2023年线上教学工作总结8篇.docx

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1、2023年线上教学工作总结8篇 大家对于工作总结的运用想来也非常得心应手了吧，在工作期间，职场人肯定常常运用到工作总结，以下是我细心为您举荐的2023年线上教学工作总结8篇，供大家参考。 2023年线上教学工作总结篇1 网络教学工作并不简单，因为没有了学生在眼前，许多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的便利，终归全部的学生都在视频的另一端，不便利管理。 网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种簇新的体会，但是要把一门课本教好，我们就必需要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做

2、好工作，把ppt做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式刚好的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必需的，比如让学生学会自主的找寻问题。 我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们刚好的通过上课从课堂中找寻答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，假如一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生须要学习，更须要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培育学生自主思索实力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。 我每天都会把前一天的一些问题在其次天的课上刚好的给学生送上答

3、案，许多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思索的问题。对于远程教学的方式，虽然不须要大家再在学校里面学习但是学生的学习主动性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，假如学生没有刚好回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，终归只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。 每天的教学不能多，终归缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习主动性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信qq等获得学生的学习状况，对于学生在课堂上遇到的问题也要刚好的去发觉，主动联系，

4、主动询问，终归我得驾驭学生的状况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。 成为一个老师就要教育好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发觉遇到了就会解决去改正，终归视频可以让学生反复学习让他们驾驭更多的学问，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，须要家长的默契协作。 2023年线上教学工作总结篇2 “我们年级作业布置经过近四天的监控，根据学校要求做到了少且精，同时为学生自由阅读和练字预留了空间”“我们年级进行了对家长看法的收集”，这是四十一中线上教学总结沟通视频会的一个场景。 2月13日晚8点，该校教

5、务处根据既定安排主持召开了由部分领导班子成员及年级主任参与的关于线上教学的总结沟通会。会议进行了两个内容的沟通，一是对前4天线上教学的总结及对后段工作的支配;二是重点沟通了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。 会上，三个年级既共享了阅历，也提出了困惑。如七年级充分运用钉钉网络平台对小组进行了合理分组，使作业布置、检查及学生沟通有序化;八年级在作业的布置进行全年级的统一支配，总结出作业布置的最简洁的方法：在钉钉家校本上发布;九年级依据自己的实际状况，对课表进行优化，采纳了省名师课堂直播和校老师直播相融合的方式进行，使教学更加敏捷好用。同时三个年级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”状况下如

6、何对学生听课进行有效的监控、作业完成后批改是否刚好的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中刚好进行改进。会上教务处负责人和校长助理李校长也分别作了发言。 会议最终，业务副校长孟校进步行了总结，并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议：一是思想相识要统一。开展网上教学活动，实现“停课不停教、不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高学校信息化教学应用水平的重要关口。在当前形势下要充分相识到我们应当做什么，应当努力把什么做好，应当如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头刚好进行网络教研，刚好发觉教学内容中存在的问题，凝合组成员的才

7、智，刚好加以改进，并统一落实。三是各年级接着优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种：收看省名师课堂，老师钉钉直播授课。无论什么方式，肯定要严格根据年级统一课表，保证年级每个班学习内容、方式和作业一样。内容上不但要抓学问学习，更要抓学生的身心健康，两手都要硬。每天利用各种网络平台对学生进行新冠肺炎预防学问的宣讲，提示学生加强体育熬炼，做好个人防护，并刚好进行心理干预，消退学生恐慌心理。四是要优化作业布置。各年级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进行，刚好提示备课组，不折不扣地落到实处。 一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，该校通过常常性的沟通总结，汇聚各方才智

8、，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。 2023年线上教学工作总结篇3 春华秋实，本学期初二物理教学工作即将过去，可以说是惊慌而劳碌，兢兢业业。本学期时间较长，虽然累点，但收获颇多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，主动听课，吸取其他阅历丰富老师的教学阅历，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业学问与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，依据我校详细状况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。 一、仔细备课，依据教材内容及学生的实际仔细备课，拟

9、定采纳的教学方法，仔细写好教案。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，汲取别人优秀教案的特长，并对例题进行筛选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，仔细钻研教材，对教材的基 本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、

10、虚心请教其他老师。在各个章节教学中主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，添补自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他领导及老师们的看法，改进工作，提高教学技能。 四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同做好课后辅导工作，留意分层教学。层次的学生进行单独的辅导，以满意不同层

11、次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 以上是本人对本学期的物理教学工作简要的总结，同时通过简短的总结也鞭策自己在将来的工作中接着留

