2023年学校一些教学理念心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年学校一些教学理念心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：教学教学方面的一些心得体会 教育教学方面的一些心得体会 一、以身作则，树立威信 教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础

2、。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发学生兴趣 在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习

3、的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。 四、教师要学会倾听 教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生

4、内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 推荐第2篇：初中数学教育教学理念的一些变化 初中数学教育教学理念的一些变化 在新课程改革中要贯穿新课程理念。首先要重视基础知识、基本技能和学科思想方法。另外，教学目标要将知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观相结合。学生的学习方式要从被动接受学习转向自主探究学习。教师的角色地位要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。教师的教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变。 首先，教师要摆脱旧的教育观

5、念。更新教育理念，树立正确的人才观和学生观。教师要以学生的发展为本，再也不能把传授知识作为自己的首要任务和目标。教学应采用以学生自主探究为主的方式，注重学生的发展和能力的培养，要将自己的定位，从灌输者转变到引导者、合作者的角度上来，以学生为主体。 其次，教师要培养学生能够将实际问题转化为数学问题的能力，要能够去发现数学问题，将实际问题归结为数学问题与求解过程。所以，不仅要把数学教学活动搞好，还要将数学课堂教学作为学生发现数学的实践活动课，通过设计与生活实践密切联系的活动，让学生在活动中发现数学问题，从而提高学生的创新意识和实践能力。在现实生活中充满着无数的数学问题，“数学教学应建立起课内外结合

6、的教育空间体系，突破教材限制，向室外延伸，引导学生深入生活实际，帮助学生形成数学问题的初步印象”。 另外，学生要对学习有一个正确的认识，要为自己而学，要积极主动探知，而不是被动地接受知识。获得学习知识的能力，发展自己，充分享受到学习成功的乐趣。 随着国家课程改革的不断推进，依然有部分教师还处在从原来的旧教学理念转变到新教学理念的过渡时期，在教学中也会不可避免地产生困惑，从而制约了新课程的深入改革。笔者认为，要推进初中数学新课程改革，就必须处理好教学内容的具体化与抽象化之间的关系。数学新课程标准指出：学生的数学学习内容应该是现实的，有意义的，富有挑战性的。因此，教师在教学实践中，应该尽量使抽象问

7、题具体化、直观化，使所有学生都可以在不感到困难的情况下，了解数学问题的本质，增加学习的趣味性。 初中数学新课程的改革，任重而道远，循序渐进推进课程改革，是目前教育改革和发展的一项艰巨任务，需要不断探索，不断反思，不断总结，不断解决问题。总之初中数学课程改革是一项长期而艰巨的任务，要在改革中不断反思、不断学习先进的教育教学理论，才能真正走进新课程。虽然初中数学的教学很具挑战性，只要我们教师能真正培养起学生学习的自主性和自学能力，就能极大地提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围学好数学。 推荐第3篇：听课的一些心得体会 数学听课的一些心得体会 听了几位优秀教师的展示课，几节课的共同特色从教材出发、进

8、行再加工，并且较好地体现了教材特色,从情境出发提出问题利用已有知识经验解决问题得到新知识，充分体现了数学化过程、建立数学模型过程。 每一节课上，我都被教师所营造的流畅、和谐的课堂所感动，也从中学到了很多，虽然有些教师也出现了这样那样的失误，甚至课堂上漏掉某些环节，但总体还是很不错的。下面，我就谈几点体会： 体会之一：课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的

9、处理也都进行了精心的设计。 体会之二：数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。几位老师在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。几位老师都能设计出各种生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。 体会之三：知识的传授与能力的培养。当今中考命题的指导原则是，“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，几位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去

10、归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。 体会之四：饱满的激情与情感的交流。作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。用饱满的激情把学生思维的火花点燃，在几位老师的引导下，学生一步一步通过自己动手动脑动口的方法逐层深入，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。 课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进

11、行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。我想，这不正是我们教育的最终目的吗？ 体会之五：自主探究与合作学习。教学中，教师为学生创设了一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识 2 经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。另一方面，又让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。

12、 关于这一点，我认为应把握好以下几点：在必要时采取，例如学生可以马上回答的问题无需进行讨论，而且必须要在学生独立思考之后，免得因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美；给予充足的时间和空间，让学生充分发挥个性观点；教师的及时引导。 作为数学教师， 在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂45分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活

