2023年九年级英语教学工作总结2023精选6篇.docx

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1、2023年九年级英语教学工作总结2023精选6篇 为了让自己以后的工作更加轻松，都是要仔细写工作总结的，年终工作总结反映的是我们过往一年的工作，须要我们仔细对待，我今日就为您带来了九年级英语教学工作总结2023精选6篇，信任肯定会对你有所帮助。 九年级英语教学工作总结2023篇1 本学期本人担当初三（4、5）两班的英语教学工作，转瞬一学年的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结： 在英语课堂教学中把单纯地灌输学问转变成培育和发展学生语言运用实力和思维实力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是老师。因此，老师综合素养的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键。既如

2、此，在新英语课程标准要求下，老师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教化形势呢？我认为，英语老师要勇当“五心”健将。英语老师要勇当“五心”健将，让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让学问心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己。使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。 一、让责任心永伴自己。 充分相识教书育人的神圣职责，以剧烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表。在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培育学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平常老师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的老师，你就做什么样的老

3、师”。可见责任心的重要性。让责任心永伴自己，肯定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的英语综合素养。 二、让了解心追随学生。 老师应具有良好的文化素养和专业素养，要加强中外文化修养，要能够运用教化学和心理学方面的学问，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教化教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参加语言实践活动。只有真正了解学生，才能主动利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关注学生的特性差异，帮助学生相识

4、自我，树立信念，促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间。让了解心追随学生，能充分发挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高。 三、让学问心提升自己。 老师要不断更新自己的学问，适应不断发展的社会和科技对教化提出的新要求。老师只有渊博的学问，才能够敏捷自如地驾驭课堂，在教学中更能游刃有余。如pizza的制作，大部分学生连听都没有听说过pizza，就更不要说见过或吃过pizza了。甚至绝大多数英语老师都没有感官的学问，在布置任务，供应制作方法和所须要的语言结构时，也只能根据教材和老师用书供应的信息，不能发展和活化语言。 四、让目标心激励自己。 因为“老师驾驭学问的程度与学生学习学

5、问的时间成反比”，所以老师应加强学习，提高备课质量。备好课乃上好课的先决条件，老师只有熟识课程标准，深化钻研教材，细心设计教学环节，才能得心应手地去解决每个问题，无论是备教材、备学生、备教法都要紧紧围围着培育学生自主学习的实力为中心，养成学生自主学习的习惯。有了良好的学习习惯，肯定能提高学生的英语水平。在教学中，培育学生学以致用的交际观，让学生“为用而学，用中学，学了就用”，而老师扮演的是促进者、帮助者、引导者的角色。以此为目标，并记得时刻让目标心激励自己，从而使自己的教学更富有艺术性，那么在教学中就能起到事半功倍的效果。 五、让角色心融入自己。 在教学过程中创设情景，站在学生的角度扮演角色。

6、即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们依旧可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。何况千姿百态地大自然，多姿多彩的民俗风情，美丽好听的英文歌曲，也给我们供应了丰富的交际素材。而现代教化技术更给我们创设情境供应了有利的平台。因此在教学中，我们不妨变换角色，从学生角度创设英语学习的实践活动。如可设计问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境，提高学生的口语交际实力；老师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角沟通等活动，创设语言交际情境，提高学

7、生综合技能。 假如能够让“五心”贯穿于自己的教学生涯，勇当“五心”健将，在教学中不断更新观念，敬重学生，才能树立同等意识；帮助学生，才能树立服务意识。勇当“五心”健将，以老师“教”的方式促进学生“学”的方式转变，使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。 九年级英语教学工作总结2023篇2 本学年我担当初一3、4班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽驾驭了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人

8、理念。我抽时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到课前备课，有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，

9、实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。 三、仔细上课，体现以人为本。 ?英语课程标准提出让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式实现任务的目标，感受胜利。这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。培育他们学习英语的爱好，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化

10、。敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听。从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 四、加强自学，不断积累学问。 本人在教学的同时，常常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野。收集有助于英语课堂教学的各种资料，时常听录音订正自己的语音语调等。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足

11、，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学。 今后，本人将主动开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 九年级英语教学工作总结2023篇3 20xx20xx学年，是我工作的第十个年头，也是对我有非凡意义的一年。我发觉，我最终找到了作为老师的真正意义，价值和成就感。 这一年，不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念，觉得很不错，就利用课余时间学习整理，并在20xx年xx月在班上起先试验。每节课，我花10分钟时间陪孩子们读英文书。起先难度很大，但是随着阅读的推动，班

