2022名师工作室工作总结.docx

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1、2022名师工作室工作总结名师工作室工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的名师工作室工作总结，希望能够帮助到大家。名师工作室工作总结1本名师工作室以先进的教育理念为先导，以提升教师专业能力和专业品质为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，建设实体与网络相结合的工作室，融科学性、实践性、研究性于一体，聚焦高中物理课堂，本着“理想目标与客观实际相结合；理论研究与实践探索相结合；自我学习与互动交流相结合；课例

2、研讨与专题研讨相结合”的原则，积极发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。一、工作室预期目标1、带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。2、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为工作室成员的学习交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径，使工作室成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。3、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名

3、师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。4、抓好课题研究。工作室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。工作周期内高质量完成一个省级教育科研课题。5、出好研究成果。工作周期内工作室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报

4、告、课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）等形式向外输出。二、工作室工作策略名师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。我们将在创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，激发组员自我发展愿望和内在发展动力，不断提高其专业发展能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上，采取以下策略促进组员个性化发展：准确诊断，针对培养：深入剖析培养对象在教育教学、专业发展等方面存在的主要问题，与工作室成员共同制定有针对性的培养方案。理论提升，内涵发展：加强教育教学理论学习，注重学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础。聚焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，研究教学问题

5、，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身鲜明的教学个性和特色。课题研究，加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长。三、工作室三年工作整体规划（一）第一年度（20xx年4月20xx年12月）：1、开展工作室建设（1）落实工作室场地、完善配备设施、建立工作室网络平台。（2）落实人员组成（包括网络学员），明确职责分工。（3）构建工作室理念，形成工作室制度和相关计划。（4）完成工作室建设相关报备手续。2、开展培养培训工作（1）对学员进行培训需求诊

6、断，剖析学员存在的主要问题，并指导其制定个人职业发展规划方案。（2）跟岗学习，集中研修。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动。（3）适时组织成员到其他名师工作室进行参观学习。（4）构建网上工作室，接收网络学员进入工作室学习。3、开展课题研究（1）准备以深度教学为研究方向，确定一个课题（初步构想课题名称为基于深度学习理念的高中物理深度教学的实验研究），申报为市级以上的课题，进行课题研究。（2）以课题研究为抓手，组织集体备课，在网络学员中广泛征集贴近生活实际，能启迪学生思维，引领学生深度思考，促进学生对物理知识深度理解和应用的物理问题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入，最后

7、形成“问题集”、“论文集”、“实验报告”等系列成果。达到以课题促进成员研究能力提升，引领工作室常规工作的效果。（二）第二年（20xx年1月20xx年12月）：1、完善工作室建设（1）反思工作室建设与管理理念，完善工作室制度建设。（2）凝练工作室理念，初步形成工作室的品牌。2、开展培养培训（1）组织成员开展系统的理论学习，撰写读书笔记，交流学习心得体会，完成年度网上协同研修任务，提高学员自身理论修养。（2）分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学，研究教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自初步形成自身的教学个性和特色。（3）通过请进来、走出去的系列活

8、动，促进学员专业发展。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动。同时，适当安排外出学习研修活动。3、深化课题研究（1）以课题研究为抓手，就课题研究的深度教学问题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度问题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入。（2）围绕课题研究，组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动，以此深化课题研究的层次。（3）进行课题中期总结。4、开展送教活动组织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动，发挥工作室的示范、辐射和带头作用。5、接受中期检查（三）第三年（20xx年1月20xx年12月）：1、深化工作室建设（1）反思工作室建设与管理理念，

9、进一步深化工作室制度建设。（2）进一步明确工作室理念，形成工作室的品牌。2、开展培训活动（1）结合读书、实践、研究、考察等活动，提升学员专业能力和专业品质。（2）分段多次开展集中研修活动，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身的教学个性和特色。（3）多层次开展请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展。（4）完成年度网上协同研修任务。3、继续深化课题研究（1）继续深化课题研究，在中期总结的基础上，发现问题，寻求新的突破。（2）提炼课题成果，希望通过发表论文、出版著作等形式，凝练课题成果。（3）完成课题结题工作。4、凝练及推广工作室成果（1）通过课题成果汇报、发表、推广等方式，体现工作室办学

10、思想。（2）通过发表论文、著作等形式，促进工作室成员能力提升，促进工作室相关成果的沉淀和转化。（3）加强对外交流研讨，开展名师送教支教活动，分享工作室经验，提高工作室成果展示度和影响力。（4）完成入室学员结业考核并接受工作室周期考核。四、工作室管理制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，特制定以下管理制度。1、例会制度（1）建立每月例会制度，每月最后一周的周五上午召开核心成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。（2）每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研研讨内