13、数学之美。 总之，通过听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 2023.12 3 推荐第4篇：大学恋爱一些心得体会 最近发生了很多事也想了很多、也许我们真的没资本谈恋爱或不懂谈恋爱、不要单纯的以为恋爱不就是两个人在一起找浪漫么、其实感情并不如我们想得那么简单、经营一份感情并不比其他事容易 很多人认为大学的主要活动莫非就是学习、谈恋爱加睡觉、观点是不错可就怕有的人为了谈恋爱而毫无目的的去追求别人、其实真正

14、的感情不是靠追来的、两个人在一起久了的那分默契自然能将两个人的距离拉近、喜欢一个人不要太急切、没有经过磨练的感情禁不起考验、坚固的感情是在风雨中层层磨练坚守下来的、来得太容易反而不懂得珍惜了 大学的爱情虽然大都随着毕业而画上终止符、但一段感情的结束并不代表你失去所有、拥有的时候要加倍珍惜失去的时候不要太过在意、你得到的除了回忆还有成熟、一段感情是一个人成长最有效的动力之一 看了下面这些、也许能让很多在感情中迷茫的人有所顿悟 如果爱上、千万不要爱得过分、 付出是必须的可一旦你的付出的太过分变成了包袱反而会让对方被禁锢窒息、爱一个人也得给她一点自由的空间、不要用你自己的思想来支配别人毕竟她不是你一

15、个人的、她也该有自己的生活自己的圈子、起码你们还没结婚、给彼此一份恰当的私人空间对一份长久的感情来说是必不可少的 如果爱上、千万不要斤斤计较、 一定要相互体谅相互宽容、爱情是永远说不清对错的、两个人既然能走到一起就不可能有什么过不去的深仇大恨、可以吵吵小架生生小气作为感情的调料、可是就算吵架就算生气、千万不要长时间不理对方、也许你的一时冲动会造成一生的遗憾、每个人的忍耐都是有限的、再爱你的人也会有累的一天 如果爱上、千万不要挑三拣 四、 完美的爱情大都只出现在电视剧里、不要还像小孩子一样憧憬着种种美好、要善于发现对方的好不要总是计较别人的过失、凡事看现实一点、这世上没有那么多完美的人来让你爱、

16、也许你追求了很久可暮然回首却发现最适合的人就在你身边、爱情这东西只有最适合没有最好 如果爱上、千万不要害怕伤害、 并不是所有的汗水都能换来累累果实、你的付出或许她不一定会回报甚至不一定知道、你也不要气馁、就算你的付出变得毫无意义也不要觉得委屈然后不负责任的游戏感情肆意伤害别人、付出是一种美德更是一种历练、只有付出过的人才能真正明白生活的真谛 如果爱上、千万不要轻易分手、 分手后能做好朋友的机会微乎其微、更不要相信什么重头再来破镜重圆之类的鬼话、爱情这种事、一旦错过就是一生、所以只要你还爱她或是只要还有爱的必要、千万不要放弃、不要因为一时的赌气而让自己抱憾终生、分手不是儿戏、我们早已不是那个做错

17、了是就只知道哭泣逃避的小孩子了 有些话看似无用、但听了会让人温暖 有些事看似夸张、但做了会让人感动 1、没事给她打个电话发个短信告诉她你想她了、让她知道你心里一直有她 2、如果她说想你、放下你那些无关紧要的事尽量赶到她面前、因为她不仅会因见你而高兴更重要的是说明你在乎她 3、跟她一起时阳伞雨伞尽量你撑、撑下伞又累不死人、但会让她很有安全感 4、跟她吃饭最好记着她喜欢吃的、不要每次都问她想吃什么 5、她累了就不要再拉着她到处跑或拖着她陪你吃饭、买上她爱吃的在楼下等她下来取你也损失不了什么 6、天冷了就让她把手伸进你衣服里暖暖、那么一下不会把你冻死 7、她做她喜欢的事时不要阻止也不要不耐烦、多等等

