2023年做老师的工作总结7篇.docx
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1、2023年做老师的工作总结7篇 我们在写工作总结的时候有不少值得强调的事项,结束了长时间的工作后,想必大家也想放松自我,但是相关的工作总结可不能遗忘写好哦,我今日就为您带来了做老师的工作总结7篇,信任肯定会对你有所帮助。 做老师的工作总结篇1 随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散,各地纷纷开展停课不停学的工作,但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。 首先,有些家长认为停课不停学就是网上上课,网上直播。教化部相关有关负责人也回应了:“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到,我们网络平台上有许多丰富的课程内容
2、供我们学生学习,这也是对我们学生爱好爱好的一个提升。而现在进行的网络授课,只是一个初步相识,是让孩子们有一个接受的过程,加深印象。 其次,有些老师也是很茫然,认为自己不会直播,所以就找一些好的资源去给孩子去共享,但是又担忧孩子的自我约束实力不够。教化部相关负责人也在11号做出了相关回应:没有要求每个老师都去录课,可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教化具有约束力,但这的确也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 最终,孩子们感觉这样自己的学习时间太长了,又成了学习的机器了。对此教化部也规定合理支配孩子们学习的时间,不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做作业之间,相反,我们更应当从生活
3、和情感上教化孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会,对待生活,对待自己!同时,我们也应当把孩子的身心健康放在第一位,让孩子们健康欢乐的度过这个有特别意义的假期。 做老师的工作总结篇2 参与工作已经5多年了,原以为当音乐老师相对于其他来说压力会小点,可现在看来不然,当音乐老师也并不轻松。当然,在压力背后也有欢乐。 一、教学中的特色或阅历 这么多年的教学,也有了许多阅历。比如,在各个单元内容的教学中,我不会仅仅局限于课本中的素材,而会尽可能、大量的去找寻课外的与本单元或本节课有关的学问、音乐等等,我希望结合课外的学问让学生们有更广袤的视野与更加丰富的体验、感受。在课堂上,当教学生演唱时,我会去主动
4、关注学生的声音,学生演唱时,有时他们会偷懒,在学生心里没有“什么叫好听的声音”的概念。我认为,好听的声音必需声中带情,把情和声融合在一起,我许多次在课上仿照学生懒散时的声音,让他们自己去比较,这时基本上学生都能领悟到什么叫有感情的声音,也能很快的改过来。 其次、教学中的困惑 在教学中,尤其在教学观赏课时,有时无从下手,我究竟让学生在观赏课里学点什么?分析曲式,对于中年级学生来说如同听天书,根本听不懂。所以一到观赏乐曲时,许多学生不能去关注乐曲,我想缘由出在我身上,我不能带领学生很好地听,这也是我的困惑所在。 最终,在教学上,我的愿望也跟其他音乐老师一样,能成为一名优秀的音乐老师,面对学生,面对
5、教学能得心应手;面对学生,能教给他们更多的音乐学问。音乐课能给他们带来无限的欢乐,这也是我做老师的心愿。 做老师的工作总结篇3 一、思想品德方面 一年来,本人酷爱党,坚持党的教化方针,忠诚党的教化事业。思想端正、作风正派、听从学校的工作支配,主动参与各种会议。办事仔细负责,酷爱教化事业。把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程,并能自觉遵守职业道德。 二、业务学问和工作实力方面 作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创建性地开展本职工作学校新的发展时期对我的要求。在工作中,依据新课改的教学要求,主动去尝试不同的教学方式,在探讨中找寻合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中,能运用驾驭的教学
6、理论结合听课的实际,主动与同事沟通、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。 三、工作看法勤奋敬业方面 一学年来,我从未无故缺席、请假。都力求最早。 四、工作业绩方面 1、学习新课标 通过教研组组织老师仔细学习新课标、考纲,以变更以往教学中穿新鞋走老路的现象,加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理探讨,提高课堂效率。 2、实行推磨听课 我校坚持实行备课组推磨听课制度要求每学期每位老师至少对本组开设公开课一次,经过几学期的坚持,老师的课堂教学水平以有肯定提高。组织好课观摩探讨:在青年老师赛课的基础上,文理科各开一节全校观摩课,并组织老师开展探讨。 3、抓教学常规管理,保证教化教学工作顺
7、畅有序。 4、自己在教学一线,所教班级学生发展稳定,提升显着。 做老师的工作总结篇4 本学期即将结束,我顺当地完成了三年级音乐教学任务,为了达到教学目的,培育学生有理解、有表情地歌颂和感受音乐的实力,我在教学工作中做了大量努力,现将这一学期的教学工作总结如下: 一、课堂教学: 坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想像)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。 二、课堂管理: 为了使学生能轻松、开
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