2023年会计实训个人心得模板三篇.docx

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1、2023年会计实训个人心得模板三篇 做事情的时候没必要求得很大的胜利，作为一名主动工作者，必需提高自身素养。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的会计实训个人心得范文三篇，供大家参考。 会计实训个人心得 不知不觉为期一周的实训课要画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说这是一个充溢挑战却又给予活力的过程经过本次实训我对会计整个流程的操作有了较好的相识学会了会计中各个环节的操作以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的会计工作人员所必备的条件。 在本次会计实训中我们实训的资料以一个较大的模拟单位的会计资料为基础结合专业教材的资料对会计主体的必要简介相关资料的供应有关经济业务的提示和说明等等。

2、在实训中我们充当单位的记账人员驾驭了应当如何处理详细的会计业务和如何进行相互协作弥补我们在课堂学习中实践学问不足的缺陷驾驭书本中学不到的详细技巧缩短从会计理论学习到实际操作的距离也可经过实训的仿真性使我们感到实训的真实性增加进取参加实训的爱好。我们将教材的理论学问学完以后进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做把企业发生的业务能够娴熟地反映出来这样才能证明作为一个会计人员的实力。 我们以模拟企业的经济业务为实训资料运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作试验包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制各种账薄的登记、对账、结账等。在学了基础会计、财务会计之后我们虽然驾驭了理论学问但

3、对于把这些理论运用到实践还是有必需难度不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知作为一个会计人员假如不会做账假如不能够把发生的业务用账的形式体现出来那么就不能算做会计。 实训的第一天就起先登记凭证之前从来没有实训过和同学们在底下自我做。老师在上边简洁的提点一下当老师说起先登记凭证时应对着实训时自我桌上的做账用品我有种无从下手的感觉久久不敢下笔深怕做一步错一步之后在老师的耐性指导下起先一笔一笔地登记。一天下来觉得好累哦可是话又说回来了看到自我做的账单心里还是很兴奋的。虽然很累可是很充溢有了前两天的阅历接下来的填制原始凭证依据原始凭证填记帐凭证再依据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐现金日记帐银行日记

4、帐填制资产负债表和利润表等等的工作就相对娴熟多了。可是我明白我离真正意义上的会计人员还很远很远可是我正在努力的学习这些学问。 经过这些天的实训使我对会计工作有了进一步的相识使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手本领提高运用会计基本技能的水平也是对所学专业学问的一个检验。经过实际操作不仅仅使得我们每个人驾驭填制和审核原始凭证与记账凭证登记账薄的会计工作技能和方法并且对所学理论有一个较系统、完整的相识最终到达会计理论会计实践相结合的目的。深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。对今后的会计学

5、习有了一个更为明确的方向和目标对会计核算的感性相识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法了解会计内部限制的基本要求驾驭从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能将会计专业理论学问和专业实践有机的结合起来开阔了我们的视野增进了我们对企业实践运作情景的相识为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。在取得实效的同时我也在实习过程中发觉了自身的一些不足。比如自我不够细心常常看错或抄错数字导致核算结果出错引起不必要的麻烦在编制分录方面还不够娴熟今后还得加强练习。所以在以后的学习和工作中我要培育自我的耐性和细心。每一次实习都是一次很好的熬炼机会经过每一 次实习的找到自我的不足之处并刚好弥补自我的不足之

6、处。在成长过程中由一个知之甚少的人变得动手本领和动脑本领都很强的人能够主动适应社会环境才能够站得更稳。 总而言之这次的会计实习让我学到了很多在课堂上所学不到的阅历在实践中巩固了学问也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。还有我觉得在课堂上不能忽视老师讲授的学问。假如在课堂上不仔细听课不仔细做笔记那么在实际操作的过程中就会发觉有许多问题自我不知如何下手没有方法解决问题。仅有仔细的在课堂上学习理论学问在实践的过程中把学到的理论学问应用到实践中才能够更好更快地解决问题。经过这次试验我了解了会计工作的相关流程。在会计工作中作为一名会计工作人员首先要取得相关的原始凭证然后依据这些原始凭证登记记账凭证。登记

7、完记账凭证后在依据登记的资料填写明细账。在每个月或每年年末要填写科目汇总表进行试算平衡然后才把全部资料记入总账。依据总账合计填制资产负债表、利润表等等。这一系列工作说起来让人觉得很简洁。其实理论性的学问看起来都是那么的浅显易懂但你真的把这些理论性的学问应用到实际中时会发觉自我懂得的真实太少了有句话说纸上谈来终觉潜啊所以在实训中我总是发觉自我对某些工作常常是无从下手。其中有开设明细分类账户现金日记账户和银行存款日记账户登记各种账户的期初余额总分类账户。在会计中出现错误后并不能随意用笔涂用橡皮擦用红笔划胶带粘可是在实训过程中我 总是出现错误所以我总是重复一些工作。经过这次实训后我觉得从事会计工作在

