为什么要亲亲你的好朋友呢为什么要拥抱你的好朋友呢？”老师非常的喜欢小朋友，非常的爱小朋友，所以我也亲亲了小朋友和抱抱了小朋友。师小结：“刚才我们用亲亲和抱抱等动作传递了爱的信息”。除了动作以外，我们人类还用哪些方式来传递信息呀？（幼儿讨论并回答） 二、了解动物传递信息的方式 “我们人类会用各种方式来传递信息，那你们知道小动物之间是用什么方式来传递信息的吗？ 1、了解小狗传递信息的方式 教师播放小狗视频，问：“小狗是怎样传递信息的呀？”（幼儿讨论

30、回答）师小结：小狗是靠声音、动作来传递信息的。 2、了解蟋蟀传递信息的方式 教师播放蟋蟀视频，问：“小朋友你们知道蟋蟀是怎样传递信息的吗？”师小结：蟋蟀是用翅膀振动出来的声音来联络自己的小伙伴的。幼儿模仿做动作。师：“除了蟋蟀，还有（蝈蝈、蝗虫）小昆虫也是靠翅膀振动出来的声音来联络小伙伴。 3、了解小蜜蜂传递信息的方式 播放小蜜蜂视频后提问：“有一只小蜜蜂发现了很多的花，它是怎样把这个消息传递给小伙伴的？（跳8字形的摇摆舞）数字8怎么写，我们一起来学学小蜜蜂跳8字形的摇摆舞吧，我们要把那边有花蜜的信息告诉更多的小蜜蜂。” 4、了解蚂蚁传递信息的方式 播放小蚂蚁视频后提问： “有一只小蚂蚁发现那

31、边有好多的食物，它是怎样把这个传递给另一只小蚂蚁的？”师：“小蚂蚁是通过身体的触摸碰碰触角来传递信息的”，咱们也来学学小蚂蚁，用手当触角，快碰碰触角来传递信息吧。“除了小蚂蚁，还有小兔也是通过身体的触摸来传递信息的喔。 5、玩游戏：“我们是动物信息员” 教师说一种动物，幼儿就表演这种动物之间的信息联络方式。 6、蚂蚁搬糖果接力赛 师：“刚才小蚂蚁说它们只顾着和小朋友一起玩，忘记了要把糖果搬回家啦，待会回家肯定被妈妈批评的，怎么办呀？你们愿不愿意帮小蚂蚁把那些好吃的食物搬回家呀？那好，我们现在分成人数相同的两组，由我们的蚂蚁队长带领，蚂蚁队长先去把一颗糖果运回来后，和后面的小蚂蚁碰碰触角，后面的

32、小蚂蚁接到这个信息后才能去搬运糖果，回来的小蚂蚁可要给你们队加油哦，每只小蚂蚁一次运一颗糖果，咱们比比看那队运的速度快好吗？”（活动结束） 推荐第10篇：全县幼儿园优质课活动总结 2023年全县幼儿园优质课活动总结 本次全县幼儿园教师学科大面积优质课评比活动在县教育局的高度重视下于2023年9月25日29日举行。90人参赛，两个评比点，分别由威宁县民族幼儿园和海边街道中心幼儿园承办。共六个组，每组15人，因有1人弃权未参加比赛，抽签下来二组评比人数为14人，评比结果从优秀奖中直接减去1人。评委30人，每组5人，组长和副组长各1名。 9月25日在民族幼儿园召开全体评委和参赛教师培训会。会上，教育

33、局副局长徐腾作了重要讲话，他对全体参赛教师和评委老师提出三个方面的要求： 1、提信心、明方向、强保教； 2、真推优、真学习、真教研； 3、讲规矩、守纪律、促发展。卯所长、马所长和李寿祥老师分别对此次活动作了全面、深入的培训。培训会的考勤为全勤。 正式赛课时间为三天，即9月26日、27日和28日，每天五节课。当天评课、打分、排名次和当面宣布名次。在比赛过程中，出现了一位老师违规听课，该教师在她本人授课前听了本组的一节课，当天一发现，我立即通知到她本人，要求她马上换组交叉听课，对此，她也意识到了她的问题，并表示接受处罚。好在她所听的这节课的课题与她的参赛课题不是同一课题，没有给评比带来大的影响。但

34、她的行为已属违规。最后，按文件要求，该教师的比赛等级由二等奖降为三等奖。在比赛过程中还出现了另一种情况，参赛教师让幼儿品尝食物。来自龙场镇中心幼儿园的所琳丽老师，抽到的课题为水果多多，为让学生更直接地认识水果，她在课前自己花钱买来四种水果（西瓜、苹果、香蕉、桔子），课上，她先让学生认识了这四种水果的形状、颜色，接着，她演示了如何来吃这几种水果：西瓜要用刀切开来吃；苹果要洗干净吃；香蕉和桔子要剥皮吃。随后，她把这四种水果的样品各自放一份在一次性小碗里，随机请了四个幼儿上去各品尝一份，然后让他们说出吃到的水果的味道。评课时，有参赛老师提出来说，不能让幼儿品尝食物，她们要求评委要酌情考虑这种情况，当

