2023年创新思维学习心得体会范文三篇.docx

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1、2023年创新思维学习心得体会范文三篇 随着社会的发展，创新对我们生活的作用也越来越大了，创新思维能促进人们敬重原创，从而有帮助创新思维的意识。下面是我和大家共享的创新思维学习心得体会范文三篇，供应参考，欢迎你的参阅。 创新思维学习心得体会范文 、1月3日，我有幸参与了由教学处组织的关于工作过程课程体系的改革创新培训。本次培训内容丰富，系统介绍了课程体系改革的要求，先进的教学理念，并列举了国内最早进行课程改革的学校，作为一名一线老师受到很大教化，感受很深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。同时也思索针对我们学校目前的条件，我们应当怎样使自己的专业建设跨上一个高度，办出自己的特色，以促进课程改

2、革的全面进行，确保职业教化的可持续发展。现结合培训来谈谈自己的学习体会与对课程改革的一些思索。 一、我对工作过程导向课程体系的相识 通过这次培训，使我相识到工作过程导向课程体系的基本思路是“以企业调查为前提，加强专业建设;以岗位目标为目标，找准人才培育定位;以岗位实力要求为依据，确定教学内容;以工作项目和任务为载体，开发“理实一体化”的新课程;以技能为核心，整合对应学问;并在职业情景中把“学会做事”的工作标准落实为“把事做好”的教化标准。 二、我校在课程改革上存在的不足 通过这次培训，使我意识到国家为什么把职业教化提到现在的重要地位，因为职业教化离社会最近，离经济最近，是培育社会迫切需求的高素

3、养劳动者和技能型人才的重要途径。而且作为职业教化，目前的教化理念必需变更，要变更目前的重理论轻实践、理论和实践分别的教学模式、应当遵循人的认知学习规律，实行按部就班的方式，将理论和实践有机结合，实行教学做一体化的教学模式。但是目前我们的教学方式距离教学做一体化的距离还比较远，这主要有以下缘由： 第一，教职工思想观念上还未变更，还须要广泛深化的学习和宣扬教化，很多人消极观望或不情愿变更已经娴熟的教学方式。 其次，目前实训基地设备不足，设备状况完全与现有的施工技术脱节。 第三，师资队伍素养较差，许多年轻老师没有工程实践经验，试验室缺乏先进的科研设备，科研实力不足，缺少一些与工程实践紧密结合的工程项

4、目，教职工的实践实力得不到熬炼，更加影响教学，影响毕业生质量和产学研合作。 第四，产学合作困难重重，要想实现合作，必需具有双赢的运行机制。因为没有先进的科研设备和过硬的科研队伍，社会影响力和认可度不足，对企业没有引力，很难实现真正的产学研合作。 三、作为一线老师应当如何授课 通过学习使我相识到，中职教化的教学，不是教课本，而是教做事，以及怎样把事做好，是有明确岗位实力目标，围绕项目整合对应学问，以任务为载体，在职业情景中提高职业实力，有学问的突出应用指向的教化。在实际授课中要做到以下几点： (1)创新教学方法。 基于工作过程的课程改革必需以工作任务为载体，进行真实的任务驱动，从而使学生在完成任

5、务中学习学问和技能、应用学问和技能，达到形成实力的目的。这就须要我们寻求新的教学方法，真正让学生在课堂上经验一次完整、接近实战的工作过程。这就要求我们要分析每个学生的职业成长规律，找出符合人的职业成长历程，职业成长是“从完成简洁工作任务到完成困难工作任务”的实力发展过程。采纳什么方法和载体，才能把学生从较低发展阶段有序、有效地带入到更高的发展阶段?如何设计符合发展逻辑规律的系列学习任务?在教学组织支配上，要尽量支配大幅度的时间集中上某一门课，动态实施，完全根据教学项目重组老师团队，采纳行动导向教学法、老师应尽量创建真实的工作环境，让学生独立地去完成于典型工作任务较为一样的学习任务，同时要留意在