11、容及专题讲座内容。2、研修制度（1）制定个人年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。（2）根据个人自我发展目标和研究课题及教学特长，有选择性地学习教育教学理论，每学期至少阅读一本的理论专著，撰写不少于3000字的学习心得，参加工作室组织的集体交流研讨。（3）每学期承担一节以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（争取提供到一师一优课平台）。（4）每学年提交一篇获奖或正式发表的教学论文。（5）每月在平台上组织一次市级集体备课，结合课题研究，每月在平台上提供10题以上的“深度物理问题”。（6）每周至少在网上搜索学习一篇对自身工作有较强指导意义的教育教学论文

12、，并上传到工作室平台上分享。（7）每学年撰写一篇子课题研究的阶段性研究成果报告。（8）每学年认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的年度报告，诊断自己的发展状况。3、档案管理制度（1）为每位成员建立研修业务档案，工作室助手做好档案的管理工作。（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。4、考核制度由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘专家组成考核小组，每年从师德修养、理论提高、教研业绩、教育教学能力、教科研能力等五个方面对研修学员进行考核，评选出优秀成员以资鼓励。5、主持人助手工作职责（1）执行制度，负责工

13、作室常规管理；（2）组织工作室活动；（3）落实工作室档案管理；（4）协助落实工作室月、年度考核工作。（5）负责工作室活动的经费开支。6、主持人工作职责（1）制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室相关制度，联系定点帮扶学校和帮扶对象。（2）引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。（3）组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。（4）对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。（5）建立名师工作室专用网页，负责本工作室的网页管理，上传教学资源和学员成果分享资料，建立相关网络交

14、流平台。（6）根据需要参与省、市级教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作。（7）按照专款专用的原则，负责工作室资金的管理，并接受上级部门审计。五、预期成果工作室以名师公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市教育教学质量的提高和教师的专业成长。1、建立成员成长电子档案，提高工作室成员教育教学、教科研能力、水平，记录并促进学员专业发展。2、建设工作室专题网络平台，形成高水平的现代教学资源库。3、汇编优秀教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在教育类报刊杂志及CH刊物上发表或出版。4、借助网络教研平台，形成网络教研机制，使教研活动有效化、常态化。名

15、师工作室工作总结220xx年6月，我有幸成为市初中生物名师工作室的一员，加入了这个温馨的大家庭。半年的时间，名师工作室通过专家的引领，教学理论的培训和学习，上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过各种集中活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益匪浅。一、认真研读课标为了更好的研读课标，暑假中我把课程内容部分，摘抄下来，便于记忆理解。二、新的理念深入我心在工作室我第

16、一次真正意义上接触了核心素养，在都娟老师第一次来交流时，提问的关于核心素养的具体内容，我是一头雾水，听着其他老师的流利的回答，内心感到差距很大。随后，我把中国学生发展核心素养和高中生物核心素养的素养要素的内容打印出来，贴在办公桌上，每天都温习一遍，力求把生物核心素养的理念融汇到日常的教学中。三、调整和拓宽了我的知识结构半年中名师工作室利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对各个成员教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自

17、己具备与教学适应的多元化的知识结构。四、促进了我对教学行为的反思反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。课前，认真系统把原来教案细细研读一番，力求完美，对每一个教学环节反复推敲，选择一种最为合适的形式呈现在学生面前。针对课堂中出现的教学案例、教学问题、教学反思等及时的记录下来，形成文字，积累教学经验。每节课后，都与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。名师工作室工作总结

18、3在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了20xx20xx学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升。回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面：一、理论学习打基础1、阅读相关的理论书籍。为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了语文课程与教学内容阅读教学设计要诀写作教学进

19、行时教师的阅读地图等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。2、积极参加外出听课及培训活动。在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：20xx.10-20xx.1王*、赖*主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习20xx.920xx.1赖*、杨*老师到西南大学参加隶书书法学习培训20xx.10 曾*老师在重庆师范学校参加了“国培计划”重庆市乡村教师工作坊的研修活动；20xx.11 曾*、彭*到恒大城小学听重庆市小学

20、语文群文赛课20xx.11 王*主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修20xx.12王*、杨*、曾*、郭*老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动20xx.12 彭*荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。二、教学实践促成长20xx.9 打磨杨*老师的群文阅读赛课想以诗绘田园获区群文赛课二等奖20xx.10 打磨敖*老师的品德赛课，获得区级一等奖20xx.10 王*主任做了区小语教师的教材培训我与部编教材共成长20xx.10 蔡*老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动

