2023年关于优秀教师的个人述职报告2023精选.docx

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1、2023年关于优秀教师的个人述职报告2023精选 教化加赞许等于教化的平方。作为老师，不能只注意学生的成果和胜利，而忽视了成长。那么关于老师述职报告怎么写呢？下面是我整理的关于优秀老师的个人述职报告，欢迎参考查阅。 关于优秀老师的个人述职报告 在平平经常中，我又度过了一个学年。回顾这一学年的工作，我感到自己有值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，我没有放弃做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人。详细总结如下： 一、思想方面 仔细学习新的教学理论，刚好更新教化观念。新的形式不允许我们在课堂上重复讲课，所以不但要注意理论学习，还刚好从书本中吸取养分，变为自己所用。整理档案，甘于奉献，从不计较

2、个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。 二、教化教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了如下工作： 1、开学初，仔细学习第三代导学案的编制、运用。虚心向课改优秀老师学习、请教。模式的变更。虽然课堂的讲授，孩子们的无趣，给工作带来了滞后。但我会边管理班级边带着孩子们从基本做起，亲自引领着孩子们预习、整理预习单，还邀请家进步课堂，先教会家长在教给孩子，到最终最终敢放手让孩子们回家自己完成这项作业了。虽然万事开头难但形成规则就好办了，事实证明一份耕耘会有一份收获的。 2、创设良好的课堂气氛，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，克服以前重复的毛病。每天为了上好一节课，翻阅资

3、料备好备课文案，为了往让提高学生们的语文实力提高，一点都不敢马虎。学问点选了又选，删了又添。并对教学过程的不足刚好做好反思。课堂上充分发挥孩子们的学习主动性，提倡主动踊跃发表自己的思维，让每个孩子都有表现的机会。 3、刚好仔细进行单元测试，做好反思。做好后进生的辅导工作，在班级里开展一对一的帮扶活动，不卑视，不放弃任何一名学生。 4、主动参与听评课活动，虚心向同行学习模式的新方法，来完善自己的课堂改革。 5、空闲时间揣摩小学语文课程标准，结合自身实际学习义务教化课程标准，努力让自己的教学被学生认可，让学生宠爱，也让自己的教学方式完善起来。 三、班级管理方面 1、做好班干部、组长的选拔、培育。定

4、期召开组长会议，手把手交给他们管理小组的方法。让组长一起说说自己管理小组的困惑，并请来五年级的姬梦瑶等同学，给我们班的组长们解疑答惑，带领组长在作业，纪律等方面有了渐渐成长。 2、有安排的利用每次的班会课、平安教化课，对学生进行道德品质、行为习惯养成方面的教化。评比每周、每月冠军小组，发放奖品，引导学生树立努力奋勉向上的志向，时刻做到平安警钟长鸣！ 3、做好家长与学校之间沟通。利用班级微信群和家长沟通孩子们的学习、生活、平安，刚好了解家长们对学校对班级的看法。 4、在学校组织的足球操竞赛中，我班学生取得了两项冠军。纪律、卫生多次获得流淌红旗。 在今后的教化教化中，我将更严格要求自己，努力工作，

5、发扬优点，改正缺点，为美妙的明天贡献自己的力气！ 关于优秀老师的个人述职报告 随着本学期的结束，20xx年度即将成为过去，回顾一年来的工作，劳碌、充溢而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为以后的工作做得更好，就20xx年工作总结如下： 本年度担当5,6班两个班的数学教学工作,因工作须要，上半年担当3.6的班主任，作为青年老师，教学上在正在摸索中前进，加上班级管理的难题，经常处于手忙脚乱的状态，那段时间，你会常常看到5班的组长扒在6班门口向我汇报作业状况，学困生中午混进6班一起辅导，5班的孩子会说：“老师，课间都找不到你，啥时候找你换乐学币啊”，是呀，那时真是艰辛 但是我也因为他

6、们而受感动，在天桥区班班合唱竞赛中，他们落落大方，呈现出了自信、热忱的一面，感动于他们的成长这段班主任经验艰辛而难忘，让我走近了解他们，也学会了统筹支配时间，合理兼顾。 下半年还担当一个班的科学教学，从完全不了解这门学科，到尝试相识试验器材，规范操作，一边学习，一边教学，激励学生在日常生活中亲近科学、运用科学，希望能尽最大努力去培育学生的科学素养和科学的探讨精神。 教学方面，我起先注意关注全体学生，同时，激发学生的情感，也有意调整自己的心情，创建良好的课堂气氛，留意课堂语言的简洁性，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。做好

7、对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者一个微笑。从赞美着手，我似乎学会去和家长沟通了，会给学困生的家长加油鼓劲，确定他们的付出，作业辅导很专心之类的，常常与他们沟通孩子的状况，指出最近要努力的方面，发觉这样以来,家长的心态也跟着乐观了，还会主动了解学生的状况，这样一来，就不是我自己在努力了， 大家一起上心，更有动力和希望了 这学期做的最踏实的是计算练习的坚持，每周一张，细心出题、排版，不管教学内容多惊慌，我都克服，课前几分钟坚持计算练习，计时练习，同时培育学生用草稿纸检查的习惯。有付出就有回报，一学期下来，计算正确率明显