35、时评委们意见不同，经电话请示了领导之后，将五位评委召集在一起讨论，因评比文件上没有提及此种情况，又介于品尝属于本课题需要，但因该教师所购买的食物在拿给幼儿品尝前并没有进行留样，对幼儿还是有一定的安全隐患。为警示她和其他老师的安全意识，且经她本人同意，将该教师的比赛名次从第一名降为第二名。在第三天公布总名次之后，一位来自小海镇中心幼儿园的王会老师（获奖等级为二等第一名），她质疑评委并未对所琳丽老师的情况作出处理，要求评委一定要给她个说法，“是不是以后不用考虑食品安全问题？可以随意拿东西给幼儿吃”喋喋不休。我们的解释是，本次评比文件上并没有提及此种情况如何处理，而且根据评委的意见已经酌情考虑了名次

36、问题，不再作改动。 总结暨学术讲座会议分别在两个承办园举行。30位评委老师全部通过测评进入学术讲座，1位评委放弃交流，29位评委和其他11位老师的学术讲座得分均在80分以上，学术讲座证书为40个。 本次比赛已圆满落下帷幕，但需要改进的地方还很多。为避免许多问题再次发生，我提出几个小小的建议仅供参考： 1、文件还需进一步规范； 2、关键的问题在培训会上还得强调清楚（可要求参赛教师作好笔记）； 3、如何抽签和登记都得纳入培训会内容，抽签时工作人员不能不够，监督一定要到位。有的抽了签拿着签条不作登记就走了，有的登记在了其他人的位置，有的甚至硬抓了两个阄，有的登记错误，把所在园登记为比赛地点，直接给核

37、对信息带来了麻烦； 4、是否考虑评选优秀评委，本次活动中有的评委确实很优秀：有的表现在评课点评上，有的表现在听课记录上，有的表现在敢讲敢说上，有的表现在学术讲座上 5、对于在比赛过程中出现了小问题或不可预见的问题各组该如何统一标准进行处理。 教科所马关群 2023.9.30 第11篇：小学语文优质课评比活动方案 马街小学语文优质课评比方案 为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2023年

38、3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师 三、评比方法： 1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间：2023年3月14日上午8：3012：00。下午2：303:10 3、比赛地点：马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机

39、，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。 五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课） 六、奖励办法： 本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。 七、授课按排表：（附后） 马街小学 2023年3月12日 第12篇：优质课评比方案 优质课评比方案 一、指导思想 为进一步加强

40、教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，推选出我校中青年十佳教学能手，根据学校2023年工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，本学期教务处决定开展中青年教师优质课评比活动。 二、参评对象 45周岁以下的在校任职教师，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、评比内容及办法 内容包括教案设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。 1.教案设计：参赛

41、老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教案设计，教案的要求依据宁夏幼儿师范学校教师教学要求中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式八份，上课前交评委。本环节占总成绩的10。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的60。（评比细则见附件2） 3.说课：课后，上课老师向评委说课，说课时间限制在10到15分钟之内，要求思路清

42、晰，语言简介流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。本环节占总成绩的10。（见附件3） 4.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式八份，交评委。本环节占总成绩的10。 5为促进现代化教学方式的有效实施，本次大赛要求做课老师（体育、舞蹈等课可以选择）必须用运电教手段，制作使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩，占总成绩的10。（见附件4） 6.五项成绩的总和为参赛教师的总成绩。 四、比赛程序 第一阶段：组级评比（第六周、第七周） 1.各教研组长组织45岁以下教师在本组内进行，并做出安排，人人参加，严格按

43、程序进行，评比后将参赛教师的教案、评比情况和结果上报教务处，作为教师个人档案存档。2.在教研组全面评比的基础上，按要求推选20优秀教师参加校级评比。教研组长组织老师，发挥集体力量，对推选出的课进行深加工，代表教研组出现，参加校级评比。 第二阶段：校级评比（第八周、第九周） 各教研组上报参评老师的参评科目、内容、时间。教务处做统一安排，并组织评委进行评比。 五、表彰奖励 1、按参加校级比赛老师的总成绩，取前十名命名为“学校十佳教学能手”。 六、各教研组参加校级比赛名额分配 语文组3名，数学组2名，外语组2名，美术组2名，音乐组3名，体育组2名，理化生组1名，政史地组3名，计算机组2名，教育组1名

44、，综合组2名 月亮泡镇小学优质课评比活动方案 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长。并推选我校教师能手参加市一级大赛课评比做准备，经研究决定于2023年3月5日开始筹备举行我校全学科优质课评比活动。 二、活动安排： 1.活动要求：面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.参赛教师：参赛教师为我校语文、数学、英语、科学、品社（生）、音乐、体育教师。原则全