2023年顶岗支教实习报告范文三篇.docx

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1、2023年顶岗支教实习报告范文三篇顶岗支教实习报告范文三篇 顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。下面是我为大家整理的顶岗支教实习报告范文三篇的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 顶岗支教实习报告一 _x市_x中学。_x中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于_乡，校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。 一、实习内容、过程及体会 1、教学实习方面 第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指

2、导老师和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是备好学生备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格；学生上课是的专注度；与及学生在课堂上参加课堂的看法；学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节备好学生作打算。除此之外我还听了唐_、易X、唐X等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。 总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状

3、态渐渐进入角色。 其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元（一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元）的教学活动。在整个教学过程中我以新三维即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长

4、。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。 以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。 首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于备好学生的环节。要在打算好学生方面做得好是至关重要的。除此之外，备好学生方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到备好学生那是远远不够的。因此在这期间我还

5、仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。备好学生，我现在看来就是：备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严. 总而言之，学生必需是一个成长着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。 其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有

6、多种学问的综合。备好文本就是这样要求我的。备好文本的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。备好文本的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。备好文本的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。备好文本的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能

7、吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。 最终，上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要备好课堂。在我教学的过程中我有这样一个发觉：假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上犟龟时就由学生的一个问题：龟，王八，而王八最笨了。我就抓住了着个笨让他们再结合文本去探讨。最终在对比中的出犟的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要

8、好许多。除此之外我认为备好课堂要留意的一个话题是老师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的老师。因为他们想在语文的课堂上找寻欢乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的惊慌造成了表情的过于肃穆和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是指责学生。所以，备好课堂那就是要有一颗欢乐的心。 总而言之，以上是我教学实习中感受和经验的一些思索和改变。在教学环节要做好的三件事是备好学生备好文本备好课堂。 2、班主任实习工作方面 在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原安排完成任务。并且在其间感受许多。而我的整

9、个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。 第一、十月十七日至十一月七日熟识班级状况。而这其间主要的工作是帮助原172班班主任工作。我在进入学校的其次天就拿到了班级学生的基本状况表学生花名册。并且在第一时间内熟识了本班的学生。2天之内叫出他们的名。而且这给我接下来的了解学生工作供应了有利的条件。其中，在帮助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的仔细严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种变更使我提前进入了状态。让我以真实的老师的身态进入我的班级管理和学生教化工作。 其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。 首先：从

10、关爱学生做起。依据他们班级状况做出工作安排。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从起先的一团糟，班级一度混乱到强调后的整齐文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校内。而这期间我只告知他们：这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺当。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。 其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教化。心理健康教化是农村教化中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生

11、都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真实关怀，缺乏一种正常的家庭教化。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。_这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特殊明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本特别淘气。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在闲聊的过程中我发觉这些问题的根本是他们想引起学生和老师的留意。所以我用自己的切身感受同他们共享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的变更过来。但他们已在渐渐的意识到自己的缺点并渐渐地订正过来。 再次，在做班主任工作中一个重

12、要的关系必需要处理好，这个关系就是与家长的关系。家访是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了许多。家访是学校教化与家庭教化的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教化教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面协作才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教化才是完整的教化。 二、问题与感受 通过这75天的顶岗支教实习我在教化教学的方法和阅历上有了许多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在许多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清晰的相识了自己。 与此同时，我在教化教学实

13、习发觉了现阶段老师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。 在课改之后，农村中小学的老师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。这让我感受很深，我想这其中有以下几个缘由：第一，老师的师德教化跟不上教化的改革；其次，老师的职业道德教化跟不上；第三，学校孤立而不负责的管理造成老师本身的利益受到了威逼。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确；其次，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方爱护。真正有管理才能的人不能发挥其作用；第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。

14、 顶岗支教实习报告二 持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多。在这半年至中我学到了很多课本上根本涉及不到的东西，比如：阅历。在顶岗之前，我私下里从学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多状况。但是在自己真的投身了这项事业之后，照旧还是会有新的感情和体验不断涌现。顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多。 一、班级管理是场长久战。我们被束缚在高校这所象牙塔里太久，以至于忘却了自己曾经也是一个淘气的孩子的年头。刚刚和学生接触时，我被那些他们层出不穷的花招震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇怪异的东西来戏弄你，再比如他们会独创一些类似弩

15、一样的东西来戏弄其他同学，刚起先我偏执的认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处于青春期的孩子。为了能够尽快收服这群顽皮的淘气鬼，我不得不重拾自己这样大时的回忆和重新体会自己这个年龄时的思索方式，并且为了知己知彼，百战不殆我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的状况。在了解状况之后我确定先用擒贼先擒王这条计谋，在胜利的招安了班里的孩子王之后，我确定运用其次条计谋个各击破对于不同性格的孩子在犯了同样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子；对于相对顽皮一些的孩子，我采纳要他独自反思的方式或

16、者把他叫到办公室告知他，他哪里不对，然后要他保证自己下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了。全部的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的惩罚，因为嬉戏规则我们是提前制定好的，没有任何人可以违反。 二、学问与技能在学习中进步。在学校学到的学问技能和现实相比真的是差许多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺。在我们正式带班之前，实习学校为我们每人安排了一名有多年教学阅历的老师作为指导老师，并且在听了两周课之后我们才正式上岗。在上岗之前，自己信念满满的外加些许忐忑，但真的上岗之后只有书到用时方恨少的感觉。这个少不仅仅是学问储备量上的少，更体现在技巧阅历上的缺乏。虽

