2023年水的秘密幼儿园教案7篇.docx

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1、2023年水的秘密幼儿园教案7篇 写教案这件事情是每位老师教学之前必做的事情，想必大家在日常的教学生涯中，都有写教案方面的经验吧，下面是我为您共享的水的隐私幼儿园教案7篇，感谢您的参阅。 水的隐私幼儿园教案篇1 一、目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。 2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。 3、能自由地表达，主动地思维。 二、打算： 1、活动前的调查，对两性的区分有了初步的相识。 2、搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。 3、角色分工、互助协调，布置有关两性学问的活动区角，供应较为丰富平安的可操作材料。 三、过程： 1、谈话引入，讲解什么是“

2、性”。 师：“现在请小挚友分成男孩、女孩两组。”（幼儿依据要求分组） 师：“我们一起相互视察一下对面的小挚友和我们自己有什么不同？”（引导幼儿视察，阐述自己所看到的男、女有什么区分，充分探讨自己对性别的看法） 师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？” 幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。” 幼2：“男孩子平常上厕所都是站着的。” 2、思索：什么是“性”？ 师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体亲密相关的，不光是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？ 幼：“什么地方呀？” 师：“就是我们穿衣

3、服遮起来的部位” 3、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告知大家。”（观看蜡笔小新随意脱裤子的行为视频，并进行探讨。） 幼1：“小新不讲卫生。” 幼2：“都不知道羞涩的。” 师：“现在我们知道什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的。”（用游泳讲解） 师：“我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 4、嬉戏：“找挚友”。 体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 水的隐私幼儿园教案篇2 【活动目标】 1、幼儿学会通过各种感官感知种子

4、的外观，激发种植的爱好。 2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、发展幼儿的视察力、想象力。 【活动打算】 西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。 【活动过程】 1、导入 （1）小挚友看这是什么？（西瓜） （2）它是从哪里来的？（地里长出来的） （3）是怎样长出来的？（西瓜籽） （4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里） （5）解剖西瓜让幼儿视察 2、视察 将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿具体视察。 师：你视察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述 过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做挚友的，你们还想和他怎样交挚友？ 3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中

5、进一步的了解西瓜籽。 （1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较挚友的？（看、摸、闻） （2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？ 小结并过渡：小挚友和西瓜籽交挚友时发觉了这么多的隐私，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有很多的隐私，小挚友猜猜西瓜是怎样往土里种的。 4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。 结束：今日小挚友真棒发觉西瓜这么多的隐私，过几天我们就要一起去种西瓜。 活动反思： 让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官视察、比较。幼儿对本次活动充溢了主动探究的乐趣。 关注幼儿的爱好与须

6、要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的相宜性、特性化。依据本班幼儿的实际，在探讨和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展须要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 水的隐私幼儿园教案篇3 活动目标： 1、对探究恐龙的隐私感爱好，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的学问。 2、能围绕有关恐龙的问题绽开探讨和讲解并描述，大胆发表自己的看法。 3、尝试依据恐龙的特征进行分类。 4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

7、 活动打算： 1、师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。 2、活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表。 3、教学挂图。 活动过程： 一、结合调查表，引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。 师：你相识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什么食物？有什么本事？ 请幼儿逐个介绍，老师出示相应的图片，展示教学挂图。老师：你最喜爱哪种恐龙？ 二、老师引导幼儿深化了解几种恐龙的外形特征及生活习性。 老师依据幼儿的选择进行介绍。 师：小挚友最喜爱的是霸王龙，霸王龙生活在什么年头？长得是什么样的？它的头为什么要长得那么大？为什么它的后腿粗，前腿细？它的尾巴有什么用？（引导幼儿依据自己的阅历进行探讨） 老师：霸

8、王龙是怎么猎杀其他动物的？请小挚友来学学霸王龙的样子。 三、观看教学光盘，进一步了解各种恐龙。 老师：小挚友介绍了几种恐龙，我们一起来看看恐龙有哪些本事？老师播放教学光盘。 四、依据恐龙的特性进行分类。 老师：我们知道这么多恐龙，它们有相同之处吗？怎样给它们分分类？（引导幼儿确定标准并进行分类） 五、探讨了解恐龙灭亡的缘由。 老师：恐龙为什么灭亡了？ 老师播放教学光盘，了解恐龙灭亡的缘由。 六、结束活动。 你还想了解关于恐龙的哪些学问？请你用绘画表示出来，我们以后再进行探讨。 教学反思： 本节课我分为四个环节，首先通过谈话探讨，让幼儿对恐龙感爱好，乐意参与谈话及探讨。然后结合图片重点讲了禄丰龙

