2023年活动设计健康领域教案中班6篇.docx

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1、2023年活动设计健康领域教案中班6篇 教案是老师为了提高教学水平预先拟订的应用文种，教案是老师备课时的必需要会写的一种书面材料，下面是我为您共享的活动设计健康领域教案中班6篇，感谢您的参阅。 健康领域教案1 大家来熬炼 活动目标： 1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间熬炼安排表。 活动打算： 1、晨间运动安排表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自我喜爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉？你用的运

2、动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们能够叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、

3、师幼共同验证。 C、老师小结：不一样的器械能够熬炼身体的不一样部位，我们大家都要进取熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一齐分析幼儿的“晨间熬炼安排表”。 （1）老师出示安排表范图，引导幼儿视察。 （2）老师引导幼儿探讨安排表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自我的“晨间熬炼安排”。 （1）幼儿设计自我的“晨间熬炼安排”。 （2）老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自我的熬炼安排，并说明理由 活动延长： 在日常活动中根据自我的安排进行运动熬炼。 健康领域教案2 活动目标： 1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习

4、用表格设计一周的晨间熬炼安排表。 活动打算： 1、晨间运动安排表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候

5、，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要主动熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼安排表”。 （1）老师出示安排表范图，引导幼儿视察。 （2）老师引导幼儿探讨安排表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼安排”。 （1）幼儿设计自己的“晨间熬炼安排”。 （2）

6、老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的熬炼安排，并说明理由。 活动延长： 在日常活动中根据自己的安排进行运动熬炼。 健康领域教案3 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。 2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。 活动打算： 相关图片 活动过程： 1、视察图片，推想可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿根据自己的想法推想，

7、并说出后果和危急。 2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。 老师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？ 通过探讨帮助幼儿了解集中担心全的玩法，相识到它们的危急。 老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？ 一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机望见一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？ 3、组织幼

8、儿探讨：怎么玩才可以使自己比较平安？ 老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ 激励幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。 4、学习了解自我爱护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略 健康领域教案4 活动目标： 1、在吃吃、玩玩中，相识了解干豆类的养分价值。 2、初步产生对豆制食品的喜爱。 活动打算： 1、各种各样的干豆。 2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标

9、记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点： 相识了解干豆类的养分价值。 活动过程： 1、听听猜猜： 出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？ 打开盒子让幼儿找找自己所相识的豆宝宝。 2、拣拣分分： 让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。 在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五彩缤纷的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。 告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝： 分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？ 幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品尝

10、道好、养分好、吃了身体更好。 健康领域教案5 一、设计意图 现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽方法让他们吃到啥。可是，班级里仍旧可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食学问，同时，让他们学习限制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡养分的重要。 二、活动目标 1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。 2、学习科学配餐。 3、养成健康饮食的好习惯。 三、活动重难点 重点：知道每天饮食科学搭配、均衡养分的重要。 难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。 四、活动打算 材料打算： 1、今日

11、我吃什么饮食统计表。 2、养分结构图、食物图片。 3、人手一份配餐表。 4、彩色笔、各种食物广告、各色调纸、剪刀、浆糊、胶布。 情境布置：布置各种人群展板 学问阅历打算：事先了解各种水果、食品的养分价值、不同人群的饮食习惯、养分须要。 五、活动过程 1、比一比：展示自己的饮食统计表今日我吃了什么？孩子们在视察沟通中，了解自己一天的饮食和其他小挚友的饮食有什么不同？ 2、探讨：谁吃的合适？有的孩子一天中吃了许多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天究竟该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？（反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知

12、道了各种食物的养分价值，所以，在这里，孩子们争辩不休，各说各的好。） 3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。视察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形态？告知我们什么道理？思索：你发觉自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？ 4、小组活动科学配餐“我当养分师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。 说一说：他们须要什么养分？ 配一配：幼儿依据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“养分餐表”贴在相应的人群展板进行沟

13、通共享。（反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的学问阅历，并且激励孩子进一步提升阅历，知道生活配餐不是一层不变的，应当随着年龄的改变、当时的身体状况不断去调整变更，这样的饮食才是科学均衡有养分的。） 5、广而告之：激励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教化。（反思：作为活动的进一步持续，我们设计了这个环节，听说让他们来当养分师，他们觉得很光荣，所以也很仔细地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣扬，一副小大人的样子，令人忍俊不住。） 六、活动延长 1、家园协作：收集、了解各种人群的身理特点，饮食须要的资料。 2、将不同人群的人物展板、配

14、餐表、食物图片投放在区角，激励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。 健康领域教案6 活动目标： 1、不畏寒冷，喜爱参加户外运动。 2、知道在寒冷天气里如何爱护自己不生病。 3、提高幼儿健康意识，培育其良好的生活习惯。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。 活动过程： 1、醇厚说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。 北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，熬炼身体好。 （1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？ （2）你知道的冬天时什么样子？ 2、幼儿相互视察着装状况。 （1）小挚友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？ （2）外边的温度和室内的温度有区分吗？我们外出的时候须要添加哪些衣物。 3、视察幼儿操作材料，理解画面内容。 （1）图画中的小挚友在做什么？你喜爱这样玩吗？说一说堆雪人的事情。 （2）看看小挚友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起探讨。）（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持熬炼。 （4）留意保暖须要怎样做？ （5）寒冷的冬天，怎样爱护我们的皮肤呢？ （6）冬天原委是开着窗户好还是关着窗户好呢？原委是常常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？ 4、说说你和家人是怎样过冬的？ 5、一起说儿歌宝宝不怕冷。 活动延长： 坚持户外熬炼，利用各种运动器械玩嬉戏。