2023年六年级学生作文及评语-六年级作文评语大全.docx

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1、2023年六年级学生作文及评语|六年级作文评语大全 作文是小学语文的重要部分,而六年级是小学进入初中的关键阶段,所以六年级的作文教学效率必将对学生的作文水平产生肯定的影响,语文老师应当引起高度重视。下面是小编为您整理的关于六年级学生作文及评语的内容，希望对您有所帮助! 六年级学生作文及评语一 挥一挥羽扇，纶巾长袖，他将其扔进云霄深处，悄然而去;弄一支秃笔，矮纸斜行，他写出对蜀汉最炽痛的夙愿，笔落人息。 他可以与曹操共事，在赤壁中谱写下生命的赞歌，一统天下，享受高官厚禄，荣华富贵; 他可以与孙权为伍，在江东里励精图治，雄霸一方，安家立业，碌碌终生。 但是，他没有。站在忘却与牢记之间，站在安逸与忧

2、劳之间，站在碌碌平凡，富贵一方与劳作一生中间，他抛却了达官显贵，选择了赤胆忠心。 刘备，何德何能，这个软弱到只剩下哭的君主，几次负他的规劝。因他，全部人败走长坂坡，被曹操穷追不舍;因他，痛失栋梁之才庞统，被刘璋欺凌屈辱;因他，十万大军毁于一旦，被陆逊火烧连营七百里。而这之前，他不曾劝过刘备吗?但刘备又怎样?软弱，迟疑，义气用事，让多少人蒙受莫大的屈辱。最终不争气地死于白帝城内死之前，刘备告知他：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。而他，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念光复大汉，精忠报国，他说：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!他给历史涂上了最浓重的一

3、笔。 好一个诸葛亮：他用睿智，牢记下对蜀汉忠贞不渝的信念，在漫漫的历史长河里留下了一颗绚烂的明珠。 好一个诸葛亮：他忘却了从前山野村夫的闲云野鹤，用铁骨做出了最完备的诠释忘却富足，成就气节;牢记蜀汉，造就伟岸。然而天妒英才，一场大雨，功亏一溃，天注定要来索要他性命，他还是没能实现刘备托付给他的几代英杰的重任。伏龙，最终还是沉眠在五丈原中我最终懂了：忠心，才是令那历史凝合的永恒。 雄哉，那恒久的诸葛亮!美哉，那一把羽扇划下的千古传奇!伟哉，那撼动千万人的忠心!恒久的诸葛亮。 老师评语：小作者的开篇描写很具文采，羽扇纶巾便告知读者描写对象-诸葛亮。且作者采纳对比的写作手法，突出强调诸葛亮对国家的一

4、篇忠心。文末恒久的诸葛亮与题目呼应。 六年级学生作文及评语二 在学校，我们每天乘坐66路公交车回家的同学组成了66路大军，我、郭浩哲、周博翰和文瑞麟是军团的主要成员。每天放学我们66路大军中谁都能少，就一个人不能少，那就是吃货军团团长、馋老虎周博翰。 此人正宗国字脸，蓄一平头，仿佛只要头发再硬一点就可以在他头上下棋。脸蛋肥嘟嘟，全身胖乎乎，一张大嘴简直能塞下个拳头，再加上那一件黑黄条纹的衣服披在身上，不正是一头馋老虎的模样吗? 一放学，我们就飞奔到学校小卖部去买零食吃。这时也是周博翰最快乐的时候，为什么呢?因为他可以讨东西吃呀!一看到我们手中的零食他就会两眼放绿光，接着便以看看这包零食好不好吃

5、为借口，把他那胖胖的手伸进袋子里，抓一把往嘴里一塞，双手叉着腰，仰头望着天，嘴巴一上一下地嚼着，似乎真是在鉴定你零食的好吃级别。看着他那一副可怜样，真是堪比乞丐啊!我们心一软，顺手递一把给他，他快乐得像中了百万大奖一般，将零食一股脑儿地塞进嘴中，大口大口地嚼了起来。 读到这儿，你可不要认为这厮是苦孩子出身，他家境优越，零花钱比我们中任何一个人都多。上一次，我就亲眼看到他钱包里有不少百元大钞。我们几个一商议，确定从今不再心软不给他供应任何零食。周博翰见势不妙，赶忙求饶：别罗，别罗我们转过身不理他。见我们如此坚决，他只好转移了目标校门口，班上的三名女同学正在买马打滚一种沾满糖霜的小吃，软糯香甜。周

