2023年关于学校家访工作总结范文优秀.docx

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1、2023年关于学校家访工作总结范文优秀 通过总结我们可以积累阅历教训，总结是一个整理和提炼的过程，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于学校家访工作总结范文优秀，以供参考。 关于学校家访工作总结范文优秀 为全面驾驭学生状况，确保学生暑假平安，xx中心校实放四项措施，扎实开展“万名老师访万家”活动。 一是创新家访机制。实施家访“三包”责任制，即包学生、包时限、包成效。将学校领导班子、班主任、课任老师全部纳入家访名单，统一安排学生。学校领导班子成员和班主任重点家访贫困生、单亲及留守儿童家庭的学生；其他老师侧重家访无特别状况的学生。 二是加强活动开展。在家访活动中，实行以实际走访为主

2、，以电话、短信、QQ群、微信群为辅的多种途径进行。利用“万名老师访万家”调查问卷、家访状况记录表、平安学问答卷，为每一个学生建立具体档案。 三是强化社会监督。老师在家访过程中，要主动与家委会沟通联系，获得家长的理解和支持。让部分有主动性的家长参加到家访活动中来，对老师家访提出看法和建议，这样使家访工作增加了社会力气，既加强了社会监督，又提高了家访的效率。 四是肃穆工作纪律。老师进行家访要提前和学生家长预约，家访中，不得接受家长宴请及礼物，维护老师的良好形象。中心校将组织有关人员对家访活动进行检查，发觉有违犯纪律的现象将进行肃穆指责，并取消评先树优资格。 关于学校家访工作总结范文优秀 为亲密学校

3、和学生家庭联系、加强老师与家长的沟通，进一步发扬老师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校暑假期间依据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度，仔细组织实施了一次全员家访活动，取得了良好的社会效果。现将工作总结如下： 一、明确要求 1、在家访前，各组长要与班主任及其他科任老师进行详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。 2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3家访时要向家长宣扬教化法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势，尽量动员我校的生源不流失 4、听取家长对学校办学、

4、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。 5、宣扬正确的教化思想、教化方法。 6、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有肯定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要看法亲善，举止端庄。对学生要以正面确定、主动激励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加，便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。避开粗暴地对家长发怨气、指责指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。 9、老师要做好家访记录，

5、收集和整理好家长对学校教化的看法和建议，填写好家访信息反馈表。照片记录家访过程。 二、效果明显，成果喜人 首先是学生的兴奋，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的兴奋，很多学生和父母几乎没什么沟通，大家各自完成自己的任务，但互不了解。父母有些干焦急，可没什么方法。还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、冲突化解工作。可以在送客的时候大家脸上的真诚和感谢看出此行的意义。在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高。有的家长还习惯于传统的“棍棒教化”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对孩子言听计从

6、，当做小皇帝。有的家长在复习最惊慌的状况下教化学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。而家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理，现在的家长寄予在孩子身上的希望很高，有着培育成才的剧烈愿望，因此家长往往能满意孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。 共家访143名学生，这次家访最大的收获是通过宣扬我校的

7、优势使六年级新生绝大部分都能在我校就读；宣扬了我校的优势，消退了我校要撤销的谣言。 三、加强领导，严格考核。 1、对全校老师的家访工作手册进行收缴，并进行登记，对发觉的问题刚好提出改进的建议并且将结果记入老师档案，作为老师考核、评优、评职的重要内容之一。 2、对参加老师进行经济补助作为电话费和车费20xx年12月 关于学校家访工作总结范文优秀 为了进一步落实好县教化局昭教字【20XX】125号文件精神和要求，xx学校在20XX年12月12日起先对学生家庭进行家访活动。本次家访涉及的学生共有395名。学校支配全体老师利用下班时间，走进学生的家庭进行家访。目的是让老师们多搜集学生资料，了解学生家庭

8、状况，把社会、学校、家庭教化结合起来，亲密家庭和学校的关系，以便学校了解学生状况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教化教学工作，现将本次家访活动支配总结如下： 一、领导重视、打算充分 这次家访活动是一次大型活动，依据学校的安排，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子探讨，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体老师学习教化局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使老师们进一步提高相识。 二、层层落实、真抓实干 1、各年级分管领导召开了本年级任课老师会议，

9、进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课老师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成果等，交给各班班主任老师。 2、校长办结合本校、本乡实际状况对学校老师以民汉结对的方式进行了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的老师协作家访活动。 3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据昭苏县老师深化学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，变更了以往在家访只走访问题学生的做法。 4、家访时间放在傍晚6：40-8：00（北京时间）的时段，家访老师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的

10、形式，家访内容严格根据昭苏县老师深化学生家庭家访活动实施方案的要求进行。 三、家访中取得的成就： 1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的看法；使学生家长对县委的工作和政策有了了解。 2、深化到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做具体的记录，为今后的教化教学工作奠定了基础。 3、家长老师相互信任。由于家访老师耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，以及国家关于教化教学政策和我校现有的

11、“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，激励家长主动参加到学校的教化教学管理中来，使得家长更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作！学校现有行的教化教学工作获得家长的赞扬和信任的基础上，给学生以激励和力气。 4、换个角度看家长。中小学的学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教化的程度相对高一些，他们能相识到教化的重要性，普遍重视对学生的教化，并讲究教化方法，常常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。 四、家访中存在的问题 1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷

12、爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教化工作增加难度。 2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进行辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教化工作难上加难。 3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关切经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是学校、老师的问题，和家长的管不管没有关系。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 4、部分家长反映学校老师更

13、换频繁，使得学生在学习过程不能连续进行，从而对学习成果有所影响。 五、克服家庭与学校教化弊病的方法： 1、家长要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会。 2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的发展，加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 3、班主任、任课老师要与学生家长多联系，刚好向家长反馈学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成果 4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教化工作。 5、设立校长，加强家长与学校的联系。 在此次家访中，学校领导班子成员和部分班主任及任

14、课老师利用星期六、星期日两天深化到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况；结合之前老师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们老师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成果也随之受到影响，希望县委、教化局领导出台相应的措施和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。 学校这次家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的看法转化为主动主动的响应）。 老师“大家访”活动不仅加强了老师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔老师培育良好的师德师风是一次生动、深化的教化机会。通过活动，广阔老师更加直观深刻地感受到自