2023年大三班家长会内容.docx
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1、2023年大三班家长会内容 淮安生态新城实验幼儿园 2023-2023学年度大三班第二学期家长会 尊敬的家长朋友们,大家好! 我是汪妍老师,首先我代表班级所有老师欢迎各位的到来。在此,我向大家介绍一下我们班级的几位老师:温和细致的李雨琦老师,孩子们称为琦琦老师;富有爱心的胡玲老师;本学期刚加入的实习老师于老师。考虑到为幼儿创设更好的游戏学习环境,为了幼儿更好的发展,我们开学初特建立了我们大三班。由我们四位教师接手管理这个班级,从现在开始到孩子毕业离园,我们的相处只有短短3个月的时间,我们将这三个月的工作看作为一次挑战,而且必须取得圆满的成绩。相聚就是缘,为了让班级幼儿愉快、顺利地度过毕业前的在
2、园生活,下面,我就将大三班本学期的工作,特别是最后一段时间的工作和大家做简单的交流: 一、“视卒如爱子” 日常工作中,微笑是我们的习惯性表情、拥抱是我们的法宝动作、赞扬是我们的口头禅。很快,孩子们就能和我们走到一起,乐意将有趣的事与我们分享、有困难会主动寻求帮助、不爱来园的孩子每天都积极愉快来园等等。另外,在生活中我们也时刻注意给予孩子浓浓的关爱,如:班级先后有几名换牙的幼儿,我们在饮食上、心理上进行细致照顾,并即时地给予换牙方面的知识。为了带好班级,我们每天开班务会,研究讨论班级工作,保证幼儿活动的顺利开展。因为,我们大家想到的就是带好孩子,组织好班级的一切活动。 二、“知己知彼,百战不殆。
3、” 孙子兵法中说:“知己知彼,百战不殆。” 意思是说,在军事纷争中,既了解敌人,又了解自己,百战都不会有危险。在此,我们的教育和服务对象是幼儿和家长,我们就要对幼儿和家长进行详细、准确、全面、深入的了解,以进行周密严谨的分析,做出切合实际的工作方案和应对措施,以保证各项工作顺利开展,并获得最终的成功。 1、深入了解 我们几位老师在进班两三天内就能够熟记每一名幼儿的姓名。同时,我们在努力地观察了解每一幼儿的性格特征及各方面的发展状况,每天的活动中,我们都会在每一个环节仔细观察孩子,倾听他们的语言、了解他们的行为、发现他们的闪光点,同时通过个别谈话、小组谈话、集体谈话等方式与幼儿交流互通,增进了解
4、。 其次,对班级常规是组织活动的必要前提。除了延续班级的原有常规要求,我们还根据现实情况共同制定了一系列新的规则制度,如:制作班级公约,值日生制度,以后我们还会有早操后的天气播报、新闻播报;游戏区结束后的整理信号;游戏币的制作;遇到问题自己先想办法解决,解 决不了时再请老师帮忙;同伴之间的矛盾用协商、讲道理的方法解决,不用动作解决等等。慢慢地,孩子们和我们越来越有默契了,班级常规也越来越稳定了。 2、班级情况分析 本班幼儿32名,他们活泼开朗、聪明好学;生活自理能力较强;有较强的好奇心和求知欲望;有较强的集体荣誉感;大部分幼儿任务意识、责任感较强;能够主动表达表现;学习、生活习惯较好- 具体名
5、单: 生活自理能力较强:陈柯予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、孙可欣、张典、伏韦豪、高梓宸、卢家润、王俊杰、钱雨、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵、韩秉洋 团结同伴:陈珂予、孙振轩、陈苏豫、卢家润、王俊杰、颜紫彤、王星皓、王梓涵、张一涵、周雅欣、王禹博、李忠威、贺子清、刘雨泽、杨智涵、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、陈苏豫、王子浩、曹轩源、伏韦豪、韩雪、钱雨、高梓宸、张禹涵、韩秉洋、韩子阳 任务意识较强:李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、王星皓、王梓涵、
