2023年中班教案《咏鹅》参考模板三篇.docx

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1、2023年中班教案咏鹅参考模板三篇中班教案咏鹅参考模板三篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是我整理的中班教案咏鹅参考模板三篇，欢迎阅读与保藏。 中班教案咏鹅1 活动目标： 1、在驾驭古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色调等艺术美带来的开心心情。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动打算： 1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一

2、张。 活动过程： 一、在杨柳青乐曲声中进教室。 二、复习歌曲小蝌蚪。 (1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 (2)进行歌表演。 三、观赏歌曲咏鹅。 (1)集体念古诗泳鹅。 (2)倾听观赏歌曲。 (3)探讨歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着颈项向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。 (4)重复倾听。进一步感受其美丽旋律。 (5)边听歌曲，边做即兴动作。 四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 一、猜谜导入主题，激发幼儿爱好。 (

3、1)活动起先，我说出谜语头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸颈项让孩子们猜一动物的名称，多数孩子都能在主动动脑思索后猜出谜底是鹅。这样的导入，不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子深厚的学习爱好。 (2)老师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很喜爱大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很漂亮，于是写了一首诗，叫咏鹅。 二、由画入境，感知古诗大意及韵律1、诗歌观赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。 2、老师：小挚友们知道这首诗吗?我们一起来朗诵一下吧!鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首咏鹅

4、生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。 一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首古诗短小精湛，为孩子所熟识与喜爱，所以这一环节中，我带领幼儿有感情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深幼儿对诗的理解与喜爱。 二、观赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲咏鹅曲调委婉、曲折，具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动

5、作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，请小挚友用手的动作创编鹅儿瘦长美丽的颈项。前两个鹅、鹅时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个鹅依据曲调，节奏放慢，用手臂和手掌摇摆的动作表示鹅儿甩甩头快乐的样子，从而感受第一句鹅、鹅、鹅中跳音和延长音的不同特点。后两句我用同样的方法进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的动作加以表现。 三、动作协助，歌曲演唱轻松自然。由于其次环节采纳了动作的创编与表现，孩子们对唱曲的有了很好的理解，所以在歌曲演唱环节中，我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的漂亮，这时孩子

6、们自由动作的表演帮助他们更好的把握了歌曲曲调，幼儿演唱的很投入，很轻松自然。 中班教案咏鹅2 教学活动设计小班语言咏鹅 活动名称：语言咏鹅 活动目标： 1、在驾驭古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色调等艺术美带来的开心心情。 活动打算： 1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 1、课前我们先做个手指嬉戏一座小桥。 2、复习歌曲苹果。 (1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 (2)进行歌表演。 3、观赏歌曲咏鹅。 (1)集体念古诗泳鹅。 (2)倾听观赏歌曲。 (3)探讨歌曲特点：

7、歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着颈项向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。 (4)重复倾听。进一步感受其美丽旋律。 (5)边听歌曲，边做即兴动作。 在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 在活动的起先我放咏鹅的歌曲视频，让幼儿视察、观赏的方式，感知画面的内容，并依据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有肯定的了解。 在活动的最终环节，可以让幼儿观赏歌曲咏鹅。 活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首咏鹅

8、生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。 中班教案咏鹅3 活动目标： 1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。 2、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅颈项的曲线美。 3、认读重点字词鹅毛清白。 4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片

9、内容。 5、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动打算： 1、磁带，录音机。 2、启蒙阅读第三册幼儿用书。 3、相应的字词卡鹅毛清白 活动过程： 一、起先部分 出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。 二、基本部分 通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。 1、宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧! 2、听音乐做戏水的动作。(伸伸颈项、理理羽毛、划划水) 3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(仿照小鹅的手型) 结合大范例，初步观赏古

10、诗咏鹅。 1、哦原来呀，小鹅望见这么多的客人来了，正在兴奋地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡鹅学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫) 2、出示字卡毛谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡白)引导幼儿学念这两个字词。 3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡清)引导幼儿学念。 4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(激励幼儿提问题，如提什么是曲项) 5、老师朗诵故事一遍。 老师提问：古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫咏鹅) 提问：你在古诗里听到了什么?(幼儿回答老师小结) 6、引导幼儿学念古诗。 7、发书 请幼儿完整指读古诗。 三、结束部分。 1、和字宝宝说再见。 2、小结活动状况下课!