21、20xx.11 打磨胡*老师的课例研究赛课识字七和张*老师的课例研究赛课电脑住宅获校级一等奖和二等奖20xx.11在学校领导的带领下，王*、曾*、杨*、魏*、杨*等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动20xx.12 曾*老师上了外出听课汇报课动物的休眠，王*主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课三、教学、科研齐发展本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。参加的大课题有 “小学生课外阅读实效性研究”“基于慕课的小学书法翻转课堂是检研究”“小学群文读写结合策略研究”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入持久地关注和研究，如曾*老师主研的小专题“基于语

22、用的三年级语文课例研究”等。积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成科研论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己的科研能力。四、网络交流共分享工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极建设和利用“名师工作室博客”，将工作室活动简报，自己的教学心得体会（教学随笔）、优秀教学设计、案例等上传至博客，使工作室博客成为展示我们小学语文教育教学研究成果的平台和窗口。本期工作室共发博文二十余篇，有：阅读教学第一课时教法例谈有效利用情境图，推进拼音教学浸润传统文化，滋养生长课堂小学语文习作讲评课五步教学法渐行渐佳，与生同悟课例研究，教师学习的共同体阅读，让我和学生一起快乐成

23、长等。五、不足之处1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感谢，感谢学校给我们提供了这个平台，感谢校领导引领着我们成长，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光。名师工作室

24、工作总结4在学校的关心支持下，陈泓渊高中语文名师工作室顺利地走过了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以构建有效教学为载体，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等使工作室成员相互促进，自身素质和能力得到进一步提升，促进了教师专业成长。同时，通过面授指导、网上指导、提供学习素材等方法，使工作室完成了提高学生语文素养和语文能力的任务。具体总结如下：一、工作规范化，制定工作计划及实施方案为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的

25、工作实际，实行教师自学、集中学习、讨论交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。制定面授答疑，帮助学生解决疑难问题和网上答疑的计划方案，取得了很好的效果。二、注重学习，争创学习型团队工作室的大部分老师都属于青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之路。在工作室的安排下，各成员积极深入研究课堂教学，并在实际的情景中感受新课程的理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格。夏爱琴于参加了南昌市青年骨干教师培训，通过学习，不仅拓宽

26、了视野，还丰富了实践经验，对语文教学有了更新的认识。工作室倡导自主学习，要求工作室成员将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量；我们还鼓励相互学习；我们珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。三、课例研讨，促进专业发展课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此，工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。在20xx年，本语文工作室成员

27、几乎都在学校上了公开课，得到了听课老师的一致好评。四、维护网络平台，达到资源共分享工作室主要利用网络平台，提供最新学习资源，开展学术交流，阅读经典名著，发表最新试题，展示学生的优秀作文，既为学生提供学习的平台，也作为中青年教师专业成长的“摇篮”。在20xx年，工作室各成员纷纷参与网页的革新，丰富和完善了网上内容，使得工作室网页成为师生喜欢光顾的页面。五、考核督促成长工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核为市级合格名师工作室，同时，我们也认真对工作室成员进行了考核，考核内容丰富、客观、全面。结果如下：回首一年来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，熊春和校长为工作室的建设提供了极大的

28、帮助，副校长朱荣春提供了监督，市教科所为工作室的建设提供了政策保障。虽然也经常有些压力，但压力才能产生动力。我们下一步的目标是更好地服务学生，更好地服务教学，更好地服务青年教师。名师工作室工作总结5时光飞逝，一年的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室导师叶所的指导下，基本完成了自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学年的学习与工作回顾总结如下：一、积极参与工作室活动，促进自我成长这一学年，在工作室导师叶所的组织下，工作室开展了多次集体活动，为我们提供了宝贵的学习机会。参加城一

29、校的“一文两课时两指向”教学研讨活动，我更加明确了教学一篇文章应从基础积累、整体把握、阅读理解和关注表达几方面入手；参加与吴谦名师工作室的联动研修，在观课、评课、议课中提高自己的教学思想和教学技能；聆听叶所讲座“写景文教什么与怎么教”，使我产生了文本解读的自觉，找到了一些选择教学内容的门道，明白了写景文教学的有效方法；参与小组研课少年闰土，又使我对小说教学教什么，怎么教有了新的.认识。二、积极探索教学实践活动，努力学以致用无论是阅读专业书籍，还是观摩课例，或是聆听讲座，一次次的学习，使我逐渐积淀了一些理论素养，有了关注语言、关注文章表达的专业敏感。在日常教学中，我根据级段目标、单元主题、不同文

