2023年中学教研个人总结范文模板6篇.docx

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1、2023年中学教研个人总结范文模板6篇 每次工作的时候我们要主动全心投入，大多数时间中写工作总结了可以用来记录我们的劳动成果和工作阅历，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研个人总结范文，供大家参考。 中学教研个人总结1 一、指导思想 本期我们把提高老师素养作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展探讨型老师群体建设，以推动课堂教学为中心，教学探讨为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。 二、组织建设 语文教研组本期下设三个备课组，共有老师21人，以中青年老师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成果。教研组工作仔细务实，教研氛围深厚。初一备课组凝合力强，

2、注意过程管理。初二备课组注意转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注意提升学生的成果。老师们对待工作都仔细负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能根据学校的要求完成。 三、常规工作 1.常规检查 根据教务处的统一要求，检查各任课老师的备课、上课、作业批改、听课等状况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高老师的工作责任心。 2.月考工作 本学期共进行了两次月考。每次都严格根据“样题”出题，很好地限制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采纳年级交叉

3、的方式，保证了评卷的公允公正。 四、教研工作 （一）教研工作开展的形式 以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。 （二）教研工作开展的内容 本学期主要开展了如下一些教研活动。 1.学期安排探讨。 第一周，教研组、备课组与各任课老师沟通，明确教学安排、分析上期成果、总结阅历、查找缘由、明确本期目标。 2.教材探讨。 其次周，各备课组学习新课标，探讨教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，学问及实力训练点。 3.备课组活动观摩。 本学期

4、共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。 4.新老师汇报课、青年老师赛课、青年老师示范课、复习探讨课。 （三）教研工作取得的实效 本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的实力，驾驭课堂的实力，教学探讨的实力都得到了不同程度的提升，综合素养也都得到了提高。 1.学好理论、更新观念、提高素养 （1）教研组每位成员仔细学习了先进的教化教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 （2）教研组

5、每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 （3）教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 （4）接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树

6、立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 （5）利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课

7、程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 （6）学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行探讨、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起

8、来。 2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂

9、教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）仔细上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设

10、轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 （3）规范作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、详细。老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 （4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅

11、导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 （5）重视教学评价。教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习 四、学生活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。 1.初一学年：诗歌朗诵竞赛。 2.初二学年：手抄报竞赛。 3.

12、初三学年：原创作文竞赛。 通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，培育学生的学习爱好，让学生更加酷爱学习，酷爱生活。 总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教化科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题探讨，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 中学教研个人总结2 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，

13、抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了主动有效的探究，也取得了优异的成果。 本学期本教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行

14、说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调

15、动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。 2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。 4.我们既注意学生的整体发展，又注意

16、学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。 二、本期特色工作 1.根据学校统一支配，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题探讨和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的发展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，主动地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教化理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告

17、视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，刚好召开语文老师会，亲密落实规程的各项要求。 3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点探讨教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、主动性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果

18、。 4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。 三、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主

19、评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学教研个人总结3 本学期语文教研组以深化推动课堂教学改革、全力提高老师专业素养、全面提升学生语文素养为目标，大力推动先进教学理念、教学方法和教学手段

20、，进一步强化质量意识，构建以学生为主体的高效阅读和高效课堂教学模式。现将本学期工作总结如下： 一、加强学习 我们组织老师仔细学习各级刊物中的理论文章和教学实例，正确相识和理解高效阅读和高效课堂，认为高效语文课堂必需从老师的教和学生的学两个方面入手才能构建高效课堂。我们还让参与过培训和外出听过课老师为我们传授所先进阅历。我们还利用教研员来我们学校的机会让他给我们讲高效课堂的有关学问，并对我们的可进行指导。通过这些活动老师们有了理论指导和肯定的实践阅历，每位老师结合自己的教学状况找寻适合自己的教改道路。 二、抓好课堂教学改革，提高课堂教学效益。 本学期教研活动以高效的课堂教案和高效的课堂教学实例为

