2023年交流述职报告6篇.docx

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1、2023年交流述职报告6篇 信任大家对于述职报告的写作都有自己的看法吧，擅长写述职报告的人，自身工作实力肯定得到熬炼，以下是我细心为您举荐的沟通述职报告6篇，供大家参考。 沟通述职报告篇1 20xx年秋，我有幸参与阳城县老师沟通活动，从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。自从踏入沟通学校的第一天起，我就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创建性地开展工作，精彩地完成沟通任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。时间荏苒，三年的沟通工作即将结束，回顾这三年的工作历程，总结如下： 一、认仔细真上课。 三年里，我始终坚守在教学第一线。20xx年头六年级(2)班的语

2、文兼品德与社会课、综合实践课，20xx学年头三年级的语文兼综合实践课，20xx学年头五、六年级的品德与社会课、美术课以及一二年级的美术课。尽管自已已是一个有着25年教龄的老师了，但我还是在每一节课前都细心钻研教材，仔细备好课，做好充分打算，课堂上与学生同等沟通，立足班级学情，努力践行新课程改革理念，探究自主、互助、学习型课堂教学，充分调动学生学习的主动性和创建性思维，不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神，仔细做好备、讲、批、辅、改各个环节的工作，保质保量地完成教学任务。因为我深深地懂得课堂是一个老师真正的天地，教好课是最根本的事，是最值得一个老师傲慢的事。 二、实实在在教研。 三

3、年来，我按时主动参与每周一次的学校教研活动，多次参与县、镇组织的教研。记得第一次语文示范课就受到了乡镇联校教研员的好评。去年冬学段又在片级教研活动中做了一节品德与社会的示范课。示范课与观课议课相结合，我把每次听老师的课当成是一次学习沟通的机会。听课后，能实事求是提出自己的看法，真心与老师沟通研讨。不但在沟通中充溢了自己，提升了自己，还为沟通学校的教化教学注入了活力。 三、兢兢业业履行职责。 沟通期间听从工作支配，除教学一线工作外，我还兼管学校的多媒体教室、美术功能室的工作。另外，帮助班主任做好班务工作。我总是以切实求进的精神，仔细对待学校交给的各项任务。平常做到不迟到，不早退，不旷工，有事刚好

4、向领导请假，遵守办公制度，维护集体荣誉。 回顾三年来的点点滴滴，无不充溢了感谢之情。感谢学校领导的信任与关切，感谢同事们的热忱与帮助，感谢孩子们纯真的尊敬。在这里的每一天，我付出的是辛勤的心血与汗水，收获的是一份份充溢和沉甸甸的情感。 三年来，尽管做了一些工作但仔细反思，还存在着很多问题。如：工作开拓意识不强;工作往往显得粗糙、不够细致等。恳请领导、各位老师提出珍贵建议，老师们中肯的话语将时时鞭策着我、激励着我，使我今后的工作更加稳健、更加精彩。 沟通述职报告篇2 20xx年秋，我加入了高密市城乡老师沟通的行列。在开发区小学学习期间，我任教五年级六班的数学和三年级四班、五班、六班科学课，并且担

5、当五年级六班的班主任。工作期间听从工作支配,做到不迟到,不早退,不旷工,遵守办公制度,有事刚好向领导请假。 在教学方面，仔细钻研教材，向优秀老师学习阅历，在规定的时间内完成教学任务,让学生的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学阅历，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让学生出错，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕出现错误，只要是学生的想法就去实践，通过实践得出真理在学生心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的教化思想，“让学生渐渐来，信任你能行。” 在班级管理上，本着顺应孩子天

6、性的观点，刚好与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子教化网。与之刚来有学生在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步很多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导;当学生犯错误时，我与其进行心理沟通，实行人文管理的方式去管理这个班级。让五年级六班成为一个团结向上，健康成长的班集体。 与同事友好相处,不保留自己的特长,虚心学习同行优点,刚好订正自己在教学上的一些缺陷。自己所写的城乡老师沟通体会得到乔淑娥老师的指导。 在开发区小学学习期间，体会到了一家人的亲切，也收获颇多，我决心在今后的工作中以此为基点,努力工作,争取教化教学再上一个新台阶。 沟通述职报告篇3 沟通的行列。在开发区小学学习期间，我

7、任教五年级六班的数学和三年级四班、五班、六班科学课，并且担当五年级六班的班主任。工作期间听从工作支配，做到不迟到，不早退，不旷工，遵守办公制度，有事刚好向领导请假。 在教学方面，仔细钻研教材，向优秀老师学习阅历，在规定的时间内完成教学任务，让学生的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学阅历，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让学生出错，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕出现错误，只要是学生的想法就去实践，通过实践得出真理在学生心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的教化思想，“

8、让学生渐渐来，信任你能行。” 在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，刚好与家长沟通，实现学校、家长双赢。与之刚来有学生在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步很多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导；当学生犯错误时，我与其进行心理沟通，实行人文管理的方式去管理这个班级。让五年级六班成为一个团结向上，健康成长的班集体。 与同事友好相处，不保留自己的特长，虚心学习同行优点，刚好订正自己在教学上的一些缺陷。自己所写的城乡老师沟通体会得到乔淑娥老师的指导。 在开发区小学学习期间，体会到了一家人的亲切，也收获颇多，我决心在今后的工作中以此为基点，努力工作，争取教化教学再上一个新台阶。 一、做一

