2023年秋小学教学计划7篇.docx

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1、2023年秋小学教学计划7篇 我们写教学安排的时候肯定要量力而行，千万不能盲目跟风，教学安排在一场教学中起着至关重要的作用，我今日就为您带来了2023秋小学教学安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 2023秋小学教学安排篇1 一、指导思想 依据上级要求，结合七十八中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题探讨为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教化教学质量，推动我校持续快速发展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加老师科研意识，拓展老师教

2、化视野，深厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高老师科研水平。 2、充分调动老师参加各级各类课题探讨主动性，指导并规范老师课题探讨工作。重视过程性管理，重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。 3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织老师参与各类论文征集评比活动。 4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、主动稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕“相识再提高，制度更完善，队伍再培育，探讨更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教化科研及有效教学两大方面工作。 (一)常规教化科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建设。以

3、制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。 2、加强科研培训，提高师资素养。一是组织老师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研相识。通过创建条件，不断加速老师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注老师教科研实力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教化教学工作。三是对五年以

4、上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。 3、规范课题探讨过程管理。做好各级教科研课题的开题和探讨工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期探讨报告，征集课题探讨论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即老师每学年必需参与一项课题探讨、撰写一篇教化教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校

5、本教研运行方式和内在机制。 4、主动组织老师参与各级教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教化教学论文、教学方案、教化随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思实力，不断提高老师专业水平。同时，实行有效措施主动组织老师参加区级、市级、国家级的各类教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的探讨总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法(教学模式)的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、主动开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本

6、着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动激励老师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发爱好、培育实力和展示自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和独创创建活动的开展，主动组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技独创竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新实力。 7、强化我校教科研工作宣扬。一是通过学校网站宣扬推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教化教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教化教学动态，提炼并推广学校教化教学思想，反映学校的新发展、新改变。 (二)推动新课

7、程改革工作方面 在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设;重视课程探讨，开发课程资源;加强课堂探讨，转变教学方式;实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教化教学质量，促进学生素养全面发展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充溢活力的课程改革实施体系;探究适合我校发展特点的课程改革新路子;提倡并实践新教化理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教化教学改革，扎实推动素

8、养教化;构建有利于学生全面发展和老师队伍专业成长，有利于加快教化教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。 2、课改原则 解放思想，实事求是。课程改革是一项困难的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的.各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续发展打下坚实的基础。 加强学习，思想先行。实施一般中学新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教化，使广阔干部、师生和家长充分相识课程改革的

9、必要性和紧迫性，切实树立现代教化教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教化教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。 专家指导，科研引领。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，须要坚实的教化科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教化探讨部门新课程理论探讨成果的基础上，激发和调动广阔教职工试验新课程、探讨新课程的主动性，形成以校为本的探讨机制，主动探究我校实施新课程的有效途径和形式。 以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，须要多方人员全方位

10、参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创建性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进行。 全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的紧密协作，协同作战。要主动提倡老师之间、师生之间、老师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加

11、强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的发展空间。 开拓创新，以人为本。要注意营造敬重人才、激励创新、民主开放的教化教学氛围，充分发挥老师和学生在试验工作中的主体地位，激发其主动性和创建性。 2、主要任务 全面落实新课程试验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本管理制度。制定我校中学新课程的管理制度，构建与中学新课程相适应的教化教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学

12、校管理方式的转变。 探究服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教化教学的新格局。大力开展以校为本的教化教学探讨，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析问题和解决问题的实力，促进老师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学管理的探讨，敬重学生的特性发展，合理而有序地支配课程，建立选课指导制度，引导学生形成有特性的课程修习安排，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。 探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。 建立发展性评价体系。

13、探究对老师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教化教学水平检测体系;推动学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和老师业务水平的不断提高。探究建立与中学新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。接着探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。 建立以校为本的教学探讨制度。激励老师对教学实践中的问题开展教学探讨，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于老师创建性实施课程的环境，使课程的实施过程成为老师专业成长的过程，以促进老师专业素养的提高。 全面提高教化教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设

