2023年关于四有教师心得体会通用7篇.docx

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1、2023年关于四有教师心得体会通用7篇 心得体会必要的时候也可以加入一系生活案例，想必大家对待同一件事物的看法和理解都是不同的心得，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的四有老师心得体会范文，供大家参考。 四有老师心得体会1 本人自19xx年7月参与工作以来，在这20xx年的教学生涯中，始终坚持党的教化方针，坚持依法执教，酷爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探究者，既仰视星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教化大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责状况总结如下： 一、 静心学习，做个有修养的小学语文老师。 语文是学生学习阶段最重要

2、的一门课程，也是整个教化的基础环节。人类的学问结构像宝塔一样，第一层是语文学问，其次层是一般常识，第三层是专业学问。假如语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，假如语文学问浅薄的话，会干脆影响到其他学问的学习，影响到个人素养的提高。因此，我作为传授语文学问的小学语文老师，深知自己肩上所承载的重任。 所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我作为一个小学语文老师，如何提高个人的专业素养呢？ 在语文新课程的建设中，老师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采纳新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应当从理念、学问、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。 首先，要具

3、有适应当今社会和教化发展趋势的教化理念，因为我们从事的是“面对现代化、面对世界、面对将来”的教化。详细做法，我认为，首先应当仔细研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教化的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。 其次，不断提高自己的学问水平。首先是专业学问，包括关于本学科的学问，关于学生的学问、关于教学实践的学问。为了提高专业学问水平，我坚持做到仔细钻研教材，仔细学习教化学、心理学及教学实践等方面的相关学问。 我认为一个语文老师必需博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。 从学科性质来说，语文学问涉及的方面特别广泛，这就要求语文老师

4、必需要有丰厚的学问储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，老师必需有一桶水”。所以要想让学生驾驭足够的学问，自己必需要有丰富的学问。从老师对学生的影响来看，一个学问丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我经常利用一切课余时间向文本学习，仔细研读中国老师报、学科杂志及有效教学等理论；向网络学习，阅读名师的教化博客，收集网络资源服务教学；向先行者、专家学习，利用各级教研活动，吸取思想精华。 二、潜心教研，做个有思想的老师。 老师假如不上课，就不能称为老师；不搞科研，就不是好老师；教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，老师一旦以探讨者的心态置于教化情

5、景，以探讨者的眼光谛视已有的教化理论和现实问题，并以探讨者的精神不断发觉问题，解决问题，其教化质量必定会大有提高。凡有建树的老师必定是一个擅长探讨的人，必定是一个具有自己独特教化教学风格和魅力的人，一个不搞教化科研的老师不行能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨的这条华蜜道路上来。”华蜜是一种主观感受，老师能否获得职业华蜜感须要一种实力，须要一种职业境界，这就依靠于老师是否从事教化教学探讨，是否树立“老师即探讨者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自

6、身特色的校本教研机制：以陶行知创建教化思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性；以转变教学观念为重点，提升老师专业素养；转变固定教学模式，形成老师特性化教学风格；转变学校传统教研模式，形成教、研、训一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对老师培训提出了总体要求：提高精神素养，树立自律、科研、创新精神；提高观念素养，树立正确的教化观、质量观、人才观；提高心理素养，形成乐观、自强、宽容、协作的品行；提高智能素养，丰富学识、博采众长、擅长实践、长于反思。 通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主见“向细微环节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我

7、作为教研组长，珍惜并主动参加各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。 三、用心实践，做个有作为的老师。 学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思索，没有对自己阅历的总结，没有对自己阅历寻根究底的精神，提高教学水平是不行思议的。”课堂是学校教化教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能许久扎根于日常课堂的真

8、功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄XX老师的语文课鸟的天堂，以及陈XX老师的数学课角的分类上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一样好评。 四、雄心不已，做个有追求的老师。 当前形势下，老师的追求是什么？我个人认为老师的追求就是老师的本职工作做一个有责任心的老师。老师的责任心体现在即便你是教书多年的老老师也要不忘钻研教材，仔细备课。即便你阅历丰富，也要不忘虚心请教力求完备。当学生淘气捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成果下降或者心情低落之时，你肯定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来老师的追求

9、无所谓高与不高之分，老师的追求其实很简洁，就是教化好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教化专刊以外，还主动撰写论文。本人撰写的小学生“挫折教化”之我见等多篇论文分别在省、市级获奖。 总之，“教化是永恒的”，我作为一线的一般老师，深有感受：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我不能变更环境，但可以调整自己的心态；我不是思想家，但应有自己的思索；我或许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。 四有老师心得体会2 “百年大计，教化为本”，一个国家的旺盛、民族的振兴须要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代须要社