8、做每一项工作的时候都要非常细心不能出现任何错误假如写错一个小数点也可能会给企业带来很严峻的后果并且做这项工作的工作人员也是要担当很大的职责。这给我以后的工作做了一个心理打算假如在毕业后我从事会计工作或与会计有关的一些工作我是没有机会出现许多错误所以我要在以后与会计有关的学习中更加努力驾驭理论学问在实践中让理论与实践的结合更加完备。 作为一名将来的会计人员我此刻刚刚起步往后会学到更多的东西并且有许多东西须要我们自我去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科所以会计理论教学与会计模拟实训犹如车之两轮、鸟之两翼两者有机连接、紧密协作才能显著提高我们驾驭所学资料的质量。实训要结束了收获颇丰总的来说

9、我对这次实训还是比较满足的它使我学到了许多东西虽说很累可是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会终归会计吃的是阅历饭仅有多做帐才能熟能生巧才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计会计不仅仅是一份职业更是一份细心一份耐性一份职责心人生价值的诠释。同时我也相识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么简单最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无所取的人所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。 会计实训个人心得 财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账原来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法，

10、加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手实力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人驾驭填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的相识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。 社会实践是学校依据专业教学的要求，对我们已学部分理论学问进行综合运用的培训，其目的在于让我们接触社会，加强对社会的了解，培育和训练我们相识、视察社会以及分析解决问题的实力，提高专业技能，使之很快的融入到工作当中去。我们实习的内容 主要有：财务会计业务包括下列各项： （1）原始凭证的核签； （2）记账凭证的编制；

11、（3）会计簿记的登记； （4）会计报告的编制、分析与说明； （5）会计用于企业管理各种事项的办理； （6）内部的审核； （7）会计档案的整理保管； （8）其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。 各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项特别重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的运用者供应有用的信息。会计信息要精确、全面、刚好，然而当前的财务报表有许多的局限性。 为期三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中，学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益非浅，以学习国际贸易专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。全部的有关财务会计的专业基础学问、基本

12、理论、基本方法和结构体系，我们都基本驾驭。但这些好像只是纸上谈兵。倘如将这些理论性极强的东西搬上事实上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。 以前，我总以为自己的会计理论学问扎实较强，正如全部工作一样，驾驭了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名精彩的财务会计人员，应当没问题了。现在才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的许多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的许多道理。 会计实训个人心得 在会计实训上，我学到了如何编制会计分录，T型表，试算平衡表学会了如何填写凭证，如何登账这些都是我们必需把握的

13、，作为一个会计师来说是最基础的东西。基础恒久都是最重要的。 开学第九周，是我们会计实训开课的时间。这是我第一次接实训课，怀着簇新和惊慌的心情踏进了实训课室。 第一节实训课，老师我做工作，告我作一名，你不须要心，须要更多的耐性。然後我讲了课本上的内容，分析了上的每一，看著书上发生的48，简直是一头雾水。后来结合着基础会计，渐渐的了解后，还是看懂了。前面的课老师把书本的内容给我们分析完后，后面我们就要起先编写会计分录了会计分录，T型表，试算平衡表。一系列的表格自己画完、填好后。立刻就要填写凭证了。 结束了前面的工作，已经是两周后的事了。这周我们起先学习登记凭证和登账。往到实训课室时，老师给我们简洁

14、讲解了如何填写后，就是我们自己动手的时间了。面对着自己可桌上的做账用品，我有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。后来在指导老师的耐性指导下，我起先一笔一笔地填写。很快的又一周了，把凭证填写完后就要进行装订。接下来就是登记账簿了，看着老师给我们预备的各种各样的账簿后，我忽然傻了眼，一个是由于自己对它感到生疏，当然老师给我们讲了如何填写，但是由于位置太后，都听不到老师说了什么。幸好我有一班很好的同学，在她们的帮助下，我终于知道账该如何填写。二是看着多种多样的账，看着那些烦琐的工作即将要一个人完成时，实在让人有点焦急。依据凭证一笔一笔登记不同的账簿，什么总账、明细分类账、三栏式，多栏式

15、等等一系列的账，真是不得不焦急。看着这么厚的一沓凭证心都灰了。 苦的还在后面，尤其是在写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或玄色的水笔改正。由于自己的不细心，登登记来发觉基本上每张账都让我修改过。看着壮丽啊！真是“佩服”自己。这不仅是考验我们的耐性，更是须要我们的细心。另外，我觉得做这些账的时候，首先要分清哪些业务该登哪些账簿，略微不当心，一张帐页就报废。最终结账时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做到头都大了！ 做完这些工作后，最终就是填写资产负债表和利润表了。 几周的实训，我深刻的体会到作为一个会计职员所须要的一份细心，一份耐性，一份责任心。以前始终