18、她、你不缺那一点点时间 8、记着她的特殊时期并在那段时间多关心关心她、这不是什么丢脸的事 9、晚上接她下课时多带件衣服、她不是天气预报不会知道天气要变凉、一件衣服也不会重得你拿不动 10、下雨或天冷时把你外套给她披上、一个大男生不会那么点风雨都禁不起的 11、她叫你一起吃饭时就算你吃过了也最好不要拒绝、再陪她吃点撑不死人的、也许她只是想和你一起呆一会儿 12、过马路时牵一下她、虽然有点夸张而且就算你不牵她也不会被车撞、但能让她觉得你很关心她 13、冷天睡觉时记得提醒她盖好被子、虽然就算你不说她也会盖好、但是温暖她的不仅是被子还有你的关心 14、晚上睡觉前记得跟她发个晚安、一条短信花不了你多少钱

19、却能让她睡得更甜些 15、晚上尽量不要关机、她半夜醒来给你发短信是因为第一个想到了你、被打扰一下不会影响你第二天的精神的 16、等她等再久也要说才来一会儿、她肯定有事而不是故意来晚的、你能花几个小时上网还缺那几十分钟等她啊 17、吵架了千万不要关机不理她、你是男的不可能气度比她还小 18、无论生多大的气都不要对她大吼大叫那样既没风度也会让她对你寒心 19、她生气不理你了一定要想方设法找到她、跟她解释、有些感情就是因误会而终结 20、如果她一气之下跟你分手不要胡乱答应、她在气头上可你是冷静的、不要让自己后悔一生 下面一段话、是我以前转在空间的 爱一个人 要开解也要了解、要道歉也要道谢、要认错也要

20、改错、要体贴也要体谅 是接受而不是忍受、是宽容而不是纵容、是支持而不是支配、是慰问而不是质问、是倾诉而不是控诉、是难忘而不是遗忘、是彼此交流而不是凡事交代、是为对方默默祈求而不向对方诸多要求 可以浪漫、但不要浪费、不要随便牵手、更不要随便放手 学会怎样去喜欢一个人、遇到了就是缘分、 推荐第5篇：我的一些心得体会 我的一些心得体会 生命科学学院2000级 说说我自己，只是想让其他同学看到有我这样一种人，仅此而已。或许我的一些话可以帮助有的人找到一种适合于自己的生活方式。我想这样我们将自己的经历写出来就达到目的了。 我想人的成功在很大程度上要依靠机遇。而我在大学期间最好的机遇就是大二时我现在的导师

21、苏都莫日根教授非常好心地收下了我，使我得以早早地进入实验室，接触了科研工作。现在许多人问我当初为什么选择了这个实验室，是对它的什么方面感兴趣。实际上没有那么复杂，我是个头脑异常简单的人，就是当我想进实验室的时候，脑子里只有一个名字：苏都莫日根（因为大一的时候听过他的一次讲座），于是就去说：我要来。老师说：可以呀。于是在对实验室有几个人、都搞什么研究、老师什么背景全然不知的情况下，我进了实验室。那里一共才 三、四个学生，我是唯一的本科生，其他人都比我大很多，对我有很多的宽容与耐心，很好相处，这又是一大幸运。 科研是一个不同于上课、考试的全新领域，一切都是那么新鲜和自由，使我如鱼得水。我每天的生活

22、一下子变得非常充实，干什么都很有精神。我才明白时间真的是可以挤出来的，关键在于你有多少兴趣有多少干劲儿。在我师傅（我管我的师兄称为师傅）的帮助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物学技术。2023年年底，苏都老师推荐我参加了“校长基金”的申请评选。这在学习成绩平平的我来看是很不可思议的。老师的信任极大地鼓励了我。于是，在几个月的时间内，我又学会了荧光显微技术和电子显微镜技术，基本上了解了实验室的学术思想和研究背景并能在高年级同学的实验工作中独立承担重要的部分。之后不久，我便开始了自主的实验研究工作。在我刚开始做实验的时候，老师就对我说过的一句话：“做实验要像做艺术。”这句话曾经在我刚开始科研

23、工作时彻底地改变了我对科研的态度。 进入实验室学习使我在许多方面获益匪浅。之前，我是一个马虎、浮躁的人，而做电镜除了操作电镜以外，电子显微镜材料的固定、样品制备和切片都需要十分的耐心和技术。特别是我们的实验材料（花粉）的观察需要对细胞进行精确的定位。这些过程很好地磨了磨我，使我变得更有定力、更加精益求精了。我学会了在实验中完全令自己静下来。我想我越来越能理解老师说的“做艺术”了。我认为，我性格上的这一点转变是我开始迈进科研领域最重要的一步。 刘旸 1 自从进入实验室以来，我没有休息过五 一、十一，甚至春节，更不要提周末。事实上，我经常早晨6点到实验室开始工作。对科研工作的固执和热情是我能够坚持