9、、马门溪龙、霸王龙，以及龙的生活年头、形态。我先请小挚友自己探讨然后在集风光前沟通，最终老师再小结。接着让幼儿依据龙的特性进行分类。最终在活动过程中，探究“恐龙”是怎么灭亡时，幼儿发生了争吵。有的说：“恐龙是饿死的，因为没有吃的了。”大家互不相让，各据一词。这时我就将课件资源加了进来，引导幼儿一起观看并进行小结：“你们说的都很好，其实，关于恐龙原委是如何灭亡的，科学家们也作了各种猜想，但却都没有依据，所以恐龙的灭亡，至今为止，仍旧是一个没有解决的谜题。” 恐龙”是远古动物，关于它的生活时期，化石形成等学问，幼儿了解起来有些抽象，但孩子们的新奇心却非常剧烈。可见，爱好是最好的老师。所以，我想，我

10、们在科学教学中应当尽量调动幼儿的学习爱好，让他们在爱好的推动下，自觉地学习。这样的教学效果和幼儿留意力的集中效果会更好，同时也有利于幼儿学习习惯的培育。 水的隐私幼儿园教案篇4 1、学习诗文、理解诗文的主要内容。 2、感受诗文的意境美，敢于用自己的语言说出自己的想法。 【活动打算】 1、前期阅历打算：结合四周的环境，带幼儿在幼儿园里找一找春天的特征；引导幼儿在日常生活的环境中视察动、植物的改变以及人们的活动，可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出来。 2、物质打算：春天里冰溶化了、桃花开了等自然景象的音乐视频；春天的隐私幻灯；老师自制诗文的句式图表、图片；音乐深思曲 【活动过程】

11、一、干脆导入。 1、介绍诗歌题目，激发幼儿对春天的爱好。 2、师：老师给小挚友带来一首好听的诗歌，名字叫做春天的隐私 师：你们想一想春天里都有什么隐私？ 幼：树变绿了、桃花开了、小鸟飞来了师：小挚友来听一听诗文中是怎么说的。 二、理解诗文内容，感受诗文的意境美。 1、老师跟音乐完整的朗诵诗文。 师：我们再来观赏一遍这首好听的诗文，找一找春天的隐私在哪呢？ 2、老师其次遍完整朗诵诗文，使幼儿充分的理解诗文的结构，感受诗文的不同。 3、观看大自然中小河、桃花春天改变的音乐视频，让幼儿充分的感受到春天的神奇改变。 师：小河里冰溶化了是什么样的？桃花呢？ 老师激励幼儿大胆的用自己的语言说出小河、桃花的

12、改变，并用动作进行仿照。 4、出示幻灯，看图片，分段朗诵，使幼儿能够结合诗文内容、充分的感受、理解小河、桃花的改变。 三、出示图表，再次完整的朗诵诗文，感受诗文的句式改变。 四、尝试仿编诗文。 师：春天里还有什么隐私呢？ 老师引导幼儿一起找出春天的其他特征，并尝试用诗文的句式进行仿编。 附春天的隐私 春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的.冰溶化了，河水淅沥淅沥（哗哗）地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春

13、天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子翱翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，用劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？农夫伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：“春天在这儿！春天在这儿” 哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我望见了春天的隐私，我要把它牢牢记在心里。 水的隐私幼儿园教案篇5 主题的产生： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到

14、的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。 春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽改变等产生了深厚的爱好，经常有不少幼儿挤在一起视察，并争辩着它们的改变状况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是，春天充溢了朝气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开探讨-世界上的事物都在改变吗？它们是怎样改变的呢？发动师生共同收集事物改变的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过视察、劳动及各种嬉戏活

15、动，发觉春天的改变，引发幼儿有良好的新奇心和探究的欲望。 主题目标： 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。 2、通过视察活动，进一步加强对春天的相识，发觉动、植物都在不断地改变，体验春天的漂亮。提高讲解并描述、绘画、表演的实力。 3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法和行为。 4、在活动中发展幼儿的多元智能，特殊是视察、比较、语言等关键智能。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 环境设置，家园联系： 1、师生共同布置主题墙饰春游。 2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供

