2023年最新小学语文小蝌蚪找妈妈教学设计.docx
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1、2023年最新小学语文小蝌蚪找妈妈教学设计编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际状况动身,细心设计。教案应当怎么写呢?以下是我收集整理的最新小学语文小蝌蚪找妈妈教学设计范文,欢迎阅读与保藏。小学二年级语文小蝌蚪找妈妈教案 篇1安排思绪小挚友都喜好听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事变节深深吸引了幼儿。在故事中,经由过程小蝌蚪找妈妈的弯曲履历,使幼儿相识到田鸡的发展转变历程,用绘画的情势表示出来,相识连环画的情势,会区分故事中差别的情节内容,知道其先后次序,制造成连环画,而且在运动中造就幼儿相互互助的本事。运动目的1、进一步熟习和明白小蝌蚪找妈妈的故事内容,相识故事的重要情节。2、会区分故事中差
2、别的情节内容,知道其先后次序,并能经由过程绘画表示出来,制造成连环画。3、与搭档协商,在分工与互助的根本上协作完成使命。运动预备1、白纸裁成32k,数目7倍于幼儿人数。2、事先熟习小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。运动历程一、回想故事小蝌蚪找妈妈的重要情节。1、播放灌音,再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成本身的妈妈了?小蝌蚪去找妈妈,先遇到了谁?厥后又遇到了谁?末了它找到本身的妈妈了吗?幼儿手工制作小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在各人的资助下,最终找到了本身的妈妈。二、评论辩论:奈何制造连环画?1
3、、师:小挚友知道什么是连环画吗?(连环画便是由一张张一连的画面,组成一个完备的故事,按依次装订起来,就成了一本连环画。)2、奈何来做连环画呢?、画故事。每张纸画一个故事变节,有几个情节就画几张纸。、把画好的故事内容依照先后次序分列并写上页码。、装潢封面。操纵故事的名字小蝌蚪找妈妈,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画报告我们的是什么故事。、装订。三、请幼儿欣赏丹青书,边思索边评论辩论绘画要领。这么长的故事我们可以怎么画?(小组互助)小组互助时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?四、播放故事,幼儿绘画,制造连环画,先生巡回引导,赐与实时的资助。留意提示幼儿凭据情节的生长表示完备的画面。难点:与搭
4、档分工互助完成使命。五、幼儿之间相互欣赏、交换。这是篇好文章,讲的是关于大班美术活动:自制连环画小蝌等方面的内容,觉得好就按CTRL+D保藏下。小学二年级语文小蝌蚪找妈妈教案 篇2一、素养教化目标(一)学问教学点:1、学会塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。2、能联系课文内容辨析迎上去追上去游过去等三个词语及所处句子的意思。3、理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如披露鼓。正确、流利、有感情地朗读课文。(二)实力训练点:1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的改变,培育学生的视察、思维实力和想象、表达实力。2、通过生字的学习,
5、培育学生的自学实力。3、课上通过字、词训练及朗读训练培育学生的听、说、读、写的实力。让学生知道青蛙是捕获害虫的能手,是庄稼的好挚友,教化学生要爱护青蛙。(三)留意体现创新和实践实力:在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序,请学生辨析,依次排列,用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致视察小蝌蚪、青蛙的样子,了解它们是怎样发生改变的,也可将小蝌蚪带进课堂。也可用录像进行直观教学。二、重点、难点、疑点及解决方法(一)重点:1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、图文结合,理解课文内容。(二)难点:1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。2、了解迎上去追上
6、去游过去的不同用法。3、理解小青蛙在找寻妈妈过程中心情及身体上的改变。4、通过老师引导学习其次段,驾驭自学三、四段的方法。(三)疑点:了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。(四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同,不能依据身体的部分的特征就去推断,也就是说看事物要全面,做深化了解,同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情非常急迫,所以错把乌龟当妈妈。三、课时支配:3课时。四、学生活动设计1、课上协作教学进行小组探讨来解决重点难点。2、在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、相识。3、分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。4、将打乱依次的小青蛙各个
7、生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。五、教学步骤(一)明确目标:1、将本课应驾驭的字、应理解的词、句训练到位。2、进行朗读训练及指导。3、结合挂图,学习课文内容。解决重、难、疑点。4、进行爱护青蛙的教化。(二)整体感知:1、出示整幅的跨页挂图,学生从左至右视察,边看边想:这课讲了一件什么事?2、初读课文,读准字音,结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?(三)重点难点的学习和目标完成过程:第一课时(一)导入课题,解题:同学们,你们见过小蝌蚪吗?它长得什么样?(投影出示,相识小蝌蚪),小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁?学习了这一课我们就知道了。(板书课题)(二)看图,了解图意:1、出示挂图,学生从左至
8、右视察,边看边想:这几幅图向我们讲解并描述了一件什么事?2、利用投影出示,看图说说:图上画了谁在干什么?看第一幅图着重视察小蝌蚪是什么样的?看其次幅图说说小蝌蚪遇见了谁?会说些什么?它的身体有什么改变?用视察其次幅图的方法自己视察三、四幅图,自由说说图意,适当进行想象,老师予以指导点拨。(三)借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容:1、借助拼音相识生字,标出自然段,用 在文中画诞生字新词,练习读并读准字音。2、在相识生字新词的基础上,借助拼音读课文,要读通每一句话。3、检查自读效果,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生留意仔细听,读后师生争论,予以评价,留意指导下面几个字的读音:塘,
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