24、的力量源泉。实验室的工作让我明白了付出多少就会有多少回报。并且，我逐渐认识到，做科研要能耐得住寂寞。比较现实的例子就是，春节的时候，整幢大楼会一天比一天安静，直到有一天早上来，我会惊奇的发现周围甚至自己的实验室一夜之间没有人了，我想我就是从这种时候开始，头一次深刻地体会到“自我”的存在。而我仍然要以自己的实验对象为伴。我想并不是所有人都能以一颗平常心面对这样一种状况。从大的方面来想，我们对大千世界的兴趣可能很广泛，但是自己研究的课题却是窄窄的一面，然而通常情况下，我们只能一点一点地磨自己手中的这根铁杵，希望能最终磨出一根针。这更是一个寂寞而漫长的过程。 进入实验室不仅没有影响我的学习，反而使我

25、的成绩迅速地提高了：从大一时的年级 四、五十名，到大二结束时的三十多名，再到现在的十几名，连续三年得到了“五四”奖学金。我觉得原因是，进入实验室让我更有责任感了，我知道要想尽力做自己喜欢的科研，首先要在学习上让人信服。科研做得再好，也不能将它做为逃避基础学习的一种手段。 我想我不是同学中最聪明的，像我这样再平凡不过的人都能够获得很多，所以，只要老老实实地尽全力做好自己想做和应该做的事情，命运就能够给与回报。 我也觉得，一个好的老师对于他的学生是非常重要，他的一个决定，一句话，都能影响学生的感情甚至生活态度。对此，我很感谢苏都老师。我想如果我将来也能有机会做一名生物老师，我也要用我的言行去帮助他

26、们认识到生命的美好。 生活中不能只有学习。我是一个活泼、热情的人。在“非典”期间，作为班干部，我每天主动把自己的听课笔记扫描后传给不能回校的同学，有时候还和他们聊一些学校里发生的事。在我心里，这些实事才是大家最需要的。使我欣慰的事，这件事使我很许多同学的关系拉进了。和本来不大熟悉的同学有了交流，我才发现，原来身边的这些人都有着如此独特的个性，有些愣愣的男生也能说出浪漫的话来并且大家都是非常非常善良的人，并不像某些过激的人所指责的那样。 进入实验室以后，我的社交圈极大地转向了实验室，这曾让我觉得有点对不起我的班级。但是我知道，一个人所在的圈子是在不断变化的，这是人生中一个很难控制的事实。我一直在

27、尽我所能帮助我的实验室，使它变得更加完善。人在任何一个圈子里都要体现他独特的价值。 2 我的另一个社交圈是合唱团。我大一时考入北大学生合唱团，直到现在，其间参加了合唱团大大小小的许多演出。这是一件很有成就感的事。因为合唱团确实会占用我许多固定的时间，对于越来越忙的我来说是一个很大的负担，但是我认为必须要求自己不能放弃，自己一旦成为一个团体中的一员就必须对它负责，尽力为它做出贡献。 我知道人的精力是有限的，不可能对喜欢的任何一件事都付出精力。所以我在非常理智地控制我的生活。基本上只有家庭、实验室、合唱团。我几乎不上BBS，从来不在网上聊天，从来不看电影，也许有的人会觉得我过的日子很辛苦，但是我能

28、因为我付出努力的过程而愉快。我是那种希望自己死在实验台上的人。 正如我前边说过的，我能够有机会在这里讲讲自己的经历很荣幸，但是我的所有做法都是让我自己高兴的，这样就再辛苦也不重要。我只是想说，不管大家做什么，都要努力找到一个均衡点，让自己尽量地幸福，不要用人为的压力来虐待自己。这是一切的前提吧。 2023年4月 推荐第6篇：柔道的一些心得体会 就变一散打都不如的职业，暴力抓？真想找个高人问问加多少好？加满10级才15秒。柔道为什么垃圾。统一叫做“自由搏斗”多少Sp全点在这里！ 一开始就选择的就是柔道，玩这游戏。30级前，觉得pK真垃圾，那会主要是不会玩，但毕竟后来请教了些高手，终于知道，上版的