8、提高。 我从事老师工作时间不常，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 关于优秀老师的个人述职报告 一年以来，酷爱祖国，酷爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，时刻与党中心保持一样，立志献身教化事业。勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责，仔细完成各项任务。对教学不断探讨，不断创新。现总结如下： 一、做一个政治思想觉悟高的老师 酷爱教化事业，对工作不讲任何条件，尽自己的实力把工作做好，遵纪遵守法律，有良好的师德师风。仔细学习党的理论

9、方针政策，在教化教学工作中努力践行，到处做同事们的表率。 二、做一个科研型老师 俗话说：“小学老师是万金油”，这就要求小学老师具有比较全面的学问与实力。平常我特别注意教学基本功的训练，我仔细学习现代教化教学理念，努力钻研业务，主动参加新课程改革，大胆实践，勇于创新，主动参与学校教研活动，满腔热忱地投入到小学数学教学中去。 三、做一个富有爱心的老师 没有爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。任现职以来，我始终担当数学教学工作。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的珍宝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控实力差。我依据学生的特性，

10、实行适当的方法教化。平常在教学中，我不但注意学生的学问教学与实力的培育，还特殊注意学生的德育教化。从一起先，就重点培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育实力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决。在课堂上，让学生成为课堂的主子，关注学生的个体差异，采纳激励性的语言进行教学。 四、做一个理念新的老师 新一轮的基础教化改革已经全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，转变教化观念，并结合自己所教的学科，主动

11、探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研，勇于探究，把数学学问与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流淌与情感的沟通，在同等对话中教学，珍视学生情感体验。我还把计算机和网络当作新的教学工具，进一步将数学课堂进行延长到更广袤的空间去，注意培育学生搜集信息和处理信息的实力。教化是艺术，艺术的生命在于创新。但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的。 关于优秀老师的个人述职报告 本人于XXXX年毕业于X

12、XXX学校XXXX专业，在2023-2023年间入职XXX省XXX市XXX学校，期间主要担当英语教学工作、班主任工作，2023-2023年因工作须要转入XXX担当老师，圆满完成了自我的职责。2023年重新回到XXX省XXX市XXX学校执教，主抓英语教学及班主任工作，期间所涉及教化资料包括旅游英语、新概念英语、中职语文及德育课程等。2023年起先担当我校旅游服务与管理专业教研组组长，主抓教学管理、德育教化、英语教研等工作。回顾过往的职业历程，本人数十年如一日坚持在教化一线，积累了丰富的教学阅历，坚持“以人为本”的教化原则、进取落实“立德树人”的教化任务，培育出大批较高英语素养的职业型人才。同时，

13、在履行班主任及教研组长职能过程中，虚心求教、身体力行，把班级管理、教学管理、学生管理等各项工作处理的井井有条，得到了领导、同事及学生们的高度认可。 一、教化方面：酷爱本职工作，专注学科建设 作为一名老师，我始终心怀对教化事业的崇高敬意，在这一平凡的工作岗位上投入全部的热忱与精力，只为不辜负每一个渴望求知的学子。2023年入职XXX学校之后，我从一名“新手”渐渐地成长起来，以虚怀若谷的心态，进取地向我校老老师求教，不断磨练自我的教学本领，教学工作空隙之间，如饥如渴地汲取优秀老师的教化阅历，仔细备课、注意实践，不断优化职业英语教学理念、改善教学方法，得到了我校师生的广泛确定。我担当班主任期间，一方

14、面秉承着“不让一个学生掉队”的管理理念，从学习、生活、情感、社交等诸多方面关怀学生，在力所能及的范围内赐予他们最大的支持和帮忙，另一方面进取绽开班级管理制度建设与完善，凡事都以身作则，经过言传身教的方式感染学生，引导他们构建正确的人生观、价值观、世界观。我担当英语教研组组长期间，我进取组织老师绽开业务学习，负责多项教化课题的主持工作，发挥学科教化探讨“带头人”的作用。 此外，在针对学生的教化教学实践方面，我投入了许多心血，针对中职学生文化课基础差、对就业前景迷茫的不利因素，基于英语课程教学制定了一系列有效措施。一方面，在详细工作中坚持“因人而异、因材施教、因势利导、因地制宜”的原则，充分敬重学

15、生特性发展，加强后进生管理，让每一个学生都能在自我比较中收获学习成就。另一方面，结合中专人才终身发展需求，根据“终身学习”的理念重构英语教学模式，在思想行动上与时俱进，完善“英语学科+专业学科”的创新教学方法，打造“互联网+中职英语”的科学教化体系，全面提升学生在英语“听说读写”上的实践本领。 二、管理方面：理论联系实践，落实立德树人 在XXX学校担当班主任工作期间，我狠抓班风班级建设，有效地变更了学生群体中的一些不良习气，帮学生重新找回学习自信、树立正确人生目标。客观上，中职学生中大多数文化课程基础差，在有些人眼中他们是中国教化制度下的“失败者”，这简单导致个人层面出现自暴自弃的现象。依据这