9、个政治思想觉悟高的老师。 酷爱教化事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的实力把工作做好，遵纪遵守法律，有良好的师德师风。仔细学习党的理论方针政策，在教化教学工作中努力践行，到处做同事们的表率。 二、做一个科研型老师。 俗话说：“小学老师是万金油”，这就要求小学老师具有比较全面的学问与实力。平常我特别注意教学基本功的训练，我仔细学习现代教化教学理念，努力钻研业务，主动参加新课程改革，大胆实践，勇于创新，主动参与各级课题探讨，满腔热忱地投入到小学数学教学中去。 三、做一个富有爱心的老师。 没有爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。任现职以来，我始终担当数学教学和班主任、教育主任工作。在执教中为教

10、好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的珍宝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控实力差。我依据学生的特性，实行适当的方法教化。 平常在教学中，我不但注意学生的学问教学与实力的培育，还特殊注意学生的德育教化。从一起先，就重点培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育实力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决。在课堂上，让学生成为课堂的主子，关注学生的个体差

11、异，采纳激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好其孩子。几年来，我所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”和“先进班级”。 四、做一个理念新的老师。 新一轮的基础教化改革已经全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，转变教化观念，并结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研，勇于探究，把数学学问与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教

12、学生命的流淌与情感的沟通，在同等对话中教学，珍视学生情感体验。我还把计算机和网络当作新的教学工具，进一步将数学课堂进行延长到更广袤的空间去，注意培育学生搜集信息和处理信息的实力。教化是艺术，艺术的生命在于创新。我的志向是不做教书匠，而要做一个教化家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的。 沟通述职报告篇4 时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学沟通的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。 三年前，教化局为了实现双流教化的均衡化发展，要求每个学校都要派老师进行沟通。当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教化

13、阅历，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教化的相识确定存在肯定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在迟疑，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江小学沟通。<回来后，我与班主任商议，我们为他垫付了最终几个月的生活费。孩子和他的父母都感动了。原本成果很差的他在毕业考试中竟然考出95分的优异成果。毕业后，一些孩子相约回母校探望我们，他也来了！虽然他站在人群的最终面，虽然他不像其他孩子一样大声向老师倾诉感谢和惦念，但我能感觉到他用他的眼神在说什么。我认为，这是对一个老师最真诚的回报！ 这一年，在全县毕业班统考中，锦江小学六年级的综合排名在全县居第五名。而

14、我们的六年级数学平均分9463，获得了全县第一的完备成果！ 20xx年，我担当四年级一班的数学教学工作和四年级的音乐教学工作。 四年级五班是一个比较特别的班级，特别在大多数孩子家庭条件优越，了解到这一状况后，我进行了实地家访，采纳建班级qq群的方式指导和帮助家长怎样教化孩子。现在，许多家长已经习惯用这种方式和我们进行沟通，而且沟通非常有效。几乎每天回到家，我都会查看家长的留言，家长们有的告知我孩子进步的喜悦，有的则向我倾诉教化管理孩子的苦恼和困惑，不管多忙多累，我都会仔细地一一回复，尽管这样做增加了工作量，延长了我的工作时间，但我觉得这样的家长联系是值得的，有价值的，我情愿为此付出。 仅仅一学

15、期，学生的学习看法就有了明显的转变，上课仔细听讲了，作业仔细完成了。第一学期期末考试，在我考前因外出学习耽搁整整一周没有复习的状况下，我们班的数学成果仍由年级第四上升到其次，而且与第一名仅仅相差01分！ 这学期，我报名参与了双流县中小学校长助理的选拔考试，可不巧的.是，就在笔试的前一周，班主任肖老师生病住院了。又赶上轮到我们班值周和国旗下讲话，这可累坏了我，班上上上下下就我一个人，虽然学校临时支配了一个老师来帮忙，但因为不了解状况，全部的工作也几乎由我亲自来做。我在学校完全没有一丁点儿的休息时间，每天回家的时候累得连话也不想说了。而考试就支配在周六早上，因此，事先看过资料，打算在这一周进行强化

16、复习的准备也成为泡影了，牵强参与了考试，考出的成果很不志向，牵强进入后面的面试和组织考查环节，但最终无缘晋升。 我没有埋怨世事弄人，没有埋怨命运不公。我想，做一个平凡的一线老师或许更能实现我生命的价值。 三年来，锦江小学关注我们沟通老师的培训提高，多次派我外出学习，在北京，吴正宪老师的敬重学生的教化思想给我很深的启迪，充分关注学生的思想动态和思维层次，才能使教学更贴近学生，才能更好地实现提高课堂教学效率的目标。在深圳，有幸倾听了华应龙老师的才智课堂教学，华应龙老师幽默风趣的教学风格让我记忆犹新，也深深影响了我的课堂。 花开花落，三年的沟通已经接近尾声，回想三年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难