30、体及学情等方面的情况积极探索、力争在课堂中开创出一种崭新的课堂教学方法，努力学以致用。三、结合本校教学活动，传播工作室精神名师工作为我们提供了学习的平台，使我们学有所获。我们作为学校语文教师中的一员就应该发挥桥梁作用，以点带面，传播工作室的精神。本学年，我主动在学校上研讨课文成公主进藏，和大家一起交流神话类文章的教学；到义和送教红领巾真好，和老师们交流低年级的识字教学；在年级组的集体教研课中，和年级组教师共同商讨说明文鲸的教学；在学校上工作室小组研讨课少年闰土，和老师们交流小说教学。一次次的活动既记载了我的成长足迹，也将我在工作室的收获辐射出去。虽学年将尽，然学无止境。在今后的学习中，我将继续

31、向专家学习，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，不断提高自己的业务水平。名师工作室工作总结6化学工作室在全体成员的共同努力下，积极开展各项科研教学活动，一方面从提高各成员教学能力、学术研究能力和科学素养等方面入手，促进每位成员提高；另一方面，面向全校青年教师开展培训、观摩等活动，促进了全校化学教师专业素质的整体提升，现将本学期化学工作室所做的工作汇报如下：一、加强常规管理。由于工作室成员绝大多数在高三，从开学初制定工作室计划与活动安排，每周二的工作室例行教研活动，均能做到不迟到，不早退，每次专门就某个高考真题积极开展教研，大家畅所欲言，把提出的问题能圆满解决。及时把工作中的感悟通过博

32、客发布出来，真正地把博客作为一个交流的平台。二、在课堂改革中肯下功夫，主持人身先士卒，着力培养教师，促进其专业化发展。本工作室成员均参加了20xx年晒课活动，其中xx、xx、杨xx三人均获首优、市优、县优；而且吴xx老师获20xx年中国好教育xx全国总决赛一等奖，安徽省一等奖。xx老师于20xx年10月获高中化学优质课市一等奖。杨xx获20xxxx市优秀班主任，xx、xx获20xxxx二中优秀班主任。三、通过各级各类活动，为专业的成长提供了快车道，化学工作室xx、xx的论文获20xxxx市论文二等奖、三等奖。四、通过二年的化学培优，20xx高中化学竞赛决赛于20xx年8月27日在科大举行，其于

33、有xx、xx两位同学获国家级二等奖；x人获省二等奖，x人获三等奖，x获市一等奖，5人获市三等奖，创二中竞赛历史新高。五、及时进行校本研修教研。工作室成员合作编写了x本化学选修1、化学选修3两本教学设计，发表教学反思博文x多篇，通过文字进行整理，使每个成员均能勤于笔耕。其中xx、xx、杨xx的德育论文获第十届校德育论文三等奖。六、向专家型老师努力。由xx老师主持的xx市级课题高中化学课堂师生心理适应型研究获阶段成果。xx老师承担20xx年xx市高中化学观摩课，获得大家的一致好评。当然，尽管通过这个平台，大家取得了一定的成果，但我们还要自增压力，进一步深化课堂改革，争取在20xx年高考中取得成功做

34、出卓越贡献。名师工作室工作总结7时光飞逝，转眼间加入“*名师工作室”已经一年了，这一年里在陈老师的悉心教导下，在工作室姐妹们的帮助下我无论是教育思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。回首这一年的教育教学工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收获，在此特总结如下：一、细心指导，助我成长。xxxx年11月，在秦校长的引荐下我有幸成为了陈老师的徒弟，在与陈老师见面的当天陈老师就带领本校的师妹帮我打磨“毕原路学区的同课异构研讨课”艾滋病小斗士。听课后陈老师工作室的成员针对我的课堂表现为我提出了十几条修改意见，让我深切的意识到自己在教育教学方面存在的不足和今后改正的方向。在上学区研讨课的前一天晚上陈老师牺牲自