21、主要内容。人人参加教案的编写，人人参加课堂评论，让有先进阅历的老师上示范课，带动全部老师的主动性和教改的主动性。本学期，我们组织了八次大型的公开课及探讨，通过这些老师的讲课，我们在实际中找到通往高效课堂的道路，发觉许多问题，经过探讨我们也找出了一些解决的方法。如通过杨丰芹老师的一节羚羊木雕我们发觉，放手让学生成为课堂的主子，充分发挥他们的主体作用是提高课堂效率的关键。还有通过郝伟云老师的看云识天气一课，通过老师激烈辩论，全部老师认为，小组学习决不是为了探讨而设置，它也是生生互动，学生合作，提高学习效率的一种手段。 三、主动协作图书馆的阅读工作，指导学生完成课标举荐篇目的阅读和课外阅读 。本学期

22、学校图书馆开放，我们语文组老师充分利用这一大好时机，教化学生通过到图书馆阅读课标所举荐的名著和其他课外书，指导学生有选择性的阅读，指导学生如何做好图书笔记等。 四、主动参与各种作文竞赛 除了指导学生正常的作文外，我们还组织了学生参与庆祝建党九十周年的征文活动和“我身边的法律故事”征文活动。自我校校刊创办以来，语文老师和同学们主动投稿。目前校刊一刊载语文老师和学生的作品40余篇。 五、工作中的不足 高效阅读和高效课堂是新兴事物。老师对这一事物的相识只是停留在报刊和部分老师的阅历介绍上，没有走出去到先进的学校接受干脆阅历的机会，老师的摸索费时费劲。 中学教研个人总结4 白驹过隙，岁月催人。转瞬间，

23、xxxx年又匆忙而逝。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满足的。一学期来，在中学教研室和学校教育处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。非常荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。 全组语文老师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个仔细”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学生，教会他们学学问的本事和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级老师的教学理念，为了协作新课程改革，主动学习理论学问，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。 1、第3周，实行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开

24、了公开课，全组成员参与，大家探讨特别主动仔细。并且领先在初一年级组实行了集体备课制度。 2、第4周，新老老师结队：叶媛媛陆文谦；钟芳芳蔡丽芬。并且协作学校搞好新课程试验沟通会。 3、第6周，实行了师生古诗词诵读竞赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参与竞赛，荣获市级三等奖。 4、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参与复赛，我校成果卓著：初二年级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名； 初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。 中学教研个人总结5 一、指导思想 以义务教化语文课程标准为指导

25、，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。 二、主要工作及措施 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围 1、每周一次的教研活动要根据教务

26、处的支配落到实处。教研活动要有理论学习，集体备课，统一作业，听课、评课等支配。 2、开设组内教研课，绽开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，仔细写好听课笔记，做好评课。听评课支配与教务处支配一样，提倡老师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。 3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组根据要求提前一周备课，主备课老师在教研日要打算下周须要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个老师手中，针对教学中可能会出现的问题进行探讨。下个教研日全部老师将写有自己修改看法和教学反思的

27、纸质教案上交教研组长或备课组长，交教务处存档。 4、学生作业每个年级组要一样。作业有预习作业，课堂检测，课后作业。预习作业和课后作业合并为一张16K纸，课堂作业为一张16K纸。各备课组根据要求提前一周打算作业，主备课老师在教研日要打算下周须要用的作业，将纸质稿发放到备课组每个老师手中，针对教学中可能会出现的问题进行探讨。 5、九年级语文老师要特殊加快进度，已备有足够的复习时间。预料最迟在三月底新课结束，进入第一轮复习。同时在上新课的要有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得好成果奠定基础。 （二）加强课题探讨，提升老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。 1、依据学科特点开展课堂教

28、学的研讨，通过集体备课绽开对话争论，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ 2、组织全体老师利用教研时间仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。 3、协作学校，区教研室，主动参与一切语文集体教研活动。 4、实施才智共享，尝试组织老师进行“博客沟通”，校内网沟通。 （三）接着开展的语文活动。 1、每周每班至少支配一节读书课。读书的内容分三块：名著阅读，美文阅读，名言警句阅读。 2、每学期至少支配一名老师给学生进行读书讲座，告知学生读什么书，怎么读？ 3、要求每个学