12、下自己串串闪光的踪迹。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，“不求步步惊人，但求步步细心”！ 2023年线上教学工作总结篇4 一场新冠疫情的突然爆发让2023的开局节奏紊乱，步履蹒跚，全民防疫阻击战随之打响，学校延期开学，学生宅家抗疫。领航学校全体老师主动响应“停课不听学”的号召，集思广益，细心筹备，于2023年2月10日正式开启全科线上教学，从实践中摸索，从实践中完善，教学活动扎实开展，稳步推动，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下，为期12周的线上教学活动圆满结束，回眸盘点，可圈可点。 一、统一部署，细心组织 1、三年级英语组第一时间

13、成立了延期开学“线上教学”小组，三年级的三名英语老师细心制定了三年级英语“线上教学”方案，对“线上教学”各项工作早谋划、早支配、早行动。 2、仔细摸排，精准驾驭全部学生智能终端覆盖状况，对个别特困家庭实行“一人一案”，采纳手机家访送暖和等形式，实现线上教学全覆盖。 3、“线上教学”采纳班级qq群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。 4、结合英语课程标准，“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、学问篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务，检查老师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。 二、提前打算，落实责任 “工欲善其事，必先利其器。”事先做好足够的打算，才能

14、在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。 1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神，告知家长，学生在延期开学期间，学校实行的“停课不停学”工作措施。 2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的留意事项、平安事宜，让学生了解防护学问，合理支配居家学习时间。 3、年级组老师加强网络教研，统一思想，形成合力。提前制定教学安排、录制微课视频、打算优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。 三、线上教学，丰富多彩 虽然线上教学具有肯定的局限性，但是我们的线上教学内容分为学问和文化两部分，我们在每周保证三节正课的基础上，也会给学生共享有关外国文化的微课视频推送，既有

15、对名画、名曲的观赏，又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩，助力学生欢乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语老师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。 四、线上线下，精彩无限 线上学习期间，孩子们在坚持学习课程的同时，还主动参加学校组织的以新冠肺炎疫情为主题的活动。三年级激励学生稚手童心一幅画，活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的钦佩之情。每个星期为学生共享一首英文流行歌曲，每个月共享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语氛围，在家也不落下英语的熏陶。 全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实

16、。经验了疫情洗礼的学府师生肯定会更加珍惜这份来之不易的平安健康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校内生活的新篇章。 2023年线上教学工作总结篇5 1、现状 目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。 网课孩子和家长们现在已基本接受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的状况，比较负责的家长有跟我主动沟通并且努力想方法，我们老师也每天贴群提示，甚至个新颖电联系，但仍不解除几个别家长不是太负责任，终归不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有

17、些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教化资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不主动，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。 目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法刚好辅导。 2.好的做法 针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，刚好发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。 假如老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一

18、下，感觉还是有效果的。 对于孩子的自主学习，老师还是实行激励的方式，抽查的方式，激励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。 3.家长学生的反馈 省课的一个好处就是家长不须要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺

19、乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。 与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里主动提示、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会刚好和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。 4.好的看法和建议 省课课程，老师在各方面讲解还是比较具体的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还须要不断提示。 对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理

20、出了早读资料和贴合实际的课后习题; 对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后刚好总结，进行抽查反馈，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。 同时，作为语文老师，我们通过与家长的刚好沟通、线上答疑等方式刚好关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等状况。 2023年线上教学工作总结篇6 一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，我校主动响应上级文件精神，开展“网络授课”。我们五年级教研组主要采纳“名校课堂”+“直播教学”的学习形式。在经验了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂欢，后期的突破瓶颈之后，这一场轰轰烈烈的线上教学慢慢接近尾声。 线上教学一起先，针对

21、实行何种形式，我们是进行了一番激烈的探讨的。因为河南省教化厅联合河南广播电视台每周一到周五在电视上播放河南省名校名师的直播课，并且排出了相对来说比较具体的课表。因此我们大部分老师都选择依靠名校进行线上教学。一来名师资源难得，平常想听也是听不到的。二来我们自己的老师直播教学零阅历。两相一比较，确定会更倾向于听名校课堂。再者，我们老师在家无课本教材、无教参、无电脑，属于三无人员，拿什么底气去给学生直播新课？ 每天早上一到开播前几分钟，我就在钉钉群里布置观课打卡，再去微信群里提示大家做好观课打算，仔细思索，做好课堂笔记等等。听完课，我就针对本节课的课堂重点给学生布置作业，下午学生提交的差不多了，就挨

22、个给学生改作业，不仅全批全改，每天的评语里我还加上一句激励性的话语。变着法儿激励学生好好写，写好点。改完作业就在钉钉群里进行作业反馈。就这样过了两周，迎来了我们的第一篇作文：谈谈上网课两周来你的学习状况。看到学生提交上来的作业，我发觉了大家听课方面存在的一些问题。梳理了出来：不能保证听课效率，简单分心、走神；语文课上老师提出问题后不给思索的时间就说出答案。 学习应线上教学不同于传统的课堂，它更须要家长的亲密协作，所以在正式的线上教学前，我们做了大量的调研：了解学生的学习设备、网络状况、学习环境等等，为了提高学生的学习体验，我以班级群为阵地，号召每一个家长和学生一起动手，为今后的线上学习创建一个