16、以为实训课应当蛮轻松的，但是这一段时间我们实训下来，我发觉不能简洁的说累或烦，会计要求很高，容不得半点的马虎。平常造作业的时候做错了还可以改正，但是做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一起先的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经验过了才真真正正了解到什么是会计，原来会计的工作本没有想象中的简洁，悠闲。很久以前就听过“只有经验过，才找到其中的味道”通过这次的实训课，我真真实切的了解到什么是会计，让我对会计有了最基本的熟识。让我体会到会计不仅仅是一份职业，更

17、是人生价值的诠释，由于会计是：细心+耐性+责任心。我们在20xx年4月5号起先了本次会计实习，实行模拟实习的方式，运用印制好的资料作为整个会计实习的材料来源。通过实习，熟识并把握会计流程的各个步骤及其详细操纵包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，把握开设和登记账户以及编制会计分录的操纵、原始凭证填制和审核的操纵以及依据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使学生对会计有更深的理性熟识并把握会计基本操纵技能。这是本次实习的目的！师德培训心得学习体会经过学校的师德培训，以及对教学纲要的解读，心里颇有感受。切合实际，适时而为是我们当前教化教学中所面临的首要任务。 高尚的德行是老师为人师之

18、核心，一些道德失范的老师事实上是失去了老师本质的人。虽然中西方的师道存在较大的差异，但对老师职业道德都很重视。在我国，自古以来对老师的职业道德都有很高的要求，强调为人师表、以身立教，以及对学生的人格感化。西方则一贯强调通过老师的道德、人格感化学生。赫尔巴特指出：“教学假如没有进行道德教化，只是一种没有目的的手段”，这要求老师的日常教化教学行为要具有“教化性”。现代教化的培育目标发生了很大的改变，要求老师不仅要做到“传授学问”，而且还要通过传授学问去实现学生“人格的建设性改变”，这就意味着老师对学生的发展负有更全面的责任。因此，对老师专业素养的要求不只是学问与技能的发展，还要提高老师内在的专业品

19、质，即实现老师个体专业技能与专业精神在知行范畴和道德范畴的高度统一。可见，做老师难，做一个符合标准师德的老师更难。官方赐予老师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”，已经到了神的境界，其实我们压根儿就是人。 师德建设作为提高老师道德的系统工程，对促进老师专业发展是具有特别而重要的意义。从师德建设与老师专业发展的亲密关系来看，实现师德建设与老师专业发展的一体化是必要的。现在，老师在专业发展中技术至上的倾向仍占优势，加以社会竞争如此激烈，现实如此残酷，如何使师德建设与老师专业发展相结合，是我们始终探讨的话题。 老师的专业发展是具有阶段性，在不同的阶段老师面临不同的发展任务，其发展水平、需求、心态、

20、信念也各不相同。所以，我觉得老师专业道德的发展与老师专业发展的阶段特征也应当是有阶段性的，同时也受到老师专业实践与整体专业水平所制约。比如，新入职的老师和学生发生“冲突与冲突”，很可能是由于老师专业学问与专业实力不足引起的。因此，师德建设要适应老师专业发展的阶段特征，确定师德建设的目标，在内容、方法上也要有所侧重。 因此，师德教化作为师德建设的一个重要组成部分，应与老师专业实践相结合。尽管老师专业发展的途径众多，但是都不能代替老师在学校教化教学场景中的日常专业实践。师德主要表现在老师的专业实践当中，专业实践也是老师师德建设的重要途径。老师的很多优良品质是在专业实践中形成与发展的，专业道德规范只

21、有在专业实践中才能内化为老师的专业品质。道德具有实践性与情境性的特征，不同的教化教学情境会呈现出不同的道德现象与道德问题，老师在实际工作中原委会如何做，在专业实践中能不能主动根据老师专业道德规范履行自己的职责，这与他本人的实践阅历有着极大的关系。因此，师德教化要与老师日常的专业发展紧密结合，让老师在专业实践过程中，通过对道德现象、道德问题，甚至是道德冲突的相识、说明与诠释来提高师德修养与实力。脱离老师专业实践的师德教化难以深化老师心灵，更难以激起老师内在的道德须要。所以师德培训不能这样的说教，更不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告知我们这样的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗

22、铃之嫌疑。 目前的师德教化还没有从根本上变更内容片面、方法单一的弊端，主要表现为偏重宣扬说教，与老师专业实践相脱离。这种状况不仅造成师德教化的低效，而且也使师德建设与老师专业发展一体化的目标难以实现。要变更这种状况，首先，要形成师德教化以人为本的意识，要充分考虑老师的实际状况，敬重老师的特性化要求，使老师成为师德建设的主体，而非仅仅作为工具性的建设对象。其次，要建构开放、敏捷、多样的师德教化模式。师德教化不只是为老师专业道德的发展供应理论依据，更重要的是要为老师道德思想力和行为力的提高奠定基础。因此要提倡老师间的合作探讨与老师个体的实践反思，特殊是老师个体的实践反思对老师专业道德的提升具有重要的意义。老师将自己的专业实践过程作为反思的对象，思索困难的教学背景和教学过程中的专业问题，通过自我视察、自我体验、自我反思，以达到自我改进、自我更新与自我完善。