35、己的休息时间在办公室帮我修改上课教案、叮嘱我上课时言谈举止还有衣着礼仪方面应该注意的事项陈老师对徒弟的关爱和对工作的敬业精神深深地感染了我，也燃起了我的工作热情！xxxx年12月30日，陈老师不畏严寒，亲自来到我校（文林路小学）听两位徒弟的“诊断把脉课”清平乐村居，课后在我校会议室与我校听课教师一起进行点评，她的点评准确犀利，一针见血，为我在今后的教育教学工作指明方向。xxxx年5月，陈老师为了帮助我能顺利参加市上的“教学能手赛教”，特意安排了实战模拟演练，下午两点多陈老师顶着烈日赶到我校从“抽课题写教案说课答辩讲课”全程按照市上赛教模式进行，课后还在我校电教室进行点评，不但指出了我课堂上存在

36、的不足，还就如何写说课稿再一次进行了专门的训练，为我参加市级赛教打下坚实的基础。二、加强理论学习，提升自身素养。陈老师不但注重徒弟的教育教学能力，还注重培养徒弟的自身素养。为此，陈老师专门购置教育教学方面的书籍，让徒弟们相互传阅来提高团队的教育教学理论水平。此外，陈老师还积极组织徒弟们外出听课学习，xxxx年2月7日和9日陈老师带领工作室成员到陕西学前师范学院参加了国培小学语文骨干教师的培训。我们聆听了全国著名特级教师盛新凤老师为我们带来的以练导学，反转课堂和全国著名特级教师周益民题为儿童阅读实践与思考的讲座，享受着儿童文学的趣味，分享着教学的灵感。今年4月17、18日,我在师傅陈老师的建议下

37、来到西安石油大学体育馆参加了第十届“名师之路”小学课堂教学观摩会，聆听了武凤霞、薛法根等名师的示范课13节，专题报告和点评4节，让我近距离的欣赏到了名师的风范,也反思着自己教育教学工作中存在的不足，在今后的工作中我会尽力缩短自己与名师的差距！今年6月份陈老师还组织工作室成员到风轮小学聆听了“人民路学区的同课异构口语交际学会鼓励”，我们听了师妹小利和其他两位老师的三节课，让我大开眼界，原来口语交际课也可以上的如此精彩，看来课本上的每一处内容我都得非常认真的对待！除此外，陈老师还为我们推荐了“老百晓语文在线”等的网址，让我们利用课余时间多看名师的课堂实录和优秀课例，让我们在学习中不断成长。三、赛前

38、磨课，积极备战。为了迎接区市省级的“教学能手赛教”活动，陈老师不辞辛劳，多次牺牲个人的休息时间，利用节假日为参赛教师磨课、说课。我们团队的所有姐妹在陈老师的带领下经常利用下班后进行地毯式的磨课，晚饭是陈老师出资，不参赛的姐妹在校门口买的凉皮肉夹馍，经常是深夜十点多才结束。虽然辛苦，但我们团队的每一个人都在每次的磨课中不断成长。我由原来的根本不懂得15分钟的参赛课如何去上，到后来可以自如参赛；由原来的说课稿随意去写，到后来的说课稿可以按照要求规范书写；由原来的对参赛礼仪一无所知，到后来能衣着得体；由原来一说比赛就紧张不已，到现在的应对自如这一系列的改变离不开陈老师的悉心教导和陈老师工作室成员的帮

39、助。四、参加陈老师工作室后取得的成绩。1、xxxx年12月28日，我的艾滋病小斗士课获渭城区校本研修小学毕塬路学区“同课异构”研讨课优秀展示课。2、xxxx年2月获文林路小学班主任论坛二等奖。3、xxxx年2月获文林路小学“优秀教师”称号。4、写论文两篇，如何在班级活动中培养学生的自信心和e时代下心的家校合作方式初探荣获中国中小学教育学会第八届中小学论文大赛一等奖;其中如何在班级活动中培养学生的自信心于xxxx年5月12日在市级刊物作文指导报上发表。5、今年四月参加渭城区“教学能手赛教”获得“区级教学能手”称号；五月份参加市级赛教，获得“市级教学能手”称号；六月份有幸参加了“省级教学能收赛教”

40、，获得“省级教学能手”称号。6、本学期末，参加校级班主任论坛获得一等奖。7、我个人所带的五年级三班，在本学期被评为学校“优秀班集体”，我个人也被评为校级优秀班主任。虽然在这一学期中我有了一些收获，但这些成绩的取得离不开师傅陈老师的帮助，离不开团队中各位姐妹的帮助，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天努力奋进！名师工作室工作总结8今年秋季，我有幸成为xx名师工作室的一名成员。在这个温馨和谐、积极向上的集体中，有深藏若虚、平易近人的xx名师的引领，我结识了雷厉风行业务娴熟的彭敏、谦虚朴实清和平允的许明月、时尚开朗神飞色动的李妍等十多位姐