29、柔道30级就能出头，40级pK完全足够，上版的连招就不说了想想只会心痛。相信河南一区的朋友见过我现在改版后的柔道，只觉得，刷图不错，如果你没刷过，自己去试试单刷ML以前那柔道可能么？自己现在55级，基本全单练，只觉得刷图没什么压力，但说到pK只觉得现在柔道够垃圾，为什么这么说？以前柔道主要玩什么？第一霸体，第二连摔，足可以秒人，现在柔道，暴力抓点满，pK场才15秒。连招就像和人家抓疡一样，很多人和我朋友都总说一句话，烦不烦啊，一打就是半天，血都不掉。所以现在柔道pK技术，只能等待，已经没心情再去创新了太恶心，以前河南一的朋友应该知道，没看过什么视频，基本任何职业，都能直接摔死，10连摔这些真不

30、算什么，为什么能这么摔？相信柔道pK高手应该知道，电信线，夜里才玩网通区，自然只会小红不会卡，以前的柔道，小红连招就是简单，如果谁敢说他不是小红能连大坐+下T+背摔，连3次成3次？估计没人敢说吧。西南一区，30级5段，40级8段，45级10段，46级至尊1-至尊2改版后55级了没变化！唯一变的菜了至于这版连招，不发表，因为我就觉得像个傻子一样只会上勾+前前X华丽？一点以前柔道的霸气都没。RMT 主要针对以下几个技能我自己的想法，下面我说说现在认为这版柔道的个人加点。请教高手指点！ 一般大多数人建议+10足够背摔。 这技能我觉得现在柔道真是指望它能加多少加多少，金刚碎。至于收招时间，应该在10级

31、上有所明显，+15级（建议能满择满） 不必出强制，大坐。真没什么用，大坐的华丽年代已经过去 如果觉得自己点多的朋友，野蛮。可以加，就出了1级，但建议大多数级低的别浪费点，100多点Sp呢。 至于这些什么大招和觉醒而言，地狱摇篮。1级足够 RMT 推荐第7篇：柔道的一些心得体会 柔道的一些心得体会 就变一散打都不如的职业，暴力抓？真想找个高人问问加多少好？加满10级才15秒。柔道为什么垃圾。统一叫做“自由搏斗”多少SP全点在这里！ 一开始就选择的就是柔道，玩这游戏。30级前，觉得Pk真垃圾，那会主要是不会玩，但毕竟后来请教了些高手，终于知道，上版的柔道30级就能出头，40级Pk完全足够，上版的连

32、招就不说了想想只会心痛。相信河南一区的朋友见过我现在改版后的柔道，只觉得，刷图不错，如果你没刷过，自己去试试单刷mL以前那柔道可能么？自己现在55级，基本全单练，只觉得刷图没什么压力，但说到Pk只觉得现在柔道够垃圾，为什么这么说？以前柔道主要玩什么？第一霸体，第二连摔，足可以秒人，现在柔道，暴力抓点满，Pk场才15秒。连招就像和人家抓疡一样，很多人和我朋友都总说一句话，烦不烦啊，一打就是半天，血都不掉。所以现在柔道Pk技术，只能等待，已经没心情再去创新了太恶心，以前河南一的朋友应该知道，没看过什么视频，基本任何职业，都能直接摔死，10连摔这些真不算什么，为什么能这么摔？相信柔道Pk高手应该知道

33、，电信线，夜里才玩网通区，自然只会小红不会卡，以前的柔道，小红连招就是简单，如果谁敢说他不是小红能连大坐+下T+背摔，连3次成3次？估计没人敢说吧。西南一区，30级5段，40级8段，45级10段，46级至尊1-至尊2改版后55级了没变化！唯一变的菜了至于这版连招，不发表，因为我就觉得像个傻子一样只会上勾+前前X华丽？一点以前柔道的霸气都没。RmT 主要针对以下几个技能我自己的想法，下面我说说现在认为这版柔道的个人加点。请教高手指点！ 一般大多数人建议+10足够背摔。 这技能我觉得现在柔道真是指望它能加多少加多少，金刚碎。至于收招时间，应该在10级上有所明显，+15级（建议能满择满） 不必出强制