29、生坚持做好读书卡片，在适当的时候班内可支配进行读书卡片展览，可一个班级也可多个班级同时进行，让学生相互学习，取长补短。 4、在期中考试以后开展一次以“读书”为主题的演讲竞赛和读书卡片的展示，作为本次读书活动的总结大会。 中学教研个人总结6 , 本学期语文组围绕两大课题：语文教学中的人格素养探讨(市级课题);多读多写多思，发展学生主体地位性品质(区级课题)已进行到中期试验阶段，均有肯定成果。 11月 28日，教研组长及三位备课组长到武汉参与了“全国首届作文考试及文学教化高峰论坛”，开阔了眼界，学到了不少东西。 (四)公开课 这一学期，我们接着开展相互听课活动，相互学习，沟通，取长补短。 由于本学

30、期要通过省一级学校评估，要求上课的优良率达100%，所以我们进行了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。详细内容： 初一：顾 霜：世说新语。咏雪 卢耀华：综合性学习家 朱东萍：陈太丘与友期 武雄伟：羚羊木雕 初二：黄幼花：湖心亭看雪 陈弦：说 “屏” 武东风：三峡 王果冰：生物入侵者 初三：江传国：中国人失掉自信力了吗 邢丹丹：致女儿的信 张小娴：心声 杨华：谈读书 陈咏梅：综合性学习金钱，共同面对的话题 最终，省评估组听了我组武东风、卢耀华两位老师的课，并赐予高度评价。 二、对本科组老师的教学实力、教学看法、教学业绩的评价 本学期，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，

31、尽职尽责，兢兢业业。特殊是初三备课组，在教学任务繁重的状况下，两次坚持参与“六校语文课改合作体”活动，常常集体备课，课改热忱最高，对课改的精神也领悟最深。 张小娴老师：能仔细备课，刚好完成备课组布置的任务，与同行仔细探讨教学方法，主动参加听课活动，不断取长补短。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，敬重学生特性。注意学生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展学问面，使学生语文实力有所提高。 陈咏梅老师：教学目标明确，课前打算充分，上课条理清晰，表达精确，注意发挥学生的主体作用，课堂调控敏捷，应变实力强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改刚好。有较强的责任心和良好的合作精神。 邢

32、丹丹老师：工作看法仔细，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长思索，擅长学习，注意学生语文素养的综合提高。 此外，初一、初二的两位备课组长武雄伟、黄幼花工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学阅历，形成了独特的教学风格;还带领本备课组成员为课改、为提高学生学习成果，动了许多脑筋，取得了显著成效。 卢耀华：教学组织实力强，教学思路清，擅长传授方法，在快速提高学生成果方面有独到见解。 武东风：教风严谨，教法敏捷，教学中常有巧构、妙趣、奇思。 三、本科组本学期取得的成果 学生获奖状况 班级 姓名 内容 辅导老师 初三(5)班 陈绵绵

33、 区现场作文大赛二等奖 张小娴 初三(6)班 蒋 沁 区现场作文大赛三等奖 马玉玲 初三(8)班 黄 维 区现场作文大赛三等奖 马玉玲 老师获奖状况 姓名 内容 级别 江传国 全国首届作文考试与文学教化高峰论坛论文评比一等奖 全国级 陈咏梅 全国首届作文考试与文学教化高峰论坛论文评比二等奖 全国级 邢丹丹 全国首届作文考试与文学教化高峰论坛论文评比一等奖 全国级 黄幼花 全国首届作文考试与文学教化高峰论坛论文评比二等奖 全国级 黄幼花 福田区老师论文(设计)大赛一等奖 区级 武东风 福田区老师论文(设计)大赛一等奖 区级 江传国 福田区老师论文(设计)大赛二等奖 区级 邢丹丹 福田区老师论文(

34、设计)大赛二等奖 区级 朱东萍 福田区老师论文(设计)大赛二等奖 区级 武雄伟 福田区老师论文(设计)大赛三等奖 区级 卢耀华 福田区老师论文(设计)大赛三等奖 区级 顾 霜 福田区老师论文(设计)大赛三等奖 区级 张小娴 福田区老师论文(设计)大赛三等奖 区级 顾 军 福田区老师论文(设计)大赛三等奖 区级 初三组 福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖 区级 四、存在的不足。 由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时沟通探讨，但全组的活动不够制度化。 五、下学期工作的基本思路 评估已过，不须也不必再做大量的表面文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮助各个老师发觉自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。 教科研将“老师评价的方式”作为探讨内容。以形成较为客观公正的评价体系。 抓好老师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。 通过“教科研沙龙”，提高语文老师的科研爱好。