6、博翰一见，咽了一口口水，此时他那一身肥肉仿佛消逝了一般，向三个女同学奔去。 那三人正打算吃马打滚，一个脑袋从身后伸了过来，吓了她们一跳。周博翰毕恭毕敬地躬着身子，双手合十，不停地前后摇动，热切地看着女同学手中的马打滚，十足一副馋猫像。三个女孩没买他的帐。我们再也看不下去了，心想：堂堂男子汉大丈夫，岂能这样低三下四?没想到，更绝的在后面呢!他一个闪身来到三人面前，眼睛笑得眯成了一条直线，口中还念念有词：求求你们，行行好，给我一点罗，就一点，绝不多要。三人拿他没方法，便用牙签挑了几颗马打滚送到他嘴里。周博翰张大嘴巴照单全收，还讨好般和她们边走边聊，那哪里是想闲聊，明明是想再多讨几块马打滚! 我们想

7、趁此机会甩掉这个馋猫，没想到被他发觉了。他撒腿就追，边追边喊： 易圣棋，留点麻辣豆腐条给我 唉，这个吃货真让我哭笑不得! 老师评语：全文语言幽默风趣，精彩不断，把个吃货的丑态刻画的淋漓尽致，也让读者忍俊不禁。文章的胜利之处就在于擅长运用成熟的文风和敏捷的写作手法吸引读者的眼球，是读者欲罢不能。 六年级学生作文及评语三 我是一个喜爱交挚友的人，总希望自己的喜怒哀乐能与人共享。或许你会说：我又不了解你，让我怎么跟你交挚友呢? 其实，这并不是我们将要交往的障碍。且看我的人物素描 一个平凡的女孩，脸色微黄，小麦的颜色。不爱装扮，喜爱清水出芙蓉的自然。个子长得特殊高，与同龄人比起来，就显得别出心裁，整整

8、比他们高一头，为此我还苦恼了一阵儿。 我现在才十三岁，就长得和妈妈一样高了，而且也超过了姐姐。这下你该知道我有多高了吧。由于我的个头高，当我和同学交谈的时候，总要低着头，而他们也是把头仰得高高的，这种场面让人感到很尴尬。更厌烦的是会引来别人新奇的目光，这对于一个不喜爱张扬的女生来说，是多大的苦恼呀。 人物素描只能让对方觉得第一印象还可以，有交往的空间。但这远远不够，因为挚友交往重在心与心的交融。请接着看我的内心独白 我性特别向，是一个充溢男孩子气的女孩，做事大大咧咧，不喜爱为一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。 上课，我主动思索，主动发言。下课，阳光四射，笑声连连。瞧，细致瞧，在校内蹦蹦跳跳，全没有

9、淑女风范的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立马泪珠就像断了线的珠子恣情地撒落。不一会儿，又破涕为笑，高兴奋兴地跳起了橡皮筋。 这就是我，一个阳光而又真实的我，脾气急躁可对人热忱;性格大咧，却待人真诚;长得平凡，但内心和善。用文雅不足、调皮有余来形容我，我认为较为合适。 我成天嘻嘻哈哈，脸上总流露出欢乐的光线，让人禁不住心生嫉妒。虽然是个小女生，却总和一群小孩玩过家家的嬉戏。一次，我与某个同学吵了架，为了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然后又伸出了红红的舌头，给对方拌了一个鬼脸，谁知对方见状，忍不住大笑起来。冲突就在这样欢乐的气氛中化解了。 当挚友难过时，我会使出浑身解数，来劝慰她。这当然是性格使然。这样的女孩，你想不想加好友呢? 老师评语：1、习作过渡自然，如从人物素描到内心独白运用了一句过渡句，承上启下自然地过渡。 2、采纳小标题的方式，是习作结构更加清楚可见。 3、语言自然亲切，读来欢畅舒适。 4、抓住人物特点，读着习作人物形象便跃然纸上。 六年级学生作文及评语相关文章： 1.六年级学生作文加评语 2.六年级写人作文评语精选 3.六年级学生作文评语大全 4.六年级作文老师评语大全 5.六年级优秀作文评语 6.六年级作文带评语