17、然每节课的备课都会提前打算好多，但是上课时还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸引他们的眼球，假如总是一个口味孩子们也会失去爱好；再比如，上课讲的内容的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于奢侈时间；再比如，老师可以声调的变换是学生知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的改变是学生在课堂上有适当的休息调整。这些技巧的驾驭并不是朝夕就能完成的，但驾驭这些技巧还是有捷径的，就是不断的听有阅历的老师讲课和不断的向指导老师请教。只有不断学习，才能使自己更快的成长。 三、指责是成长不行或缺的部分。最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其他名师老师给我的指导

18、看法只有四分之一张纸。我看着那四分之一张纸的评论，问：老师，就这样多，还有吗?我的指导老师苗_老师说：觉得比刚起先时少了很多那就对了，这说明你进步了。成长在指责中体现。记得第一次指导老师听我讲课时，给的指导看法有满满的两张纸那样多。看到那样多的看法之后，我告知自己：只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的老师。然后我根据指导老师给的看法逐条完善自我。为了完善自我，首先在备课方面我更是加大了时间投入，去阅读更多信息；其次为了提高教学的质量，特殊是提高学生的主动性与运用实力，我更加注意教学的质而不是量，这样可以增加学生的信念让他知道他很聪慧别人学会的他也可以；再次为了进一步完善自我教学质

19、量，每节课之后我都会回顾自己上课是的情境，仔细写教学反思。除了来自指导老师的看法之外，我们南宫二中小组内部也在进行了相互评比活动。小组成员之间相互听课，然后找个共同的时间大家相互探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授阅历，在起先新一轮的听课活动。经过一段时间的相互评比活动之后，我发觉大家赐予我的确定越来越多，特殊是活跃课堂氛围这方面得到了大家的赞扬。指责是进步中不行或缺的环节，接受指责是进步的起先。 为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民老师并不是一件简单的事。除了本身须要具备渊博的学识和较强的综合素养之外，还须要不断的积累教学阅历。当然，我体会更多的是当一名老

20、师的欢乐与华蜜。和我的学生在一起自己重新体验了自己为幻想而奋斗的点点滴滴。当站在讲台上给我的学生讲课时，我都能察觉到自己脸上洋溢着华蜜的微笑，因为，我读了这么多年的书，学来的学问最终有了用武之地，让我自身有一种成就感。实习让我丰富了学问，增长了阅历；实习让我坚决了学习的信念，赐予了我志气。实习带来的是无价的人生阅历，它将成为我一生中最美妙的回忆。这是一段充溢艰辛和收获的经验，也是我人生中最宝贵的财宝。 顶岗支教实习报告三 师说里说到：师者，传道授业解惑也。作为一名实习老师，一起先没有阅历可以理解。但是在实习的过程中才起先渐渐理解这句话的意思。一起先讲课，都会注意形式注意素养教化。可是在传授学问

21、的过程中发觉自己没有很好学会因材施教。内容讲解要不然过于简洁，要不然就过于繁琐困难。渐渐地才起先传授切合实际的学问技能。这些对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不能被忽视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲。的确，之前总是重复讲解满堂灌，为了分还是分的学习。可是我忽视了一点，驻县老师当时也提示了我，为什么老师有时候对学生简单犯错的地儿讲了又讲，对他们实在没信念呢?那是因为从学生那儿收到的反馈太少。假如学生反馈少，只能说明学生没驾驭，须要站在学生的角度动身去思索怎么能让他们更好汲取内容。因此不能光讲而讲，要

22、注意学生学的结果，以学生为中心。 在实习的这段时间里，我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前，我既是他们的老师，又是他们的知心挚友。由于我年纪和他们差距不大，他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的友情。在课外活动中，我和预科二班的孩子们一起开班级演唱会，我们一块唱班歌和你一样，我们为班级拔河竞赛加油，我们一起参与校运会，一起看三傻大闹宝莱坞。好多好多的回忆全部涌现在脑海里。我还记得正班在母亲节那天利用自己的课给孩子们开班会放感恩视频，结果孩子们在位置上感动到哭得梨花带雨的，老师氛围变得很是沉重。这些学生，虽然有时候也会犯错也会惹得老师烦

23、气儿，但他们终归还是学生。有些行为或许很无趣，但那就是这个年龄会做的事儿。我又觉得他们可恨又可气，但是当他们笑脸对你的时候，突然发觉他们又是如此可爱。我喜爱他们专心写的主题教化稿，我喜爱他们专心地写我进步了，我喜爱看他们傻傻地在钢楷字帖上反复的练习：我是个好孩子，你信任我吗?我喜爱他们每一天青春洋溢的笑脸和热忱，我喜爱和他们一块儿参加整板报的日子。这四个月的时间虽然短暂，但是我发觉生活里似乎不能够离开他们了。 时间过得真是快，转瞬就要结束了。虽然遇到过许多困难也遇到一些挫折，但是我还是没有放弃。感谢身边每个岗友的陪伴，感谢驻县老师的关切，感谢每个在我实习日子里给过我指正和支持的老师挚友们。还有不到十天的时间，善始善终，为咱们十八期顶岗实习支教画上一个完整的句号吧。