6、杨智涵、张一涵、周雅欣、陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、钱雨、张典、伏韦豪、陈苏豫、卢家润、黄国梁、孙可欣 学习活动认真专注:陈珂予、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、陈苏豫、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、伏韦豪、王星皓、杨智涵、张一涵、周雅欣、王炤棪、卢家润、孙振轩、曹轩源、王俊杰、 自我管理能力较强:陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、韩雪、钱雨、伏韦豪、卢家润、王俊杰、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵 但是部分幼儿存在一些待以提高的方面: 第
7、一、倾听习惯有待加强; 第二、需要学会如何与同伴交流、相处,如何用语言解决问题和矛盾,如何进行小组合作,增强团队意识; 第三、个别幼儿生活自理能力有待提高,如增快做事情的速度、不拖拉,生活上能自我服务; 第 四、个别幼儿任务意识需加强等等。对于幼儿的以上情况,我们班组成员在多次的班务会议中,能统一思想、共同想办法研究工作方向与教育方法策略,并列出一系列计划、步骤以实施于实践中。 三、班级工作的细致管理与展开 1.对幼儿的细致关注与引导 刚进班时,除了发现孩子们身上的闪光之处,我们还发现了一些孩子需要改善的方面,如对于不能客观、正确评价他人,嫉妒心较强的孩子,经过情感体验、冷处理、鼓励等方式的引
8、导,变得越来越温和;对于情绪控制能力较差的孩子,经过谈心约定肯定期望鼓励等方法循序渐进地引导,她的转变非常令人惊喜;对于好动、爱故意捣乱的孩子通过赏识、鼓励开始有了自我约束的意识;对于不爱说话、对任何事情都漠不关心的孩子,在老师细致的关爱下开始有了笑容,并渐渐融入集体- 2.对家长的尊重、接纳 每一位家长都有其独特的个性及特点,但共同的是他们都想得到老师的尊重与接纳,所以我们每天主动热情地接待家长,对于家长的疑问与不解都能耐心地解答并提供适宜的帮助,如,对于几位没有办理校信通的家长进行口头交流一些任务或通知;对于咨询育儿问题的家长耐心地了解实际情况并共同商讨适宜的方法;对于有特殊请求的家长适时
9、适宜满足他们的需要、对班级工作提出合理建议的家长表示肯定和感谢等等。正因为大家与我们互相信任、愿意积极支持配合我们,所以我们各项工作开展都很顺利。 四、丰富的活动成为孩子成长的阵地。 1.主题活动安排 本学期我们主要从以下几个主题开展我们的教育教学活动:主题一:准备上小学啦 ;主题二:小问号;主题三:我们在春天里;主题四:人们怎样工作;主题五:环保小卫士; 主题六:“六一”节; 主题七:再见吧幼儿园。 除了我园常规的主题教学活动、区域活动让幼儿在系统的,有趣的,参与性、互动性强的活动中获得知识、培养能力。除此,本学期我班级还开展了一系列丰富、有意义的实践活动,如: “三八节”时的感恩妈妈;“五
10、一”劳动月中引导幼儿积极主动在幼儿园、家中做自己力所能及的事情,培养他们爱劳动的良好品质;为了加强幼儿安全教育,组织幼儿进行安全演习(火灾、地震演习);以后还要开展的劳动节教育活动,读书节活动,亲子游园会,大班毕业典礼等,让每一位幼儿都能自如、大方地表达表现;班级半日开放活动让家长走进班级,了解幼儿在园生活、学习情况等等。 2、积极开展幼小衔接活动,为幼儿入学夯实基础。 进入大班,大班年级组就制订了切实可行的幼小衔接计划,并逐步实施。如:通过参观小学,幼儿初步了解小学生生活的环境、亲身体验小学课堂等等,促进他们产生进入小学的美好愿望;请幼儿自备水杯并提醒幼儿在适宜的时间喝水、请幼儿自备厕纸等培
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