14、成为内涵丰富、活力充足，学生素养全面，老师专业优秀的名校的步伐。 四、详细工作支配(详细时间由上级主管部门和学校各部门协调确定) 1、拟定新一年工作安排 2、与教化科研职能部门紧密联系，保质保量完成各种教科研活动。 3、常常开展教化科研学术研讨活动。 4、组织参与市教化技术实力培训活动。 5、定期开展或参与各级教化科研学问培训。 6、开展课题探讨追踪检查，规范课题管理，做到有安排、有过程、有记载、有结论， 7、收集探讨资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。 8、做好立项(结题)课题及科研室主任网上平台信息整理工作部 9、主动组织学校老师参与各级各类课案设计、优质课竞赛。 10

15、、依据市教科规文件精神，主动组织并开展“小课题”探讨。 11、主动参加“区有效教学的校本探讨”课题协作工作。 12、加强反思探讨，主动撰写论文。本学期，学校将进一步要求老师统一思想，明确探讨方向，理清探讨思路，辛苦笔耕。激励老师在实践中反思，在反思后提高，要求老师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。激励老师向各类教化报刊、杂志投稿，组织参与各级、各类论文评比，使老师在探讨中学习，在探讨中提高，在探讨中发展。 13、仔细做好学校校本教研及培训工作 14、抓好接着教化的宣扬、登记及组织参与各科接着教化活动，提高老师的素养水平。 2023秋小学教学安排篇2 一、指导思想 以县局、教研室和学校工作思

16、路为依据，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，深化开展小班化教学探讨活动，不断提高老师的执教水平；以养成教化、有效课堂为突破口，实施有效教学；以“艺体2+1”活动、体艺特色项目创建、书香校内创建为载体，主动提升学生综合素养，积淀校内文化，打造平安、和谐的xx二小，打造平安、和谐的xx二小。 二、工作目标 1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教化教学管理水平。 2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。 3、

17、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。 4、促进师资队伍建设，打造学校骨干老师队伍，促进老师专业水平提升。实行措施促进新老师快速成长，挑起学校学科教学的重任。 5、加强主题校本教研，促使老师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，主动开展课题探讨和参与各级各类教学竞赛评比活动。 6、立足老师自主培训，提升老师素养。 7、抓实十一项工作：教研、科研、教学常规管理、课程管理、书香校内建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负工作、加强推普工作、心理卫生教化、体艺科工作。 三、详细措施 1、紧扣常规管理，规范教学行为 本学期，要完善教学常规管理制度，严格执行课程安排，开齐开足规定

18、课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的小班化课堂教学模式。 2、深化开展校本研训 为了有效实践新课程，提高老师的执教实力，促进老师的专业成长，全面提高学校教学质量，校本研训成为我校工作一大重点。本学期我校校本教研的重心是： 仔细积累材料，创立较完整的校本研训台帐资料。 （2）接着开展同伴互助。本学期各教研组接着课例研讨，通过老师间相互学习、沟通，共同提高。 接着开展专业引领。除教研室确定的几个“请进来、走出去”活动，邀请教研员、专家老师前来听

19、课指导；组织老师外出听课，学习他人先进的教学阅历和方法。外出学习回来后，开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动，真正落实学以致用。 开展青蓝工程。依据学校实际状况，开展师徒结对活动，充分发挥骨干老师的作用，促进年青老师的专业成长。要求师徒每周各听课一节，课后研讨、沟通、反思。 接着开展“养成教化背景下的小班化教学实践”，全校推动小班化教学探讨，主要从小组合作、多元评价、前置作业、习惯养成四方面实践教学。 进一步改进和完善xx二小小班化教学细则、xx二小小班化课堂教学规范过关细则、xx二小老师小班化教学考核细则。各细则内容不仅着眼于老师的教学行为，更关注学生的学习行为，体现出形式服务于内容的这

20、一理念，确保学校小班化教学探讨地深化开展。 本学期接着重点突破“小组合作学习策略的有效性”的探讨。主要从“合作任务的设计和实施”着手，培育学生良好的合作学习习惯、多维互动的沟通模式，充分调动学生的学习主动性，提高课堂教学效率。结合学校特色课题民工子弟养成教化评价的实践与探究（一），开展以“流淌的花瓣”为主题的学生综合素养评价体系探讨，充分激发学生的自信念，提高学生的学习爱好，为学生的终身发展奠定基础。 开展一学期两次的校本大研训活动，以课例为载体，以校级骨干老师为依托，开展校级专业引领，进一步深化开展“小组合作学习”的探讨，总结得出适合民工孩子发展的相关策略。 注意提高常态课质量。加强常态课监