41、妹。从她们身上，我学到了许多宝贵的东西。大家一起在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步。在紧张繁忙而充实有序的工作中，一个学期转瞬即逝，反思自己的收获与不足，略作出如下总结。一、名师引燃，提高认识。工作室的领衔者xx主任，专业知识深厚，教学经验丰富，有强烈的责任心且做事认真细腻，其他成员也一个比一个优秀，她们积极向上，谦逊好学，勇于探索，敢于创新的精神不断感染着我，很快引燃了我的工作激情，在学习和工作上给予我很大的动力。加入工作室短短一个学期以来，让我开阔眼界，增长见识的同时，进一步认识到终身学习提升自身素养的重要性，加深了对数学学科的理解，汲取了更多新的教育理念和教学信息，在工作室优秀成员

42、的引领下，从一个新的角度诠释和理解数学教育。二、专注教研，努力提升。本学期，工作室开展了丰富的教研活动听课评课，专题讲座等。每一次活动，我都积极参加，认真聆听工作室成员间的相互交流，虚心学习他人的宝贵经验，及时作出总结和反思，努力提升自身素质。三、潜心阅读，坚持学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。从工作室成立的第一天起，我就感受到了浓浓的学习气氛全体成员开展共读静悄悄的革命一书的活动，并定期进行交流。为了跟上大家的步伐，本不太爱读书的我对自己严格要求，努力克制自己晚上睡前坚持阅读。慢慢地，我由刚开始时为完成任务而阅读变成了自觉阅读，从之前的读书粗略浏览到现在养成摘录、反思的习惯。加入工作

43、室初所制定的个人成长计划中也有读书安排，在严格要求自己落实计划的过程中，我在本学期课余再次研读了数学课程标准（xxxx版），阅读了教师的惩戒艺术一书。四、立足实践，反思总结。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有一切的努力最终都要落实在日常工作中，体现在课堂教学中。一个学期以来，对每一节课，我都提醒自己努力做到遵循教育规律、面向全体、因材施教。我坚持提前备课、课前复备、充分利用多媒体进行教学。尽管班额大，批改作业任务十分繁重，但我还是利用早到晚归的时间，查阅、整合、优化教育资源，学习制作数学课件。每节课后，都会反思得失，及时总结经验不足。五、学无止境，再接再厉。与高人为伍，更是倍感自己力有未

44、逮。“教书者先强己，育人者先律己”。新的一年，我要对自己提高要求，加强学习，力争在观念上加速洗礼，在理论上不断提高，在知识上进行积淀，在教学技艺上日渐见长。名师工作室工作总结9本学期，我们XX区初中数学名师工作室的学习氛围依然很浓厚.本学期的学习，内容丰富，形式多样，既有学员的示范课，又有外出听课研讨活动，还有我们工作室的市级课题初中数学课堂提问艺术的实践研究中期报告.工作室还给我们发了许多有益书籍，如教师怎样提问才有效-课堂提问的艺术等.回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长. 这一学期我收获颇丰、受益匪浅.成长是一个过程，是一份快乐. 我从心

45、底里感谢陈老师和工作室的所有成员，我们在陈老师的引领下，校领导的重视下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高.现将一学期的工作总结如下.一、积极学习名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，陈老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的理论水平，并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛.陈老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导，他认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样.每一次准备比赛的过程都特别辛苦，但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦，每一次比赛都是对专业的一次提升，也会让自己的内心更加强大.本学期我们参加了XX区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师

46、工作室成员在比赛中均获奖.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会，在工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，为以后的发展奠定了基础.二、努力实践1. 课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径.在平时的课堂教学中，我都提前做好充分的准备，设计创新点，课后反复思考，总结经验，逐步形成了自己的教学方法.今年上半年我的课堂实录圆的概念和性质的复习获得市级一师一优课优秀奖.下半年我又录制了14.2.2完全平方公式.每次上课之前我都虚心请教老教师，让他们帮助我磨课.虽然过程很辛苦，但收获却很大.2. 邓雯雯教师参加市级说课比赛，我和其他同事一样积极参与磨课，提出自己的意见，帮助她提升，也聆听其他教师的宝贵建议，进一步提升自己的专业素养.3. 本学期我们参加了XX区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师工作室成员在比赛中均获奖.4.参与修改名师工作室市级课题初中数学课堂提问艺术的实践研究中期报告，并积极参加报告会议.三、及时反思