23、良好的学习环境，有了好环境，我们的教学工作才能更有效的绽开。 该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情发生的特别时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。课上学生们主动性还挺高的，可能觉得很有簇新感，所以师生互动和生生之间的互动气氛很是热情，这一点比在课堂上教学更加显著，这是很好的一面。 但是线上教学也有不利的一面，课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在线上教学过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，不能实现小组沟通，这样的方式师生

24、之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 这段时间我们班作业书面作业、古诗背诵和名著阅读为主。每天的作业我都是刚好批改和有针对性和激励性的评价，对学生作业中出现的问题刚好反馈给个人并要求大家仔细订正。每天批改完作业后，我都会对今日作业中出现的亮点和共性问题进行整体反馈，以文字和图片或视频讲解等形式发送到班级群。对于学习不主动或者作业问题比较大的学生，我会单独联系家长和学生，力求每一位同学都不掉队。 直播教学是新的挑战，在这样的线上教学中我有许多的不足，但是我会努力战胜困难，完善自己。 2023年线上教学工作总结篇7 在疫情期间，本着“防控、学习”两不误

25、原则，我市教化局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科状况汇报如下： 一、教学打算及签到状况 在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读安塞腰鼓，并强调课堂上肯定要仔细听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做打算，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道状况，今日准时报道人数30 人，迟到 8人，不到4人，报道状况很不好。 二、教学过程心得 首先，我刚好跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂安塞腰鼓特别精彩，也是特别好用的一堂课，我从中学到了许多，她能深化挖掘课本，先介

26、绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个特别关键，有助于学生走进文本，更能深化地理解文章隐藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、老师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气概磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学阅历。 其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的沟通，慢慢熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，

27、我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特别的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 三、作业检查 每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、刚好地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，经常须要一再督促，学生提交上来的作业，我会刚好进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于惊慌，导致背诵不流畅，还有的害怕，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与

28、台老师沟通后通过拍视频方法提交作业，发觉个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊! 此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为 32人，还缺10 人，很不志向。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就始终查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生好像已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。 四、存在问题 一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的状况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，随意妄为

29、，我还连线与该生进行了谈话，但好像并不见效;还有些学生家庭状况比较特别，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上间或父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都支配的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能刚好完成作业的现象。 改进措施： 1刚好在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示学生上线。 2对懒散者、不守时、不爱学习的学生进行思想教化，让其重视学习。 总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。 2023年线上教学工作总结篇8 第一阶段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 线上教学一起先，针对实行何种形式，我们

30、是进行了一番激烈的探讨的。因为河南省教化厅联合河南广播电视台每周一到周五在电视上播放河南省名校名师的直播课，并且排出了相对来说比较具体的课表。因此我们大部分老师都选择依靠名校进行线上教学。一来名师资源难得，平常想听也是听不到的。二来我们自己的老师直播教学零阅历。两相一比较，确定会更倾向于听名校课堂。再者，我们老师在家无课本教材、无教参、无电脑，属于三无人员，拿什么底气去给学生直播新课？ 好吧，每天早上一到开播前几分钟，我就在钉钉群里布置观课打卡，再去微信群里提示大家做好观课打算，仔细思索，做好课堂笔记等等。听完课，我就针对本节课的课堂重点给学生布置作业，下午学生提交的差不多了，就挨个给学生改作

31、业，不仅全批全改，每天的评语里我还加上一句激励性的话语。变着法儿激励学生好好写，写好点。改完作业就在钉钉群里进行作业反馈。就这样过了两周，迎来了我们的第一篇作文：谈谈上网课两周来你的学习状况。看到学生提交上来的作业，我发觉了大家听课方面存在的一些问题。梳理了出来：不能保证听课效率，简单分心、走神；语文课上老师提出问题后不给思索的时间就说出答案；换老师太勤，刚适应了一个老师的讲课风格就又换了一个等等。他们提出的建议是：希望闫老师支配直播。 看到她们这么直白的建议，我又喜又惊。喜的是感受到了大家对我的信任与依靠，惊的是我并没有做好打算呀。此时的我虽然已经把全册教材打印了出来，但手中并没有教参。不敢

32、信口雌黄。但左思右想，还是确定启动自己的线上第一次直播了，题为心系阳光逆风成长。我打算把两周来的作业状况进行下反馈，并引出“我为什么要写作业”这个话题引发学生思索作业的意义。 第一次直播，我真的特别惊慌，我做了四个小时的课件。把我想表达的内容尽量都写进了课件里。直播时长竟然长达56分钟。语文老师就是啰嗦呀！当然我没露脸。直播完之后竟然有一种很奇异的感觉，内心好安逸。甚至觉得直播很好玩！这一天是2月28日，真是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 其次阶段：一入直播深似海，从今变身小达人 从2月28日第一次直播起，我便一发不行整理。迄今为止我共发起了28次直播，12次视频会议。在此期间，我参加了学校