21、控力度，建立“校长、教育主任、教研组长”为评价小组的推门听课机制；实行弱势老师跟踪帮教听课制度，以此整体提高老师的专业水平。 主动申报创建星级教研组，语文数学教研组力保三星级教研组。 3、抓好教科研工作 本学期教科室主要做好以下几方面工作： （1）严格把好课题申报、结题关，特殊加强对老师申报方案、结题报告的批阅、指导。 （2）严格管理课题的探讨过程，运用随堂听课、课题例会、课题材料积累检查等机制，强化课题管理监控力度。 （3）本学期主要以语文数学两个团体课题为引领，做好结题收尾工作。 4、抓好学困生帮教工作 我校是民工学校，学生学习底子薄，新插班生多，因此，提高学困生学习成果，大面积提高学校教

22、学质量接着作为本学年的重要工作之一。我们的目标是：提高合格率，降低较差率。通过制订安排，建立档案，完善制度，加强辅导，以心理辅导来干预学困生的行为，以此提高学困生的成果。 在狠抓学困生的同时也不行忽视对中、上学生的辅导，削减后百分之三十的学生人数，全面提高学校的教学质量。 5、教学常规检查 本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手： 备课方面。 老师备课要注意教材分析和血清分析，依据不同的学生制定分层教学目标、问题设计和练习设计，每节课有重点关注的学生，为有特别须要的学生设计特性华的学习任务和指导策略。 上课方面。 主动实施以“学为中心”的课堂教学模式，教学方法应敏捷多样，老师精讲精练，注

23、意学生自主探究、合作学习。 课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半。 学生百分百参加学习活动，每个学生都有发言和展示的机会。 加强小组额合作建设，使小组合作学习成为常态，建立小组评价机制，促进学生课内课外相互帮助。 作业实施 接着依据xx二小有效作业实施方案规范学校的作业管理。 要求老师依据本班实际设计前置作业和校本作业，作业设计做到针对性、层次性、实效性，本学期特殊要重视校本作业的设计和运用状况。 接着依据xx二小小班教学作业批改细则规范作业批改，包括作业批改的刚好性、精确性、是否有评价语言等，尤其是向学生调查面批的状况，了解面批的质量。 课程管理 严格根据国家课程安排要求，开足开齐各门学

24、科。督促和检查老师按课上课，不随意抢课、挤课、换课等。 开展拓展性课程及社团活动。 为培育学生良好的爱好，挖掘学生内在潜力和特长，丰富学生的学习生活，增长学生的学问，培育其动手实践实力，不断提高学生的综合素养，本学期接着依据学校实际状况和师资力气，开设十四项社团活动。其中语文数学类的拓展性课程23项。教育处督促各上课老师订好活动安排，定期开展活动，确保活动有安排，有内容，有实效。本学期利用第八届体艺节、六一，推出汇报展示活动；主动参与各级各类竞赛，通过汇报展示活动和竞赛来检验社团活动的成效。主动参与县级精品社团评比，本学期争取有两个社团被评为县精品社团。 开设校本课程 结合学校的实际，依托“体

25、艺2+1”活动及体艺特色项目创建，本学期接着开设校本课程写字。做到制定课程标准，确立教材、设计教案。写字课16年级每个班级一周一节课，有语文老师作指导。通过写字练习，培育学生良好的写字习惯及静心学习的习惯，磨练学生学习的耐性。 开展体艺“2+1”活动。 接着实施体艺“2+1”项目，依据学校实际，体育项目重点为跳绳、乒乓、踢毽子，艺术项目为写字。训练做到定时、定场地、定指导老师，和课堂教学紧密结合起来；修改和完善体艺“2+1”项目学生考核评价细则和老师考核细则，确保活动持续有效地落实到位。5月份开展全校性的体艺“2+1”项目学生成果测评认定工作。 重视“学科质量评估”。 依据嵊泗县小学教学质量评