16、一现象，我制定了一系列针对性思想教化方法，除了利用班级制度进行不良现象的约束、治理之外，更多地是敬重、激励、信任与关怀，让他们相识到一个人的价值，绝不能由一次考试而下定论，人生有着多数种可能，信任自我必需能够创建奇迹！为了保障班级管理的长效性，我自主学习了心理学、教化学、管理学等相关理论，结合班级学生实际情景进行实践，例如定期召开“主题班会”的方式，与学生进行思想沟通，努力将一些“误入歧途”的学生引向正轨。“没有调查就没有发言权”，我深知每一个学生的背后，都有着不一样的家庭背景、教化经验、成长过程，后天环境中包含了许多影响学生性格、看法、行为的因素，仅有全面了解才能做好管理工作，据此我为每一名

17、学生建立起“管理档案”，经过日常点点滴滴的接触，了解每一个学生的思维方式、行为规律，以便更好地为学生供应管理服务。 党的十八大报告明确指出，要把“立德树人”作为教化的根本任务绽开落实。我在主抓德育工作期间，一方面注意德育教化和学科建设之间相结合，注意挖掘英语学科中的“德育因素”，融合社会主义核心价值观的先进思想方法，促使学生全面成长。另一方面，强调学生在德育教化素养的培育中，应坚持理论与实践的高度统一，一个人的思想道德不是口头说说那样简洁，更多地是要落实在实处，从建设“礼貌班级”起先、从身边小事起先、从关切社会时政起先，促进学生在个人美德、社会公德、职业道德等方面的塑造。 三、思想方面：正人先

18、正己，做事先做人 无论是作为必需一般的人民老师，还是在学校担当教化管理者，都应当努力塑造自身的“楷模形象”，这样才能发挥更好的言传身教、为人师表价值。而“思想指挥行动”，身为一名老师肩负着培育社会主义合格人才的重任，“思想合格”既是对学生教化的基本要求，也是对自身职业负责的重要标准。从老师身份动身，我始终恪守着教化工作者的职业道德，拥护党的教化方针，履行党的教化要求，不断与老师队伍中的模范人物比较、缩小自身差距，异样是担当班主任工作期间，我会抽出必需时间阅读全国优秀老师的报告，用他们身上的“闪光点”来照亮自我。从管理者身份动身，我不断强调英语教研组老师要加强思想政治学习，对待本质工作、对待学生

19、都要有高度的职责感，爱岗敬业做事、诚信友善待人，老师不能高高在上，要俯下身去贴近学生正所谓“亲其师而信其道”这样才能获得学生的爱戴，并激活他们勤奋好学的动力。 同时，我也深刻地意识到思想建设要“与时俱进”，作为新时代的教化工作者，在教化理论和教学实践上都不能因循守旧、固步自封，更不能畏惧困难而停滞不前。尤其英语学科与社会发展存在着亲密关系，随着“一带一路”国家战略的实施，中职学生将有更多的机会走出国门，英语教化必需打破传统的“聋哑模式”，帮忙学生树立英语语言工具性、人文性相统一的相识；客观上，身为英语教研组长必需先树立正确思想，并进取转化落实，为此我从英语专业教化动身，经过“指责”和“自我评价

20、”的方式，带领全体老师转变教化观念，抛弃自身陈旧滞后的思想方法，大力引进英语教化的全新观念、资源，取得了良好的效果。 四、学习方面 依据老师专业本领发展的要求，老师不仅仅是一个“施教者”、更是一个“学习者”，仅有不断地学习才能以“一桶水应付一杯水”的要求，仅有不断学习才能跟得上学问经济时代的飞速发展。我在学习方面实行“系统化”和“碎片化”相结合的方式，充分利用每一分、每一秒的时间。一方面，在获得接着教化机会后，我把主要精力放在本专业的学术领域，系统地深化钻研英语教化理论，探讨中职英语教学大纲及教材，结合自身工作实际转化成可行性教学方案。另一方面，在日常工作闲暇，我把主要经验放在与英语教学相关的

21、“跨学科领域”，随身带着笔记本记录下瞬息即逝的教化灵感，手机里下载许多有关英语教化理论的电子书，根据班级组织建立“线上沟通平台”既是为学生解答疑难问题，这种“碎片化”学习所积累的学习成果，极大地扩展了我的教化视野，处理问题的思维更加开阔，异样是在建立“互联网+中职英语”的模式时，我融合了很多跨学科领域资料，以此契合学生的爱好差异，例如一些学生喜爱文学、电影，可据此作为媒介融合英语学习资料；除了与英语教学相关的学习之外，我还进取地拓展与“互联网文化”相关的学习领域，尤其是中职学生群体中热衷的文化形式、语言方式，以此谋求与学生在爱好、爱好方面的一样性，增加教学过程中与学生沟通的流畅度，尤其是“其次语言习得”的相关著作学习，借此机会引导学生英语学习的“跨文化交际”意识。