2023年中学生表彰会个人发言材料.docx
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1、2023年中学生表彰会个人发言材料中学生表彰会个人发言材料 以前你因为疏懒放纵了自己,成果有些不如意,家长老师不太满足。那么从现在起,分秒必争刻苦学习,向受表彰的同学看齐,讲学习、比学习、营造深厚的学习氛围。以下是我为大家整理的中学生表彰会个人发言材料资料,供应参考,欢迎你的阅读。 中学生表彰会个人发言材料一 敬重的各位老师,同学们: 大家下午好! 转瞬间期中考试也已顺当结束。今日,我们在此召开期中表彰大会,表彰在过去半学期里,在学习生活中涌现出来的勤奋好学、成果优异的学生和各班进步较快的同学。希望同学们以优秀学生为榜样,以优异成果为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成果。借此机会,学校向为同
2、学们的成长、进步而勤奋耕耘、静默奉献的老师们表示诚心感谢!向受表彰的同学们表示热情的庆贺! 我们还要把掌声送给那些在本次期中总结会上没有获得表彰的同学,因为在三个多月以来,那些不遗余力、孜孜以求的同学们在求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍旧是未能如愿的成果;或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离,努力与结果的反差,还有四周不明事理同学的冷嘲,甚至师长的责难;或许在无人知晓的时刻,坚毅或委屈的泪水曾在心中流淌而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的精神。我为拥有这样的学生而欣慰和骄傲,你们同样是二中的傲慢! 各位老师、同学们,在过去的半学期中,我们的老师爱岗敬业,不断加强师
3、德修养,刻苦钻研,努力提高自身业务水平,以教书育人为已任,全身心关爱每一个学生,耐性教化,用自己的努力,换取了同学们的好成果。我们坚持质量是学校生命线,强化课堂教学效率,加强学法指导,努力铺平同学们通向胜利的道路。我们实行期中总结表彰大会,就是要让我们的同学,我们的老师看到前一阶段的工作成果,激励同学们发扬成果,再创佳绩!成果只能证明过去,不能说明现在,更不能代表将来!我们又起先了新的征程,在这里我要告知同学们的是: 一、正确对待成果。 成果的取得是可喜可贺的,成果是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成果对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应当明白:山外有山,楼
4、外有楼,我们竞争对手有许多。应当明白,我们取得成果与我们今后相比,还是微乎其微的。为此,我们不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我们应当有滴水穿石的精神,有百尺竿头,更进一步的决心,有会当凌绝顶,一览众山小的气魄!只有这样,我们才会不断进步,创建新佳绩! 二、醒悟相识自身的不足。 我们必需要看到,发展是不平衡的。班与班,学科与学科,同学与同学之间成果存在很大差距。偏科现象严峻,在我们同学中有的同学学习看法不端正,目的不明确,行动不自觉,作风不刻苦,晚上不学习,个别同学不完成作业,少数同学上课不用心听讲。学习氛围不浓,导致我们个别班的成果不太志向,跟兄弟学校比较还有距离。同学们,或许,以前你因为疏懒放
5、纵了自己,成果有些不如意,家长老师不太满足。那么从现在起,分秒必争刻苦学习,向受表彰的同学看齐,讲学习、比学习、营造深厚的学习氛围。 三、脚踏实地做好下阶段学习。 学习首先是看法,看法确定一切,什么看法最重要?一是虚心,对于不懂的东西,要老醇厚实地向老师请教,向优于自己的同学请教。二是勤奋,俗话说:勤能补拙。勤奋与刻苦是取得成果与胜利的基本条件。不满意这个条件,任何天才也无济于事。相反,假如做到勤奋与刻苦,即使起先时基础差,起点低,也能产生迎头赶上的效果。人们常说的笨鸟先飞,表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈持之以恒的人,属于勇于探究、勇于创新
6、的人。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;因为勤奋,爱迪生才有了一千多种宏大的科学独创;因为勤奋,爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人也给我们留下了头悬梁锥刺股、凿壁偷光的千古美谈。其次是要有科学的方法。一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪慧的学生在课堂的留意力总是特别集中,他们的思维总是围绕在老师活动的四周,通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应主动主动、大胆发言、主动思索、仔细做笔记、刚好复习、仔细完成作业。 同学们,拼搏的人生才有进步,才有意义,将来才值得回味。我坚信:你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老
7、师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和骄傲;学校会因为你们所取得的成果而增加光彩。 同学们,让我们携起手来,共同努力,共同拼搏,共同进步,共同创建二中更加辉煌绚丽的明天! 最终祝全部的老师身体健康,工作顺当!祝全部的同学在下半学期各方面都取得更大的进步! 感谢大家! 中学生表彰会个人发言材料二 各位老师,敬爱的同学们: 大家下午好! 我是来自二(xx)班的xx。今日非常荣幸在此演讲。本次期中考试中我取得了志向的成果。这美妙结果的由来,与我上课的专注和课下的付出还有考试的发挥亲密相连。但我认为,我这段时间里零碎时间的充分利用和第三次学习的开展才是真正获得成果的关键。 作为一名走读制的学生在校
8、学习的时间比住读的同学少了很多,所以零碎自由时间运用是否得当确定着成果的好坏。那么如何对以上两点进行开展,我抒发一下个人见解,来与大家共享学习,共求进步。 课间,是我充分把握零碎时间之一。当打响下课铃声,我们班就可大致分为两种类型的同学:一种以休息为主,另一种是仍奋笔疾书。两种方法各有所长各有所短。前者得以休息而没有学问的复习,后者又不能为后一节课调整状态。我的做法就两个字:休息!但不同于前者的是,休息时仍在大脑中对学问一一回想,将上课的一幕一一放映,使大脑进行运转,又得以调整放松。英国前首相丘吉尔认为他的精力旺盛在于他能坐着的时候绝不站着,能躺着的时候绝不坐着。短暂的休息,可以让我们随时具有
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