26、估管理方法，对每次抽测或期末考试，刚好进行质量分析、指导，为学生个体、班级整体以及学校全面学科质量提升而努力。开展六年级毕业老师会议和学生会议，做好毕业复习安排，加强毕业班质量检测，提高毕业班学科质量。 扎实“减负”。 严格执行浙江省教化厅义务教化阶段“减负”“六个严格”规定：严格开设课程；严格限制学生作业量；严格限制补课；严格规范考试管理；严格确保学生的休息和熬炼时间；严格规范招生秩序。 严格执行减负系列制度：xx二小学生关于减轻学生过重课业负担实施方法；xx二小学生体质健康检测与公告制度；xx二小加重学生课业负担责任追究制度；xx二小课业负担征求看法制度；xx二小教学活动支配公示制度；xx

27、二小家校联动制度。 营造书香校内 “书是人类进步的阶梯”、“读经典的书，做有根的人”，全力打造书香校内，成为本学期的重点工作之一。结合xx二小书香校内三年建设规划，详细从以下几方面入手： 制定安排，确保活动有序开展； 设置课时，确保活动正常开展； 开放图书，确保学生的读书量； 老师引领，确保读书方法的指导； 老师阅读，打造学习型校内； 开展读书节，检验读书成效。4月开展第九届校内读书节活动。 学生学科竞赛活动 为丰富学生学习生活，发挥部分学生的特长，培育优秀学生，学校依据教化局、教研室安排及学校安排开展各种学科竞赛活动。要求活动前有方案，活动中有秩序，活动后有总结、结果公布、材料支撑。 开好x

28、x二小第九届体育艺术节 结合学校雏鹰争章为载体的综合素养评价及体艺“2+1”活动，学校定于5月份开展校第九届体育艺术节，以此培育学生的综合素养、创新精神、实践实力、强健的体魄及健康的审美情趣和良好的艺术修养。 心理卫生教化 心理：借助心理询问室，接着开展学生个体、团体心理询问；召集老师会诊，为家长做育子讲座，给学生做心理疏导；接着实施“新插班生月会互动”，帮助插班生在心理、学业、生活上快速适应、过渡；对学困生进行心理辅导，以心理辅导来干预学困生的行为，提高学困生的成果。 全面做好卫生工作，切实加强食堂卫生、传染病与近视眼防控管理。上好卫生健康课。 体育工作 根据课程要求开足开齐体育课，严格监督

29、按课上课，绝不剥夺学生的体育课；加强阳光体育熬炼，保证学生每天一小时的体育熬炼时间；成立乒乓社团，按时开展训练，主动参与各级各类体育竞赛； 实施“以雏鹰争章为载体的学生综合素养评价”。 接着开展“xx二小毕业生综合素养评价”。依据校情修改和完善xx二小毕业生综合素养评价实施方法，并依据实施方法规范操作，力争做到毕业生综合素养评价3a2p达到50%。 四、详细行事历 二月份： 1、老师报到，学生报名。 2、支配课程表，制定各类安排。 3、第一次教学常规检查。 4、老师培训平台报名工作。 5、参与教育会议。 三月份： 1、拓展性课程（社团）的支配及精品社团的申报。 2、心理健康活动课正常开设。 3

30、、各教研组制定教研训安排，校本教研活动正常开展； 4、接着开展师徒结对活动。 5、召开四年级质量分析会和教研组长会议。 6、接着开展学困生帮教。 7、实行全县学科教学论文评比 8、下达其次阶段晒课任务。 9、组织新插班生第一次心理月会。 10、小班达标听课启动。 11、体艺特色项目正式开展。 12、书香班级评比启动。 13、召开毕业班老师、学生会议。 四月份： 1、组织开展校第九届读书节。 2、县级主题研训活动（小学语文、体育、科学、音乐） 3、四月份教学常规检查。 4、组织新插班生其次次心理月会。 5、其次十五次校本大研训活动。 6、接着开展小班化课堂达标活动。 五月份： 1、组织新插班生第

31、三次心理月会。 2、第九届体艺节。 3、其次十六次校本大研训活动 4、学校拓展性课程（社团）考核； 5、接着开展小班化课堂达标活动； 6、做好六年级综合素养评价工作。 7、县级主题研训活动（小学数学、英语、美术、综合实践） 六月份： 1、迎接教研训一体化考核； 2、组织新插班生第四次心理月会。 3、期末特别学生引导会议； 4、教学常规检查； 5、期末考试复习； 6、期末考务工作支配（关注六年级b类学科抽测）； 7、期末考试及成果分析； 8、星级教研组评比自评； 9、迎接督导发展年度评估； 七月份： 1、上交各类材料，整理档案； 2、老师考核； 3、学生放假。 4、参与暑期老师培训。 2023秋