12、上许多孩子起先喜爱阅读，我们也进行了“读书共享会”，“阅读调查表”等主题活动。这一坚持，我们就坚持了一年半，现如今，孩子累积阅读了60本书，100多个小时。阅读的意义，我们众所周知。对于我们英语阅读而言，“持续默读”意义非凡。为英语学习供应了真实的语境，吸引了学生去读适合自己的书籍，真正做到了分级阅读，因材施教。看到孩子有了学习英语的信念和爱好，我的坚持很有意义。 当我的阅读实践进行了将近一年之际，响应上级号召，我参与了课改的小故事的评比。其中一篇我的ssr之路，详尽记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教研室选中，成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教化名区”建设国际研讨会

13、上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者之中资格最浅的年轻老师时，我的压力特殊大，有半个月的时间，我每天都在熬夜写稿子，一篇稿子修改了16遍，其中的艰辛可想而知。 但最重要的是，即将面对那么多的专家领导，我心里没有底。就在这个时候，我特殊感谢学校的各位领导同事。李爽校长给我加油鼓劲，并第一时间把这个消息告知大家，忘不了老师会上大家给我的掌声；教育处闫主任主动帮我调课；每每在校内里和同事们偶遇，都会给我加油。我突然发觉我不是一个人在战斗，无论多难我都要站上那个讲台，为我们89中人迈出这重要的一步。在大家的激励下，我顺当完成了演讲任务。台上的5分钟，凝合了我一年的努力，和全体89中的希望。还忘不了的是

14、下台时，xx竖起的大拇指，和那一句“你真棒”！也忘不了进校时就带我的师傅柴明丽老师，那激烈的快要落泪的模样，“我们89中最终走出去了”。 因为对“持续默读”的学习和深化，我自己也看了许多书籍，结合着在校和在家的实践，我对阅读有了不一样的体会。在博客写作中，我所撰写的博文阅读的力气被公众号“郑州教化博客”向全市推广。博文希望学校不再有“霸凌”，走进“持续默读”被公众号“多彩老师名苑”向全区推广。20xx年xx月，我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参与在高校路小学举办的“二七区小学英语教研活动”，发表演讲“阅读”那些事儿。20xx年寒假，我主动组织学生参加外研社“丽声英语寒假阅读安排”，多名学生

15、获奖，我也获得了老师组全国三等奖。 关于“持续默读”，我的感悟真的许多。当我在两年前起先持续默读的时候，只是觉得特别适合我的教学，我要试试。在不断的坚持中，我和我的学生们都在不断成长。我不曾想会有什么演讲，和博客推广还是各种竞赛，只是觉得那是让我欢乐的事情。但在歪打正着中，我找了我的教学方向，原来英语还可以这样教。我也对将来充溢信念，只要努力做个有心人，总有机遇在等着你。 这一年，还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月，我突然想去参与第十届博客大赛。那时，博客大赛已经起先了三个月。我不断坚持，文笔好了许多，而且还越来越想写。我的多篇文章被加为“精华”，受到各位博友的确定，也在最终获得了第

16、十届博客大赛的优秀奖，二七区最具潜力博主奖。在写博客的过程中，我发觉我在不断成长。写作就是对自己的工作生活的反思，不断排解消极心情，让自己充溢正能量。我对自己的要求更多，在工作上也更加努力。每每观赏到许多博友的文章，我更感觉到教化真的是件美妙而宏大的事业，我的付出意义非凡。 现如今，我接着加入到了第11届博客大赛的队伍中，接着书写自己美妙的教化梦，接着为xx中增光添彩。 我在20xx年，还有一个新的身份，九年级三班班主任。因为前任班主任的特别状况，学期初闫主任就找我谈话。我选择接班，虽然自己不优秀，但是伴随93班学生最长的课任老师就是我；我的心里也满是对学校和同事们的感谢。九年级下学期的班主任

17、工作异样繁琐。一接班就接连遇上了中招报名，体育训练，理化生考试，填报志愿等事务。一件比一件辛苦，一件比一件重要。自己当班主任也没啥好方法，只能陪着干。给孩子加油打气，梳理各种心理问题；主动主动帮课任老师处理问题；和家长刚好沟通，帮助孩子更好成长。练体育的时候，每天5点10分放学，我们陪着孩子能训练到7点钟，自己的孩子都顾不上。常常很晚还要接听家长电话。尽管有诸多不完备，但我尽力了。感谢我的同事，感谢我的孩子，我的班主任工作顺当完成。 在这一年里，我真正发觉了更好的自己。让内心中那个没自信，想离开讲台的心一去不复返了。在这个世界中，我的努力可以帮助许多孩子找到更好的自己，帮助他们重拾对英语学习的

