2023年_培养高职高专院校学生英语自主学习能力的探究.docx

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1、2023年_培养高职高专院校学生英语自主学习能力的探究 【摘 要】依据高职高专院校英语教学要求，结合建构主义教学理论，本文作者在英语教学实践中，进行了培育学生自主学习实力的探究，得出了如何让学生主动学习、主动探究的四种可行方式，以达到提高英语教学质量的目的。【关键词】自主学习；实力培育；英语教学一、引言20世纪90年头以来，随着我国教化改革的进一步推动，特殊是随着主体性教化理论的逐步确立和完善，自主学习的重要性引起了广泛关注。建构主义理论认为，学习不是被动地接受信息刺激，而是主动建构，依据自己的阅历背景，对外来信息进行主动的加工和处理，从而获得自己的学习意义。在借鉴国外学习理论的基础上，国内英

2、语教化工作者提出了自主学习的概念，并对自主学习进行了深化系统的探讨。二、自主学习的概念自主学习在广义上是指学习者自觉、主动地进行一切有利于自己发展的学习活动；在狭义上是指学生在课堂上的学习活动，以敬重和信任学生为前提，调动学生学习的爱好和激发学生的主动思维为目的，由学生自己驾驭学习的主动权、操纵限制学习行为、科学地支配学习进程的有意义的学习活动。Benson & Volle 认为自主学习至少有五方面涵义：1.学习者的学习完全依靠自己；2.在自主学习过程中可以学到或用到的一整套技能；3.一种与生俱来的，却被单调而重复的教化方式所抑制的实力；4.学习者对自己的学习所行使的责任；5.学习者确定自己学

3、习目标的权力。三、影响自主学习者的因素要培育学生自主学习的实力，除了要明确自主学习的概念，还须要明确影响自主学习者的因素，更有针对性地培育学生的自主学习实力。影响自主学习的因素有以下三方面：学习行为、学习环境和个人因素。其中，学习行为包括学生自我视察、自我推断、自我反应和自我效能四个方面，学习环境包括仿照、语言指导、社会救济和环境结构四个方面，个人因素包括个人学问、元认知过程、目标和情感四个方面。这些因素的作用没有先后主次之分，而是在不同的层面相互影响着自主学习的进行。四、如何在英语教学中培育学生的自主学习实力1.给学生创设自主学习环境。我国闻名教化学者陶行知先生认为“教、学、做合一”，“好的

4、先生不是教书，不是教学，乃是教学生学”，“教的法子必需依据学的法子”，“在做上教的是先生，在做上学的是学生”。从先生对学生的关系来说，做便是教，从学生对先生的关系来说，做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是实学。不在做上用工夫，教不成教，学也不成学。而且闻名教化学家蔡元培先生也认为，教化应激发学生的学习爱好，引导学生独立探究和自学，而不能“硬以自己的意思压到学生身上，像灌瓶子一样注满了水就算了事”。本文作者通过两种方式给学生创设了较好的自主学习环境：一是建立良好的师生关系；二是营造民主、同等、和谐的学习氛围。2.培育学生爱好，增加主体意识。爱好是最好的老师。有了深厚的学习爱好，学

5、生就不须要老师强迫去学，而会主动学。在英语教学中，老师可以利用学唱英文歌曲、朗诵竞赛、学生自编英语小品上讲台表演等多种方式，来培育学生对英语的爱好，让学生在开心中学习；老师还可充分利用多媒体等教学手段来吸引学生的留意力，用创新多变、开心的教学方式组织教学过程；设立与此相配套的激励机制，让学生自愿在课后进行英语学习，以提高英语学习水平。3.创设问题情境，培育学生自主探究实力。通过情境设计，架起学问与生活实际之间的桥梁，进而供应适当的问题，激起学生思维的浪花，使他们在迫切要求解决问题的欲望之下绽开思维，以高度的留意力投入教学活动中，激发他们主动探究。有时可以把文章教学通过问题情境，使学生们感受到“

6、用英语”的实际意义，为学生供应有效的启发，并为他们供应广袤的思维空间，让他们用自己的学问建构过程。4.让学生自己整理学问网络，自我反省和总结。在教学活动中，老师的任务重点在于帮助学生驾驭宏观方法，依据学生自己的需求与特点完成学习，要培育学生由他主到自主的学习意识，让学生自己整理学问网络。在学习活动完成之后，学生对学习过程作深化的反省和总结，这是培育与提高学生自主学习实力的重要一环。五、总结在对学生进行自主学习培育过程中，老师扮演引导者的角色，有利于培育学生独立分析问题、解决问题的实力，而这种实力就是自主学习的核心。老师可以依据实际状况将训练渗透到日常教学中，使在课堂上学习学问技能与课外自主学习消化汲取有机结合，从而使每个学生英语水平和自主学习实力有所提高。培育学生自主学习实力应当是老师职业发展的必备内容之一。老师应当帮助学生学会对自己的学习负责，同时把课堂作为培育学生自主实力的有效场所。培育学生自主学习实力是教化界的终极目标，但这一目标的实现须要不断的探究。参考文献：1文秋芳.英语学习策略论M.上海：上海外语教化出版社，1996.2王笃勤.英语教学策略论M.北京：外语教学与探讨出版社，2023.3庞维国.论学生的自我学习J.华东师范高校学报（教科版），2023（6）等.