10、会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。这其中，老师，塑造着灵魂、塑造着生命、塑造着人格，拥有神圣而高尚的责任感和使命感。这就须要我们做一个合格的好老师，做一个“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。一个志向的好老师，应当胸怀志向，自律自强，勤于学习，追求卓越，充溢爱心，用自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力变更学生，以自己的坚持鼓舞学生，让学生大志成才，让自已无限成长。 一、老师要有坚决的志向信念。 一个优秀的老师，应当有这样的一种教化信念：当孩子离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的志向和追求。 作为

11、一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们驾驭科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任、有用的人才。教书育人，功在千秋，老师，肩负着国家将来建设者和接班人的培育重任，必需志存高远，有坚决的教化信念，心系国家，心忧天下。 积跬步以致千里，积小流而成江海，我们要做到的，就是静下心来，怀着为国育贤，终生不悔的历史责任感，时时到处播撒远大志向与坚决信念的种子，让信念从学生心灵生根发芽，锲而不舍的做下去。让我们用语言播种希望，用粉笔耕耘学问，用汗水浇灌心田，专心血滋润思想，恒久不要对自已说“得过且过”。 二、老师要有高尚的道德情操

12、教书育人理应以德为先，全面发展。爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量老师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣、健康的身心、具有终身学习的实力，懂反思、讲合作、富有团队精神。 “学高为师，德高为范。” 老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。因此，使老师树立起正确的人才观、教化观、教化价值观，到处体现为人师表，言传身教的风范，才能充分发挥老师的楷模师范作用。 学为人师，行为示范，一名好老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操，才能在传授学生基本学问和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。

13、“让我们共同努力”，恒久不要说“你能不能努力点”。 三、老师应有扎实的专业学识 为人师者传授学问，答疑解惑，自己先得有扎实的专业学问，过硬的教学实力，有效的教化方法。 在现今日新月异的社会中，终身学习应成为我们的第一需求，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；主动探究新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，还具有坚实的理论功底和较强的业务实力。只有这样，讲起课来才能深化浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能使学生产生敬重感，自

14、觉自愿地接受教化和指导。 亲其师，信其道，让孩子从我们身上学会努力、坚持、创新，学会学习的方法和探究学问的乐趣，养成良好的学习习惯和日常文明习惯。“你的学习方法很好，能和大家共享一下吗”，恒久不要说“你怎么这么笨”。 四、老师应有宽厚的仁爱之心 同等对待每一个学生，敬重特性，健全学生人格。世界上没有两个一模一样的学生，每个孩子都是各具特点，独一无二的。蹲下身子与学生交挚友，让学生感觉到亲切；在工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教别具匠心；关切爱护学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心。 时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习。虚心、平和、大度，

15、不追名逐利、不计个人得失，志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教化理念和教化教学方法，为祖国培育时代新人献真心。 在工作中不断提升修养，完善人格。不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心，提高道德修养，提升人格品质，坚持身体力行，坦诚的对待别人，宽容地对待四周事物。 做到心中有爱，目中有人，用仁爱之心爱护学生弱小的身体，呵护学生幼小的心灵，唤醒学生潜藏的学问渴求，陪伴学生健康成长、强壮成材。“老师为你感到傲慢”，恒久不要说“你是最差的一个”。 做一名“四有”老师，拥有高远而坚决的志向信念，高尚而乐观的道德情操，渊博而扎实的专业学识，负责包涵的仁爱之心。让我们自觉比照，一日三省，不

16、断超越自我，追求更高品质的教化生命，让我们心怀教化幻想，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生命不止，自强不息。 四有老师心得体会3 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在现在社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手。 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，德者师之魂。老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应

17、当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱

18、学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有问题的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，

19、渐渐跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说：活到老，学到老。更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。 此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要。渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应

20、现代社会科技不断发展的须要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人，作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同发展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 创新是一个民族进步的灵魂

21、，是一个国家兴盛发达的不竭动力。尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创建多样化的教学方法。依据学生的特点，制定教学安排，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技术。新的课

22、程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等；学问是师生互动生成的；学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是一个充溢竞争的社会

23、，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使很多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简单，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做

24、好了我们会感觉活的很有意义。我想这也许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。谈加强师德师风建设，努力争做“四有”好老师！ 四有老师心得体会4 8月319月1日学校近二天的师德培训，听取了周校长动员的报告及师大宋高初教授的讲座。我全室老师经过9月1日下午组织探讨学习，我个人认为组织这次学习特别必要，收获很大。现将个人体会总结如下： 一、师德教化必要性 老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆

25、影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。由于老师职业的特别性，因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。 二、师德如何工作中体现 （一）要有敬业精神 敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在

26、的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹。敬以身作则，言传身教。对老师而言，就是尽自己应尽的教化义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教化良心。 1、乐业尽责之源泉 乐业，只有对自己的工作有深刻的相识才能做到乐业，面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢？老师是“太阳底下最光辉的职业”，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充溢的精神财

27、宝，“精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财宝就是我们的敬业看法、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责随意识，从而产生强大的工作动力。 2、勤业尽责之呈现。 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。老师也

28、是一般之人，实力也有大小，做事也不肯定都能圆满完成，但是勤奋确能变更很多，“教化者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注；思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切；活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护；胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的细微环节、难忘的片断，都须要刚好总结。 3、精业履责之依托。 我们处在一个经济不断改变的时代，我们的服务水平只有不断地改进才有发挥可能。老师惟有不断的自我发

29、展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。 “我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑；不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 （二）、要有奉献意识 其次，我认为一个合格的老师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益，甘愿舍弃和牺牲个人利益的高

30、尚品质和名贵精神。假如想从老师职业中得到权力和地位或者金钱，可能是特别难的，学校除了少部分领导，大部分老师没有机会与外界有多在的交集，大部分老师只能靠每月的工资酬劳维持生活，所以从事老师职业就不能斤斤计较个人名利，而必需具有自觉地把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和志气。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这句诗深刻地诠释了老师的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生道出的正是老师的敬业和奉献精神。 （三）、要有健康的心理 一个心理有问题的老师不能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学

31、生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。究其缘由，大多数是对自己实力没有信念，想用简洁方法解决问题，老师要正确对待工作中的问题，诚然，目前老师考核实行一些量化指标，有些确是经过教代会多次探讨，有其合理的一面，但是要信任，任何事情都不是肯定的，只有自己的心中有一杆称，有错就改，没错当激励。为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后

32、。不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。 （四）、要养成终身学习的习惯 终身学习，不仅仅是现代人必备的思想观念，更是一种良药，正象前面所说的，老师由于工作的特点就是成天围绕学生做事，生活圈子少，心态有时会产生不利的状态，要想变更，不能常换工种，只能将内心思想转移，学习是最好的良药，是转移的唯一正确方向，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程

33、中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 三、 改进不足之处 比照师德学习的要求，查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不够，表现在工作上得过且过，以完成任务型对待工作，不重视工作效果，就比如写这次体会也是有点以完成任务为主。二是教学没创新。几届新生班教下来，每次月考成果比不过青年老师教的班好，教学不反思。课堂上不管纪律只管教书，都是与师德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上课从不用，作业批改比较马虎。四是关切青年老师不够，对学生了解很少，有时对学生言语不文明，不愿对老师或学生一些不良形象指出指责，有些做老好人

34、。五作为中层老师，没有刚好下达上传信息，可能会造成不必要的误会。六对于学校的工作可能自己的想法和看法多，有不一样的地方，心情上会影响工作的主动性。经过本次师德学习和探讨，充分相识自己的不足，所以今后要时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予自己的光荣使命。 四有老师心得体会5 国家富强，民族复兴，教化是基石，老师是根本。 习近平关切老师，重视教化。老师节前夕，习近平在北师大同老师和学生代表座谈时提出了好老师的“四有”标准，即好老师要有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心。这对老师的

35、发展既是要求，也是方向，更是期望。每位老师都应当比照要求、努力提高、身体力行、履行责任，不仅要在职业素养和专业素养上具备“四有”标准，在岗位上还应当做一个勇于竞争、勇于担当的人。作为一所学校的党委书记，不仅要具备一个好老师的基本素养，更应当担当起带领全体老师提高教学质量、共谋学校发展的重任，努力提升职业教化服务经济社会发展的实力，为xxx实施“四大一高”战略、实现“三大战略”定位做出更大贡献。 xxxx中专是国家级重点中专，同时也是全国职业教化百所半工半读试点学校、全国百所中等职业教化德育工作试验基地、国家计算机应用和软件技术领域技能型紧缺人才培训基地、河南省首批扶贫开发劳务技能培训基地。几十