17、以平复。 作为沟通老师，我们是辛苦的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去沟通，教学工作整不好，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，每天光是花在路上的时间就得2个小时左右。再加上惊慌而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。 然而我们更是华蜜的。因为我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关切和培育。虽然我们离开了黄甲小学，但黄小的每一次活动我们都参与了：外出考察培训，工会活动，评比优秀，甚至是一次小小的聚餐，

18、学校领导都想着我们，每次都打电话邀请我们参与。在锦江小学我们是主子，回到黄甲小学我们也是主子。领导真诚的关怀让我们感受着来自两个集体的暖和。我们经常觉得，我们既是黄小人，又是锦小人，既是锦小人，又是黄小人。我们带着黄小的“责任”去锦小，现在，锦小又让我们多了一份锦小的“情智”与“和谐”。三年的沟通，让我们看到了两位校长不同的管理风格和艺术，黄小的大气与锦小的严谨已成为我们身上不能抹去的两种元素。我们把黄小的“责随意识”带到了锦小，我们也将把锦小的“情智与和谐”带回黄小。三年来，学校间在教化和教学方面开展了一系列卓有成效的沟通活动，促进了彼此的和谐发展，我们也成为了两个学校沟通的桥梁，友情的纽带

19、。 虽然我只是众多沟通老师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的沟通老师，我国的城乡教化均衡发展的步伐又向前迈了一步。 三年很长，因为每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦，三年很短，悠悠岁月，三年不过是弹指一挥间，而我们信任：三年的沟通经验将是我们一生的财宝！ 在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，动身！ 沟通述职报告篇5 敬重的各位领导，各位老师： 大家好! 时间过得真快，我由xxx中心学校xxx完小到xxx中心学校xxx完小沟通的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。忆往昔看今朝展将来，心里满载着欢乐，因为只有欢乐着教化才能享受教化的欢乐

20、。 昨天有一份期盼 三年前，教化局为了实现教化的均衡化发展，要求每个学校都要派老师进行沟通。当时，我已是一个有着10年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教化阅历，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教化的相识确定存在肯定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，我主动向学校提出申请，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，来到xxx沟通。 今日有一份喜悦 xxx完小的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”在这里被看成是一种天经地义的事情。我很快也融进了这个大家庭。 进步中的

21、成长是一种欢乐。20xx年，一个毕业班，美丽的孩子寥寥无几，端庄的孩子属班中重中之重，可爱孩子三分多，还有一个特殊可爱的。面对压力，作为班主任的我整理思路，将我在xxx完小担当教学工作期间积累的大量阅历和方法用在我的教学中，并主动向卫主任和组长焦老师、我的师傅邢老师请教，把自己的教学阅历和方法毫无保留地告知他们，和他们一起探讨，总结教学方法。期末考试他们的成果进步了，我很欣慰! 磨练中的成长是一种欢乐。20xx年9月，一个全校班级容量大，特殊活泼的一群孩子交到了班主任我手里。我没有埋怨世事弄人，没有埋怨命运不公。我想，做一个平凡的一线老师或许更能实现我生命的价值。静下心来，我视察学生的动态，我

22、思索课堂的效率，我发觉爱好是用在他们身上的武器，所以，我备爱好导入，我预设探究乐趣，我思索引领的情趣。再加之外出学习教化思想敬重学生的，充分关注学生的思想动态和思维层次，这些更好地提高课堂教学效率。一年来，我们合作，在课堂的主阵地上拼搏，取得了成功，期末升级考试都取得了全镇第一的好成果。我欣喜! 繁忙中的成长也是一种欢乐，20xx年3月以来，我既担当班级工作，又兼管教育处工作，虽然身心乏累，但从中学到了学问、促进了业务、提高了实力，何乐而不为呢? 明天有一份向往 三年很长，因为每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦，三年很短，悠悠岁月，三年不过是弹指一挥间，而我信任：三年的沟通经验将是我一生的财宝!在

23、将来的岁月里，我将带着这些财宝，带着我的责任，我的爱，我的坚持，行走在欢乐的教化之路上! 感谢大家! 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 沟通述职报告篇6 我是一名小学老师，平常能够仔细学习新课程标准，依纲靠本。我在教学方面，能做到仔细备课，主动上课，仔细阅作业及练习册和试卷，能酷爱自己的职业，酷爱班集体及学生，并能做到喜爱学生把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好的挚友。在交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关切并帮助他人，主动将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜爱并酷爱他人，从而真正体会到自身存在的价值所在。 在思品、教化方面，我不遗余力听取他人看法和建议，尽量完善自身缺点

24、，做一名人人喜爱而又敬业、优秀的好老师，让每一位老师和学生都善待和爱戴。爱惜学生，传道授业解惑是老师的天职，从点滴做起，从爱戴每一位学生做起，提高自身的综合素养并不断教化他们提高他们各方面的学问和技能，尽量将他们培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，并不断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳光之路来。 在课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒！你的真聪慧！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。 总之，在教学工作中，我始终强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将接着坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好老师。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年x月x日