2022年度教学工作计划集合4篇.docx
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1、2022年度教学工作计划集合4篇年度教学工作计划集合4篇日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢?以下是我为大家收集的年度教学工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。年度教学工作计划 篇1以xx省卓越教师培养计划改革项目建设为抓手,根据师范专业认证和教师资格考试的要求,聚焦教师教育课程改革和学生成长,增强专业自觉,促进内涵提升,稳步推进学前教育特色专业建设,提高专业人才培养质量。一、加强教师队伍建设(一)增强全员育人意识和能力1.定期开展学习,提升师德修养。增强教师职业使命感、责任感和专业自觉,建立旨趣高远的教师职业精
2、神底色。2.弘扬校训,增强专业自觉。组织人才培养工作研讨,总结专业办学经验,弘扬“真实”、“坚苦自立,忠实不欺”校训,增强育人意识,促进学术研究与工作实践相结合,提高育人能力。(二)加强教研室组织建设1.妥善做好教研室调整。根据学科背景相同或相近的原则,合理安排教研室。综合考虑专业发展、协调管理能力,选聘教研室主任。2.建立教研室例会制度。围绕“促进学生专业发展”确定具体的教改命题,定期开展课程与教学改革研究,实现教研活动常态化。3.建立教研室集体备课、教学研究制度。促进备课、听课、评课常态化,并做好公开教学、听课、评课资料的整理,取长补短,提高课堂教学效果。4.引导教师确定课程教学“主攻”方
3、向。建立一门课程为主,一到两门课程为辅的教学格局,开阔教学视野,提升学科融通的能力和水平。(三)推进实践导师队伍建设1.加快“双师型”教师培养。与幼儿园教师结对,开展幼儿园教育研究,赴幼儿园开展专业实践不少于3次,加强专业理论教学与实践之间的联系,提高实践指导能力。2.聘请幼儿园特级教师和学科带头人担任实践导师。以幼儿教育研究和师范生实践指导工作为纽带,聘请实践导师,组建理论教学与实践教学专业发展共同体,进一步促进理论与实践教学的渗透融合,逐步形成“双导师”制人才培养合作机制。(四)加强班主任队伍建设1.建立班主任例会制度。每周一下午第三课为班主任例会,开展班主任工作和班级文化建设研讨,增强责
4、任意识、问题意识、引导意识,围绕学生成长,举“案”说“法”,形成学生品德成长教育系列,打造乐教、善教的班主任团队。2.建立年级组协作制度。确定年级组联系人,定期组织开展年级组学生工作研讨,形成年级组联动机制,营造更为浓郁的专业发展氛围。二、推进人才培养项目建设(一)探索专本衔接人才培养模式加强与南通大学和xx第二师范学院的联系与合作,完善“3+2”、“5+2”专本衔接人才培养方案,建立高校合作人才培养模式。(二)落实卓越教师培养改革项目根据xx省卓越教师培养计划改革项目实施方案的要求,加强与幼儿园实践基地的联系,以20xx级xx省免费男幼师和南通市学前教育专业免费生为主要对象,开展卓越教师培养
5、试验,探索校园协同培养机制。三、深化课程与教学改革(一)强化基础课程与教学改革1.深入学习教师教育课程标准幼儿园教师专业标准等文本,以精品课程建设为目标,确立“课程资源意识”,梳理知识体系,尝试资源开发,建立以教学微课、知识点、能力点为单位的学习资源库,为学生学习提供丰富资源。2.开展案例教学、小组学习等模式探索,推动教学改革,充分发挥学生学习主体作用,增强课堂教学趣味性和有效性。3.以信息技术整合教学为突破,推动课堂教学改革,组织教师尝试微课设计、录制和编辑,积极参加学校组织的微课教学和“三业杯”青年教师赛课活动。4.理解和把握专业文化课程在学生专业素养提升中的地位和作用,找准自身专业方向与
6、人才培养的“结合部”,重构专业文化基础课程内容,形成学科研究和专业发展的新的“生长点”,提高学术研究和课程教学的针对性和有效性,更好地服务自身专业成长和人才培养。(二)提升专业技能课程教学质量1.构建科学合理的技能课程体系。针对生源特点,立足人才培养全程,开展专业技能课程教学改革研究,初步形成适应不同学制,建立目标明确、内容清晰、方法有效的专业技能课程教学、训练和考核体系。2.加强技能课程教学改革。探索集体授课、小组辅导与个别辅导,形成面向全体注重实效的教学模式。3.抓好技能实训。规范早晚练功、自习课训练内容,做到有计划、有实施、有检查,促进学生技能的提升。4.做好过程性评价。通过平时检测、月
7、考、期中考试、期末考试等方式,对学生学习情况进行诊断和分析,并以此改进教学。5.推动技能考级。与南京艺术学院合作,开展学前教育专业弹唱和舞蹈考级,引导专业技能课程教学,推动形成技能学习的自觉氛围。6.搭建艺术实践平台。通过职业技能汇报、技能大赛、艺术实践教学成果展示等活动,培养学生的艺术表现力。(三)培育特色课程和选修课程总结课程探索经验,优化和提升奥尔夫音乐教学幼儿体育游戏育婴师等课程,形成特色课程。对接学前教育改革实践,探索幼儿戏剧活动幼儿文学教育家庭教育指导等选修课程,提升学生的专业适应能力。(四)完善实践课程教学体系1.加快实训平台建设。根据专业认证标准的要求和卓越教师计划培养改革项目
8、的要求,加强总体设计,合理制定方案,开展实训平台建设,积极配合后勤部门组织施工,建成幼儿心理与行为观察室、感觉统合训练室、特殊儿童康复训练实验室、儿童游戏功能与玩具开发实验室、奥尔夫音乐教室等校内实训教室,为专业课程教学改革提供硬件设施基础。2.加强实践基地建设。增进相互沟通,逐步形成稳定的高质量导师队伍,建立高效的实践指导机制。3.构建教育实践系列课程。进一步总结“全程全景”教育实践课程经验,分别针对三年制高中起点、五年制初中起点生源特点和培养过程,探索形成科学合理的教育实践系列课程,提高教育实践课程实效。(五)优化专项课程建设1.深入研究学前教育专业“5+2”专转本、基本功大赛、教师招聘、