32、小学教学安排篇3 一、指导思想： 本学期，学校将仔细实行市教化体育局“内涵提升年”活动要求，以小学教研工作安排为指导，以学校工作安排为依据，以强化教学过程的精细化管理为突破口，深化有效教学探讨，以校本培训和校本教研为重点，提升老师的专业化水平，以课程建设年为契机，加强学校课程建设，力争常规管理上新台阶，活动开展求新突破，课堂教学上新水平，队伍建设创新特色，课题探讨出新成果。本学期，学校将以特色学校创建活动为契机，着力开展教学特色创建活动，紧紧围绕教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升老师专业素养，树立学校学科品牌。 二、工作目标： 1、加强师资培训力度，实施“名师”

33、、“骨干老师”、“青年老师”梯度培育，通过学习、实践、研讨等形式，搭建平台，提升老师的专业化水平，全力构筑学校发展的新优势。 2、接着抓好常规，抓严细微环节，抓实过程，形成学校办学特色。 3、扎实开展常规听课活动，努力提升老师的教学技能，打造富有课堂教学特色的老师队伍。 4、加强教研组建设，使教研活动做到常常化、专题化、系列化、特色化。 5、结合人文教化特色学校创建活动，完善学校课程体系，着力提升学校课程实施水平。 6、关注学生生命成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。 7、抓实体育、艺术、综合实践活动、平安环境、心理健康教化等课程的管理工作，促进学生全

34、面发展。 三、主要工作及措施： （一）加强老师队伍建设，促进老师素养提高。 学校的核心竞争力在于老师的实力，打造一支素养过硬的老师队伍是学校工作的重中之重。本学期，学校将把“师德高、实力强、理念新、实绩优”作为老师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责随意识，创一流师资队伍。 1、铸建师德。 为打造一支政治坚决、作风过硬、师德高尚、业务精湛的老师队伍，学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教化活动，引导老师加强教化法、义务教化法、老师法和中小学老师职业道德规范等法律法规的学习与探讨，通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最宠爱的老师”以及师德标兵评比等活动，激

35、励老师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。 2、提升师能。 （1）深化开展老师读书活动，提升老师内涵。本学期，学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面对全体师生全面开放的制度，刚好为老师举荐必读与选读书目，以此引导老师多读书，多思索，开阔视野，充溢底蕴，在读书中学习，在读书中思索，在读书中升华。学校将组织开展 “读教化名著，做有特色教学风格的老师”和“老师读书论坛”活动，让老师通过读教化名著反思研讨课堂，形成教学风格，实现由教书匠向学者型、科研型老师的转化，力争人人创出课堂教学风格，打造课堂教学特色。

36、 （2）实施老师素养提高工程，做好老师梯队的建设及培育工作。一是加强骨干老师的管理和培育工作。骨干老师是教化教学的中坚力气，在老师队伍中起着承上启下的作用，为此学校将充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，启用校内实践阅历丰富、政治水平较高的骨干老师和优秀老师，通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式，引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作用，同时主动激励骨干老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，为骨干老师的成才搭建舞台，从而带动学校老师群体，达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年老师成长，着眼学校可持续发展。本学期，学校将制订青年老师队伍培育安排，加强35周岁以下特殊

37、是从教5年以下青年老师的培育工作。首先是通过开展青年老师学科课程标准专项测试、演讲竞赛、板书设计竞赛、说课竞赛、课堂教学设计竞赛等岗位练兵活动，提高青年老师的基本功和课堂教学实力，切实提升青年老师的整体素养。其次是接着深化开展青年老师拜师活动，组织青年老师与校内骨干老师、教学能手结对子，引导骨干老师、教学能手从工作看法、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行指导，促使青年老师脱颖而出，快速成长起来，成为学校发展的中流砥柱。 （3）加强校本培训工作，实现老师专业化发展。本学期学校将从实际动身，以课堂教学探讨和改革为载体，以理论学习和借鉴外地阅历为