36、年的发展已积累了丰厚的办学条件，师资力气雄厚，办学阅历丰富，教学设备齐全，校风淳朴，教风优良，学风踏实，这些都为学校将来的发展奠定了坚实基础、积蓄了更大后劲。但同时也要看到，学校的发展正处于爬坡阶段，创建国家中职教化改革发展示范校建设工作正面临最终验收，三门峡中专新校区建设还没有完全竣工，筹建三门峡社会管理职业学院还有大量的工作要做，教化教学质量还须要进一步提高等等，事情重要，责任重大，只有整体谋划、凝心聚力，开拓创新、重干务实，才能促进学校更好更快发展，才能为广阔老师谋取最大利益。 一、带好班子，完善管理，汇合发展正能量 工作重在落实，而落实的力度和效度取决于是否有强劲有力的工作团体。一个集

37、体只有加强团结、凝合力气，一个团队只有沟通沟通、民主决策，才能形成正确的导向、足够的干劲，最终促进各项事业的胜利。 （一）加强班子建设，实施科学管理 领导班子是学校管理的详细执行者，是学校各项工作的主心骨和领头羊。班子战斗力的强弱，干脆确定着一个学校的发展状况。为加强班子建设，学校出台了关于进一步加强学校领导班子建设的看法，从制度上对班子成员的工作要求、工作责任、工作方式、工作内容、工作纪律等方面进行规范和约束，努力打造一支业务过硬，作风优良，爱岗敬业，团结和谐的领导干部队伍。班子成员分别牵头抓好分管工作方面的制度建设，制定新的制度，完善已有的制度，废止了不适用的制度，建立起能适应学校发展须要

38、、充分调动教职工工作主动性的管理机制，坚持用制度管人、管事、管权，使全体教职工心有规则、行有规范，从而提高管理的科学性、针对性和实效性，真正实现科学治校、民主治校、依法治校。 （二）加强团结协作，增加队伍凝合力 常言道：相互补台，好戏连台。相互拆台，一起垮台。团结出友情、出人才、出成果、出战斗力，正所谓“人心齐，泰山移”。学校须要有团结的班子、团结的员工，所以，每位班子成员、每位老师都要以好老师的标准要求自己，既要做好本职工作，又要相互协作，大事讲原则，小事讲风格，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，同志之间要提倡相互理解、相互包涵、相互关切、相互帮助，工作中既要发挥好每个人的聪慧才智，又

39、要发挥好团队作用，拧成一股绳、攒成一股劲，不断增加的干部老师队伍的凝合力、战斗力，营造干事创业的良好氛围，汇合起学校发展的强大正能量。 二、着眼大局，开拓创新，一心一意谋发展 经济社会的发展，对中职学校人才培育模式提出了新要求，而生源削减，又使中职学校生存发展面临新挑战。作为一所中专学校，必需与时俱进，转变思路，拓宽办学渠道，创设竞争优势，才能谋取学校发展的新局面。 （一）创建国家中职改革发展示范校，提高学校办学水平 （二）增加责随意识，建设风清气正校内 不论一个人身在何位，身兼何职，岗位都给予他明确的责任，责任是一种看法，责任是一种约束，行动上履行责任的人，精神上必定是纯净的。具有较强责随意

40、识的人，会严于律己，一心为公。教化问题历来社会关注度高、容忍度低，教化工作者的品质、道德、实力、情感、行为等都会对学生起到潜移默化的作用，学校要从志向信念、道德情操上对老师进行教化，从制度建设、管理监督上对老师进行约束，仔细推动廉政文化进校内，切实加强党风廉政建设，立足抓早抓小，防患于未然，使广阔教职工树立廉洁自律、大公无私、乐于奉献的责任担当意识，确保广阔干部、老师既能干好事、干成事，又不出事，建设风清气正的美妙校内。 四有老师心得体会6 我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。作为一名教化工作者，应当立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地

41、交给教化事业，主动进取，立足本职，努力工作。 一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己。今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和须要。 二、酷爱学生 要当一名好老师，一方面我们要酷爱教化这一职业，另一方面我们要酷爱学生，这一条最重要。好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动

42、人心魄的教化过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀老师的关键。“要给学生一杯水，自己要有一桶水” ，但在科技发展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不

43、够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了! 四、培育创新精神 创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化。所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形

44、式的须要。 我非常酷爱老师这个职业，酷爱老师这个集体，更喜爱活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。 四有老师心得体会7 在教化的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思索力的老师 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。 老师的思索力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，

45、思索选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有创建力的老师 创建力是指产生新思想，发觉和创建新事物的实力，它是胜利地完成某种创建性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有创建。做为一名有创建力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够相识到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。 我

46、们日常的工作，经常是缺少创建。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年头。阅历恒久是创建的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量须要通过创建去改善，我们的生活境遇须要创建去点亮。没有创建，就没有不同，没有创建，就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的老师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在安排和想的层面，恒久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。” 执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。假如时间还足够，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 性急的人简单锻造成具有执行力的