18、信念，乃至对生活和将来的看法。我的工作有意义！ 再次感谢学校领导一年来的支持，同事们的帮助，有了你们，让我前行更有动力！ 九年级英语教学工作总结2023篇4 初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们初三年级英语备课组的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下： 一、深化了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛

19、不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。 不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、仔细组织课堂教学，打造高效课堂

20、 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少

21、讲把时间都留给学生。 三、加强课外辅导，落实培优辅差安排 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。 为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对

22、他们多进行实力训练，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 四、立足长远，仔细总结 在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成

23、果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足，在此提出改进措施： 1、加强与学生的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对学生进行教化。无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好

24、地学习。 2、注意课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是的老师”！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段

25、，留意听力与口语的训练。 总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念相识和教化教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。 九年级英语教学工作总结2023篇5 20xx年英语中考已顺当结束，回顾这学期的教学，感受颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的学问点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写实力，若在初三没有周密的安

26、排和支配，要想在学生原有的基础上再提高他们的实力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习安排 本学期，本人依旧担当初三09级（1）、（2）班的英语教学工作。初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间特别紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，安排大致分为三个阶段： 第一阶段：模块复习，即基础学问复习。以课本教材为纲，结合学生订的英语中考先锋，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行学问梳理并留意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的学问。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强

27、化训练。时间为一个月。 其次阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，老师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经驾驭该内容，充分发挥学生的主观能动性。比照英语中考先锋的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够娴熟的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较简单出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与学问点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5

28、月底。 第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣南宁市中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点刚好分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以仔细探讨，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。 二、重视学生基础学问 虽然是初三复习阶段，但南宁市历届中考题许多学问点都考初一、初二的学问点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础学问尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生仔细地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解实力和写

29、作实力。在平常的考试中，学生简单在基础题上失分，缘由就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样实行听写式，定时定量地支配听写时间，对中等生以上的学生应当会有较大的促动力。在语法方面，探讨近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在学问的重点、难点以及考点上，不奢侈复习时间，并通过课堂提问、探讨、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。 三、提高学生的做题及写作实力 在复习阶段，学生做题实力的提高是个大问题，特殊是写作实力。要想取得高分必需在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对

30、作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必需再重写并给老师面批。一段时间训练后，果真测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特殊是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采纳生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础学问来写作。 四、其他方面 在平常的教学工作中，除了完成常规教学工作外，还仔细辅导、组织学生参与了初三年级参与全国中学生英语实力竞赛，并且取得了优异的成果。林海毓同学获全国

31、初三组二等奖，陆星光获全国初三组三等奖，还有五个同学获我区一、二等奖，林海毓同学还获得市级口语竞赛三等奖，本人也获得各组相应的优秀指导奖。在每次全年级月考中，所教班级均获得较好的成果，每次月考的前几名最高分都在所教班级中。 五、存在问题及解决措施 回顾这一届的英语教学工作，有胜利的阅历，也有许多不足之处。复习阶段学问点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量具体，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。 在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，干脆影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生

32、学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争有较大的进步。 九年级英语教学工作总结2023篇6 英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三上学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教化教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下： 一：学情分析 1、我所教初三英语班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，学问、实力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。 2、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜

33、爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。 3、从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。 4、学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。 二：教情分析总结 1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老

34、师的虚心学习，我已驾驭了肯定的教学阅历；自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的实力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及 3、缺乏练习巩固的资料 以上是对过去教学中主客观不足缘由的分析，当然最重要的还是对过去学期的阅历总结： 首先，我加强业务素养与修养。不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，不仅通过学习、自学提高英语实力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研

35、新大纲、新教材，按部就班地进行教化教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教化形势还应主动参与教研教改活动， 与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。 其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 再者，要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就

36、自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 最终，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲自批改，刚好订正作业或试卷中的错误。 详细教学措施如下： 一、注意听说读写实力的培育 依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的实力，听的实力以及写的实力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。 二、注意差生的转化 在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 三、指导学法 在学习学问

37、的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别实力。 四、接着提高学习爱好 通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语爱好的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”。 五、培优促优保优工作要常抓不懈。 常常给学生开小灶，刚好反馈错误信息，力求每个学问点都能完全驾驭。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。