34、，大坐。真没什么用，大坐的华丽年代已经过去 如果觉得自己点多的朋友，野蛮。可以加，就出了1级，但建议大多数级低的别浪费点，100多点SP呢。 至于这些什么大招和觉醒而言，地狱摇篮。1级足够 RmT 推荐第8篇：数学教学的一些心得体会（材料） 数学教学的一些心得体会 我任教初中数学教学以来，对于数学课，我曾体验过自认为成功的欢欣，也曾经受过自认为失败的苦恼。 “如何上好数学课”的问题也时刻困扰着我，督促着我不断反思，不断总结。现就“怎样才能上好初中数学课”谈谈自己的一点收获。 我认为，要上好初中数学课，必须做到以下几点： 一、转变教师的角色 要变教师的“教”为中心，为学生的“学”为中心，充分发挥

35、学生的主体作用，调动学生学习的积极性。学生是学习的主体，教师要围绕学生的实际情况展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，让教师成为学生学习的引路人，学生成为学习的主人。 二、备好课,备课是上课的前提,主要从以下几方面着手 1、要备好学生。要准确了解学生已有的知识水平和能力特征及各个学生之间的差异，掌握学生的心理特征，充分观察学生的思想状况和生活习性等情况。这样在教学中才能有的放矢。 2、要备好知识的起点。只有正确地定位学生原有知识水平，把握新的知识在原有知识上的生长点，才能使学生愿意学、能学会。起点过低学生觉得没意思，很难把学生的精力集中到课堂上来，如果起点过高，学生尽力地“跳”也“够不

36、着”，学生就没法学。 3、要备好知识重点。重点是知识和能力的主体部分，是一节课的“课眼”，整个一节课的问题设量、层次的安排要以重点为中心、为灵魂。 4、要设计好突破难点的具体方案。有时要准备两种或多种突破难点的方案，这样，才能使课上得更富有挑战性，才能最大限度地提高课堂教学效率。 5、要充分备好学生疑点。对学生易混淆、易出错的知识点要心中有数，课前要准备好一套或两套应对方案，并配以相应的练习题，使学生学习起来更轻松。 三、培养学生的学习兴趣。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，他们的思维就会保持在积极的探索状态之中，有了兴趣，他们把学习作为自己内在的心理需要，而不是把学习当作一种负担

37、。在具体的教学中，我们应有意识地创设问题的情境激发学生的求知欲望。例如：在学习一元一次方程时，用丢番图的墓志铭，来激起学生的对学习一元一次方程的极大热情，为这一节课的学习打下一个良好的基础 四、要抓住知识的本质。 课堂上，要引导学生透过现象看本质，先抓住这个本质，举一反三。这样，学生学起来既省劲，又有趣。例如：在七年级下册二元一次方程组的应用的教学中，我看到，学生最感到困惑的是分析题目的过程。我发现，虽然题目千差万别，难度不一，但从本质上看，分析过程不外乎三大步：（1）读题，划出包含等量关系的两句“原话”。（2）把两句“原话”转化为两个等式。（3）把两个等式转化为两个方程，（需要设什么就设什么

38、，而不是问什么设什么。） 不论什么类型的应用题，只要按这三大步分析，问题就迎刃而解了。课堂上，我首先引导学生发现这个本质特点，然后根据这个特点进行一定量的训练，学生进步很快，并且学生清晰地感受到：应用题不难。 五、充分地利用现代化信息技术服务于教学。 现代化信息技术进入课堂，使教学内容快速、直观、形象地展现给学生，使课堂容量大增，教学效果大大地得到了提高。同时也为学生“做”数学提供了必要的工具与手段，弥补了传统教学方式的不足。比如学习“图形的平移和旋转”时，总结平移和旋转的特征时，如果亲手操作很难执行，而让学生通过屏幕观看就会一目了然，验证总结得出特征。 以上只是我多年教学中所获得一点认识，今