16、幼儿制作。 3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐私，讲讲春天万物的改变。 4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起找寻春天的改变。 5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用视察记录的方式记录春天里一些动植物的生长改变。 6、让家长一起与孩子找寻问题的答案。 主题网络图： 打击乐：春天 歌曲：春雨 我们去春游 科学：种植丝瓜 桃树下的小白兔 诗歌：春天 音乐：柳树姑娘 绘画：漂亮的春天 体育：植树去 春天的隐私 水的隐私幼儿园教案篇6 活动目标： 1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。 2、激励幼儿质疑，发觉问题，解决问题。 3、培

17、育幼儿严谨的科学看法，并在活动中让他们推理、推断，表达探究方法。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动打算： 1、大水盆每组一个。 2、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 活动过程： ?集中活动谈话：空气在那里？ 1、引题：老师出示透亮塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?鼓鼓的塑料袋里有什么？（请幼儿回答并感知）。 2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面究竟有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里究竟有什么？ 3、

18、嬉戏：找空气 老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小挚友们捉迷藏，它究竟躲在哪里？请小挚友们找一找。 老师提出嬉戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 幼儿嬉戏 沟通发觉，老师小结：到处都有空气。 ?分组探究： 1、老师：空气到处都有，空气还有很多隐私，谁知道？ 老师为小挚友打算了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐私，好吗？ 2、分组探究： 幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉登记来，等一下告知小挚友和老师。 a组：供应蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 嬉戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕

19、b组：供应毛线、吸管、气球 嬉戏：气球火箭 幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可相互沟通发觉，由老师记录。 幼儿交换嬉戏 激励幼儿大胆发觉问题，思索探讨找出解决的方法，激励幼儿质疑，发觉不同问题。 ?幼儿沟通发觉，老师小结： 空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做很多事，人和动植物都离不开空气。 活动反思： ?指南中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身

20、的学习看法和实力。 水的隐私幼儿园教案篇7 【设计意图】 小班年龄的幼儿的留意力仍以无意留意为主，凡是生动、活泼形象的事物都简单引起他的留意，所以家长会经常发觉这种现象，比如他正在全神贯注地玩自己宠爱的玩具或嬉戏时，四周一旦出现什么新异的刺激，他立刻就会分散留意，他的有意留意水平仍旧很低，一般只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动，大致以简洁易接受为主。但是，因为他们的年龄特点，设计活动时，必需采纳好玩的形式。通过有条理的步骤，一步步深化，试着让他们达到活动的目标，收获活动的学问。 【活动目标】 1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。 2、有目的的倾听，有打算的猜想。 3、大胆参加活动，体验探

21、究的乐趣。 4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习辨别。 【活动打算】 认知打算：已经相识过米、红豆、核桃。 教具打算：ppt课件、红绿灯牌子、音乐。 【教学重点】 知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习辨别2种声音。 【教学难点】 自然讲解并描述探究结果。 【活动过程】 一、起先部分 1、幼儿与客人老师打招呼，消退惊慌感。 2、老师（出示罐子）：你们看，今日金老师给小挚友们带来了好多好多的罐子！（摇动没装东西的罐子）罐子里面都东子吗？你怎么知道没有？（不停摇动，引导幼儿） 幼儿：因为没有声音。 3、老师：哦，没有东西就没有声音。（打开盖子）看看究竟有没有东西哦，有东西吗？没有！小挚友们真

22、聪慧。 二、基本部分 1、老师（向罐子内装东西）：老师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。 2、老师（摇动罐子）：猜猜，有东西吗？你怎么知道哒？有声音就里面有东西了对吗？现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不行以打开，今日要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗？赶快来找找。 3、幼儿找寻 4、老师：找到了吗，找到了就坐回去。（幼儿回座位。） 5、老师：谁的罐子里有东西的？（老师摇动罐子）谁的罐子里有东西哒？大家都有哒？（罐子双手捂住放在胸前）好了，罐子宝宝爱护好，罐子宝宝始终让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音

23、的对吗？那里面声音一样吗？（摇动罐子）听！听听，你的东西和他的东西一样吗？ （幼儿摇动罐子说出：不一样。） 6、老师：不一样，不一样我们来找找挚友哦。不行以打开看的哦，今日统统是用耳朵来找的，爱护好自己的罐子宝宝。 7、老师（请一个幼儿上前）：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好挚友，找到好挚友会很喧闹的哦，找不到好挚友会很孤寂的，耳朵听好哦，爱护好你的罐子宝宝哦，听听他的。（上台幼儿摇动手中罐子。） 8、老师：谁是他的挚友，请你听一听，是他好挚友，赶快站上来，和他站在一起。哦，好挚友坐在一起。 9、老师：现在他们已经是好挚友了，现在我来帮你们找挚友好不好？请你们听