38、支撑，以教科研课题探讨为龙头，以老师集体备课、听评课活动为基本形式，接着坚持”走出去，请进来”的策略，主动争取和创建机会，让老师倾听专家的报告，深化开展校际之间的沟通研讨活动，以此拉动、提高老师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干老师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的老师队伍。 （4）加强教研组、备课组建设，切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内老师，充分利用教研活动时间，主动开展“参加式”、“互动式”的教研活动，使每一位老师在活动中都有新的收获，真正成为教研活动的主体。教研活

39、动的内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材及老师教学用书、集体备课、听课评课、阅历沟通、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教化教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作：学期初制定好教研安排。学期中切实开展好教研活动。学期末进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组老师教学常规工作进行全面细致地检查，并作好记录，教育处将对各教研组的活动开展状况以及常规工作进行过程性的监督和检查。 （5）加强班主任队伍的管理，切实抓实班级管理工作。本学期学校教育处将与政教处亲密协作，接着加强班主任队伍建设的力度，促使他们多学习、多沟通、多共享，力争做到人人有特

40、色，班班有亮点。 （6）加强对薄弱学科任课老师的跟踪督查工作。本学期学校将依据上学期教学常规检查及期末综合检测状况，接着对薄弱学科任课老师进行跟踪调查指导。同时接着做好各学科日常监控指导工作，以此解决老师教学中存在的问题，实行相应对策，使其不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。 （7）强势开展岗位练兵活动。本学期学校将接着开展老师钢笔字、一般话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动，提倡全体老师针对自己教学基本功的薄弱点和教学须要，苦练内功，不断提高自身的综合素养。 （8）进一步完善老师激励机制。摸索并完善老师系列考核细则和绩效工资考核方法，充分发挥绩效工资安排的激励导向作用，调动老师工

41、作主动性，激发爱岗敬业的热忱。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向班主任、一线老师、骨干老师倾斜，建立激励机制，激活老师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的老师绩效考核、评价方法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使老师考核工作制度化、规范化、科学化。 （9）激励老师主动参与国家、省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等竞赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。 （二）细化常规管理，不断提高教化教学质量。 规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教育处将以“精细管理”为重点，优

42、化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。 1、严格课程管理，仔细执行新课程安排。学校将严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的探讨与探究。 2、常规管理精细化，向管理要质量。本学期学校将接着实行教研组长负责制，各教研组长要带领老师做到教学工作的每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。 一是仔细开展课程标准及老师教学用书研读活动。本学期，学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及老师教学用书的研读活动，使老师熟识课程理念、熟识

43、课程标准、熟识教学策略、熟识教材，明确课程标准与教材的关系，精确把握教材的起点、重点、难点和学问点，从根本上解决教什么和怎样教的问题，切实提高广阔老师驾驭课堂的实力，让每一节课都有效甚至高效。为检测老师的学习状况，本学期学校将在35周岁以下老师中组织课程标准专项检测活动。 二是强化对章丘市小学教学常规、东山小学教学常规的学习与实践。开学初教研组长要组织老师接着逐条仔细学习常规，专心领悟，学校将充分发挥教育处、教研组在常规管理中的作用，成立以业务校长为组长、教育主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查

44、与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末老师工作考评之中。 三是注意常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手，从微小处深化，树立质量第一的意识，严把安排、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关，全面提高学校的教化教学水平。 （1）抓细安排: 开学初教研组长要带领组内老师，仔细学习探讨课程标准、老师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学安排，让全体老师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。 （2）抓实备课：备课中要做到“五个突出”：突出学习活动的设计；突出学习活动的有效；突出学习过程的预设；突出练习的设计；突出教

45、学行为的反思，以达到课堂教学的最佳效果。同时主动参加集体备课，根据“个人集体个人”的程序，把同伴的才智内化，形成富有特性化的教案。严禁出现不经学习探讨抄写教案，为应付检查而做“假教案”等现象，真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一，各教研组长要接着作好老师备课日常检查工作。 （3）抓牢课堂教学及反思：本学期学校将接着以常规听课活动为载体，充分利用骨干老师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例探讨”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的探讨力度，注意教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和学生实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。 （4）抓精作业：老师要细心布置作业，加强针对性，体