39、后我还会不断研究总结，与同行们多交流,取人之长,补己之短,提高自己的课堂效率。 推荐第9篇：课程与教学理念的心得体会. 课程与教学理念的心得体会 郝崇义 培训期间我认真聆听了陈晓端、杨承印和夏波教授讲授的内容,分别讲授的是课程及其影响因素、课程与教学理念的重构和陕西省基础教育课程改革现状当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它涉及培养目标的变化、课程与教学的基本概念,课程与教学的关系,课程的基础、管理、设计、实施与评价,教学的模式、方法、艺术与评价,当代主要教学理论当代教学实践的新取向,中国基础教育课程改革与课堂变革,西方发达国家基

40、础教育课程改革与课堂变学生学习方式的变化等多方面的全面改革,对广大教师提出了全新的挑战。新课程的教学需要教师在深入钻研教材的基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略。新的课程,新的教学观念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要建构一个新课程下的新课堂。 我结合初三教学工作实际,就课程和新的教学理念在教学中的应用,在四年的教学中,我经常是发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学过程,由于数学教学的本质是数学思维活动的展开,因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与

41、,才能使学生主体性得到充分的发挥和发展,只有这样,才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件,提供充分的参与机会。 理论联系实际,巧创激趣情境,激发学生的学习兴趣。教学实践证明,认真创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生形成良好的意识倾向,促使学生主动地参与。 注意培养学生的合作意识,训练学生的合作技能。教育学生树立集体主义观念和互帮互助的合作意识,使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。不断向学生传授合作的基本枝能,使他们学会既善于积极主动地表现自己的意见,敢于说出不问的 看法,又善于倾

42、听别人的意见,相互启迪,并能够综合吸收各种不同的观点,共同寻找解决问题的思路。在具体实施过程中,教师要及时地有针对性地予以指导,训练学生养成良好的合作学习习惯。 学科课程与教学实践中的热点问题、学科教学中的热词、学科教学理论的古今穿越现象、对知识的认识以及对学科课程与教学重构的理解等问题。本专题是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合,通过学习,学生能够系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法,正确认识和解释各种课程与教学现象,掌握课程与教学的相关技能,了解国内外课程与教学改革的发展和现状。 推荐第10篇：课程与教学理念重构心得体会 课程与教学理念的重构心得体会 瀛湖镇

43、学房小学 李 军 通过对杨承印老师课程与教学理念的重构的学习，我对课标又有了新的认识，以下是我的几点体会; 一、新课程在课程理念上凸现了“以人为本”的价值观。今天的教育不再仅仅是为了适应就业的需要，而是为了人的潜力得到充分的发挥，使人的个性得到自由和谐的发展。新课程标准“为了每个学生的发展”作为其价值观，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。 二、新课程在课程内容上也体现了“以人为本”的思想。新的课程观念主要体现在以下三个方面：第一，学生是课程的主体。第二，“生活世界”是课程内容的范围。第三，课程是学生反思、创造性实践而构建的人生意义的活动。由此可见，新课程在理念上充分凸现了“

44、以人为本”素质教育的思想，是把“为了每个学生的发展”的价值观视为根本的，这是当前十分重要的课程观念，也是课程设计和课堂教学设计的根本落脚点。 三、新课程在课程体系上着眼于“开放、创新” “开放性”和“创新性”是课程体系的两个显著的特点。新课程的“开放性”主要体现在：积极稳妥地走向综合化。新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向学生经验与生活回归。第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三，新课程设立专门的综合实践活动课是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活与社会生活，体现对知识的综合运用的课程，这是体现新课改的

45、“开放性”的一道亮丽的风景线。 三、新课程在课程内容上提倡“新、活、宽” 新课程提倡的是“新、活、宽”。新课程把学生的生活及其个人知识、直接经验作为课程内容，强调是的问题解决，引进了许多现代社会生活和科技知识。如：语文课程标准在“教材编写”中提出，课程内容要“新”，课程内容要“活”。“标准”还提出，“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”此外，课程内容要“宽”，“标准”在“课程资源的开发与利用”中门详细列举了教科书之外的语文课程资源，即语文课程内容无时不有，无处不在。 只有深

46、刻的认识课程标准的要求和目标，教师才能更好的结合实际情况合理安排教学。在教学中，培养学生全面的发展。 第11篇：外语学习的一些心得体会 外语学习的一些心得体会 Source: 恒星英语学习网 Onion 2023-08-19 我要投稿 论坛 Favorite 我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。 一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。 二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。 四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。 五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。 六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，