24、听，谁和我是挚友。（摇动手中有东西的罐子）：耳朵要灵的哦，细致听好。你是不是我挚友啊，是我挚友，一个人很孤寂的哦，要跟挚友在一起的。来，我们是挚友，我们一起来摇一摇。请坐，做到哪里去？对了，坐在一起。 10、老师（请剩下的幼儿上台）：你们是好挚友吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。（幼儿一个一个摇动罐子。） 老师：一样吗？一样的。一样吗？一样的。你们也坐在一起。 11、老师：你们知道吗？老师今日在这些罐子里啊，放了这三样东西。（出示ppt图片）这是什么啊？米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝；还有一种是核桃宝宝。

25、放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？哦，是米，真聪慧，是米宝宝吗？这个是嘛？哦，是的，你们真聪慧。那这是什么宝宝呢？红豆宝宝。听听，是红豆吗？（分别摇动）这个是什么宝宝？米宝宝。这个呢？核桃宝宝。 三、结束部分： 1、老师（询问幼儿）：你刚才是拿了什么宝宝啊？核桃宝宝。你们是拿什么的啊？米宝宝。你们是什么啊？哦，红豆宝宝。现在，我们要来做嬉戏了。做什么嬉戏呢？请听好了啊，你看，我们要玩警察叔叔红绿灯的嬉戏喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，大家都不好出声的哦，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先看看哦，来爱护好自己的罐子宝宝。眼睛要看细致哦。（翻一张卡片）

26、谁摇啊？对，是米宝宝，小挚友们真聪慧。不是的不好摇的哦。（翻回卡片）诶，停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最终一张卡片）现在呢？ 2、老师（打算卡片）：现在我们起先喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍嬉戏） 3、老师：好，我要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的哦。起先喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。来了啊，很快的啊！（歌颂速度加快！三遍）恩，真好！小挚友们真细致。现在老师啊请来了一个乐队。乐队的声音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮，眼睛

27、也要很亮的哦。所以耳朵要听好，眼睛要看好哦。 4、老师（好，全体起立）：乐队还没来，我们一起来排练一次。（播放ppt音乐） 5、老师：乐队来了哦听好。（伴随音乐一起嬉戏，背景音乐为假如感到欢乐你就拍拍手）恩，很好，我们和客人老师们再见好吗？好，摇摇声音和下面的老师再见。 【活动反思】 整个活动看似简洁，调理清楚，但是，等我真正把活动上完后，才发觉其中的问题。事实证明白，看似简洁的东西，做起来未必简洁。 首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发觉，应老师所设计的活动特别周密，她似乎不仅把活动大致流程处理了，而且还把与小挚友之间的互动也考虑进去了。这个就是作为新老师的我与一个名师的区分。

28、处理细微环节总是那么心思缜密。对于我们幼儿老师来说，如何上出一节精彩的教学活动，关键就是看活动过程是否清楚，有条理；与小挚友们之间的互动及一些活动中所出现的突发事务，对于突发事务又是如何处理。假如说这些能做到比较好。那么，也就是说，能从新老师转变成一个成熟、稳重的老老师了。 在这个活动中，我把其中一个小小的环节约略了，就是（老师：那我们好挚友的罐子放在一起好吗，现在把罐子放在一起。）所以，导致我摇手中的罐子让小挚友们分辨声音的时候，他们也跟我一起摇动。自顾自，没有听到要求，分辨出是那种东西的声音。而且场面也有些乱，难以限制。这也验证了，活动环节不能随意删减，少了任何一个，在受教时都会出现一些瑕疵，不能达到预期的效果。 ?不足之处】 在与小挚友互动时，没能协作融洽。一起先部分，我把东西放进罐子的时候，他们都知道我放了什么进去了，都把名字说了出来。这是我在课前打算的时候，疏漏了，让幼儿知道了，这样大大削减了孩子对活动的爱好了。让孩子跟着你预设的内容走，还不如你跟着孩子的反应走，不要试图去变更孩子，要学着变更自己。这样，教学活动才会不断提高，不断发觉新的问题，从问题反应教学，收获阅历，提高教学质量。