9、教师资格考试等要求,把握要点,进行资源开发,注意资料的搜集整理和经验总结,形成科学的复习辅导方案。2.根据学生专业成长需求,弥补学校课程的不足,明确主题,邀请专家、名师开设讲座,形成系列专题课程,丰富学生的学习内容。(六)推进教材建设根据卓越教师计划培养改革项目要求,高标准选用教材,完善课程教材体系;围绕学前教育专业人才培养和幼儿园课程改革,成立教材编写团队,加快教材开发,形成具有学校专业特色的校本教材系列。四、引领学生健康成长(一)加强专业成长指导1.形成指导方案。按照学年段对学生的专业发展进行指导,包括专业发展规划、技能训练指导、经典阅读指导、教育实践指导、招聘就业指导等多个项目,形成专业
10、指导系列方案。开展专业比赛。围绕教育实践、读书、技能发展等,分年级组织开展教育理论素养测试、教育活动设计、教育实习故事、教育随笔、小论文、弹唱、舞蹈、绘画等比赛,为专业成长提供展示平台。(二)建立专业成长档案发挥定向生培养的辐射作用,推广建立专业成长档案,展现专业成长轨迹,增强学生成长的自觉意识,也为提供个性化指导提供依据。(三)促进学生自主管理1.探索建立学生自主管理机制。加强团总支对学生会、团支部、班委会工作的指导,注重学生干部培养,探索形成行之有效的学生自主管理机制。2.组织开展丰富多彩的班级和支部活动。以活动为载体,弘扬正气,促进良性互动,提高班级凝聚力,营造互相关爱、团结向上的成长氛
11、围。年度教学工作计划 篇2一、目标和任务全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是:入学率达95%以上,年辍学率在3%以内,义务教育完成率达98%以上,优秀率达40%以上,合格率达80%以上,低分率控制在10%以内。20xx年中考达黄高线两人,进一中培优班3人,完成一中指令性线(全县统一线)1:35。普高上线率达60以上,四率结帐进入全县前6名。进入全县前5000名达120人。学生各类竞赛积分进入全县前十名。教师“四优”评选成绩进
12、入全县前十名,95教师学历达标。体音美各项活动居全乡之首。教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风。二、实施方案:(一)健全组织机构,拟定教研教改计划。学校设语文教研组,组长:姜才河;数学教研组,组长:占国平;英语教研组,组长:周剑民;政史地教研组,组长:曾小静;理化生教研组,组长:占爱军;体音美教研组,组长:占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划,协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载。(二)狠抓入学巩固工作,确保入学率达标。加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,
13、教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚。(三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施。1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。2、注重学生的个性及特长的发展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观。广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施:a、根据学生特点组建书法
14、、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅老师负责辅导。b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导。c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志,社长:吕元新,主编:宋选训、邓建军,责任编辑姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编:王新潮,建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲。e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地。开办好
15、“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩。建立素质教育评价体系。a、评价教师,实行“师德规范学识水平学生评议教学质量校本培训微机学习”的综合性考评办法。b、评价学生,实行“分项考核等级评价特长评价鼓励性评语”的综合性考评办法。减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力。注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。(四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的.监控、管理、检查、评估。1、严肃工作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,
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