33、组织的几次网络教研，对我的直播教学也起到了肯定的指导作用，我由一起先的不敢露脸儿，到后来的每天露脸儿，由一起先直白的开场到后面的趣味开场，由发起直播到发起视频会议。我的直播教学始终在摸索中前进。 不露脸的时候，我感觉自己和学生之间不仅隔着一根线，还隔着厚厚的电脑屏幕，师生互动起来不够坦诚、密切。所以在一番简洁的装束之后，我露脸了，同学们看到我，都显得很兴奋。因此，以后每天，我除了细心打算课件外，还会细心把自己整理一番，以最好的状态出现在孩子们面前。每次直播前五分钟，我会上线，一方面是等人，一方面是预热，这五分钟，我会播放我自己录的各种诗歌美文，供大家观赏，假如恰逢节气，我会把有关节气的学问讲给

34、大家听。从3月28日起先，我带领大家进行了“四大名著阅读打卡”，我又解锁了“班级圈”的功能，每天在班级圈里发布我今日的阅读内容，同学们也用语音或文字的形式讲解他们今日阅读的内容。至今已坚持了22天。我希望孩子们能真正地读完其中一本并有所收获。 一起先，我们都习惯用直播的形式给大家讲题，但直播的话基本上是老师一个人在那里叨叨，大部分学生不互动、不申请连麦。后来同事又举荐了“视频会议”，开视频会议不仅可以看到每个在线学生那头的动态，而且可以想让谁回答问题就让谁回答问题。哇偶，这个功能简直太赞了！但他致命的缺点是，会把人卡出来。后来我就又切回了直播的形式。总之，通过一路摸索，我摇身一变，成为钉钉群里

35、的“工作先锋”。 第三阶段：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 全部的新颖事物，一起先大家都兴致满满，时间长了，便会倦怠。网课也是这样。经验了一起先的排斥，后来的新颖好玩，到现在，簇新劲儿过去了，老师和学生都会有些乏累和迷茫。在线人数总是不能达到100%，作业总有那么一些同学不提交，老师批改过后的作业总有人不订正，老师讲过许多遍的学问为什么还不会？老师让连麦时总是那么几个人啊啊啊，怎么办？要疯掉！ 线上家长会跟家长们说得很清晰，没完成作业的同学的名单每天往家长群里发，电话也打了好几遍，但是，状况依旧很不志向！我起先怀疑自己，究竟是哪里出了问题，学生为什么不学？直到有一天，我爆发了。那一天，我本身心

36、情也不够高涨。在讲题时，我一如既往地让大家申请连麦，结果，我说了好几次后，依旧只有张艺鑫一个同学申请，我黑着脸让张艺鑫把全部的题讲完了。讲完后我的心情就不好了，让他们在直播间留言说自己为什么不申请连麦？结果，只有9个同学说明白缘由，其他40来个同学依旧缄默。这次，我真的生气了，我的脸涨的通红，我像一头发怒的狮子。下了播就在家校本里布置了一项作业：小练笔我为什么不申请连麦？，不少于200字。 我心里生气地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播我知道我这样是在耍小孩子脾气，但我真的咽不下这口气啊！ 晚上，当我看到大家的小练笔，我心中的怒气渐渐消散了，脸上也有了笑意，直到看到潘永

37、胜的说明，我噗嗤一声笑了出来！哈哈，他们的理由除了网卡、环境噪声大外，统统都是没自信、怕说错、怕同学们冷嘲热讽。就连我们班班长和常常被评为优秀作业的张怡嘉都这样说，我真是不明白他们为什么这么缺乏自信念。尽管如预料到的，还是有人不交，但我心中已经释然了，我不能真的跟他们生气，他们终归还是孩子。 其次天我又满面笑容地上线了。但是，我想出一个绝技，以后不用直播形式，不让自己陷入那么被动的境地。我就用视频会议的形式，我就看着你，我想让谁回答问题，我就点谁。你要是被卡出来了，你就再进来。你要是不敢回答问题，老师一点你，你跑了，那你就跑吧，出去做点别的啥，也比在这里滥竽充数的强。网课是一把照妖镜，任何妖魔鬼怪，在他的照耀下，都会现出原形。网课是一块试金石，是金子是石块，一试便知。 遭受了网课的瓶颈期，我现在面对接下来的线上教学会更从容，更镇静，我明白，不管是线上还是线下，形式虽有别，但初衷都是一样的。学习不是图个簇新劲，学习来不得半点虚假，学习需有恒。教学是一场修行，不仅是教别人，也是一场自我救赎。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！