6、学生学习的过程中监控并评估。以尽早发觉问题并刚好进行调整，这样学生既能学到学问又能培育和熬炼他们的社会实力，以实现职业学生全面可持续发展的实力，更好的适应企业的需求。 (2)转变授课方式。 基于工作过程的导向课程和教学改革，要把老师转化为生产教练，把教材转化为训练手册把教法转化为训练方法、把课堂转化为工作现场。在基于工作过程导向的课程和教学改革中，必需以工作过程为纽带，以任务完成为目的，发挥老师的生产教练作用和教材的训练手册作用，通过合适的训练方法，在工作现场完成工作任务，从而驾驭学问、习得技能、培育品得、形成素养。 (3)转变考试形式 即结果考试转向过程考评，从传统考场转向工作现场(模拟)。

7、要在工作现场进行过程考试，边学边考边评，不断反馈，不断订正，实现教学做的一体化。 总之，通过这次学习培训，使我真正看到了自己的差距和不足，同时也开阔了视野，确定了专业建设的目标和方向。使我明白课程体系的改革，须要企业和学校的合作、须要学校各部门、各专业之间的相互沟通，须要我们大家的同心同德、克服重重困难，使我们的学校的专业建设跨上一个新的台阶，培育社会迫切需求的高素养劳动者和技能人才，努力完成历史给予我们的历史使命。 创新思维学习心得体会范文 今日我第一次的学习了英特尔将来教化推出的创新思维技能的培训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜爱，张主任在大体的给我们概括学习要领和要求后，

8、就让我们起先自主学习，我觉得先通过自我逐步的学习然后小组沟通探讨然后再由张主任解决困惑的这种方式特别好用。现在我把我学习创新思维技能课程的体会聊表一下： 从学习的内容上来讲主要分为分别是SeeingReason工具（因果图工具）、VisualRanking工具（排序工具）ShowingEvidence工具（论证工具）的介绍。每一种工具的介绍都包括了“概览及效益、工具试用、专题实例、教学策略”四个栏目。对于这些理论体系我不是很明白，但是它所提倡的教学理念和思想我能够领悟，针对各个步骤的操作我很细致的专心阅读并彻底的理解，然后和我们小组的老师探讨沟通，针对有些环节和内容，我们边学习边思索并想怎么应

9、用到我们今后的教学中，我是一名数学老师，我不由的想到针对数学这一学科特点，在以后的教学中我该怎么应用，上面所提倡的单元教学思想，及各环节的设计及可操作实施的细微环节步骤我很赞同观赏，我觉得她能很好的发挥学生的思维极致及培育学生自主学习性，但是对于每个章节的内容或每个学科是不是都很好用呢？我还须要再仔细的去思索这个问题，我想假如这种方法或步骤能够在改进一些，或者在日常的常态课上能敏捷的揉入这些教学思想和特点我想应当是个完备的结合。我想我肯定要好好的学习一番，然后再尝试一些创新和改进，使他能更好实际的应用到我们的教学之中，学无止境，教法也是无止境的，我信任没有最好只有更好。努力，加油！ 创新思维学

10、习心得体会范文 在本学期的“创新思维”课程中，时东兵老师分别向我们介绍了发散思维，逆向思维以及集中思维等创新思维方法。一学期的学习让我受益匪浅。下面我将对老师上课所讲的发散思维与我自身感受进行阐述。 发散思维是思维形式呈发散状的一种思维模式。其特点表现为思维视野广袤，在思维的过程中寻求多种条件和多种结果。 在“如何仅用一盒大头针将蜡烛固定在门上？”，“一块砖头有多少种用途？”这两个问题上我深刻的感受到自身思维模式的局限性。思索问题时总是将重点过于集中在物体的主要属性上，而经常忽视其他属性。细致思索看来，生活中很多问题无法得到解决，多数也是因为不能充分的拓展自己的思维。 由于我现在也是学校学生会

11、的干部，所以对学生会的工作也有所了解。在学生工作中也正是充分利用了发散思维，才使得很多问题得以圆满解决。正如前几天，由学生会举办、权益部主要负责的黄丝带活动，使得一根小小的黄丝带风靡整个校内。5月12日发生在汶川的8级大地震，使汶川人民遭遇了惨重的损失。同济高校号召全部师生为灾区人民捐献，献出自己的一份爱心。而作为爱心的回馈，工作人员会在捐献同学的手腕上或书包上系上小小的黄丝带，于是校内里到处都是黄丝带的身影。其实一根黄丝带的主要用途只是系或捆扎东西，最多也是用作装饰品。可是当我们给予它新的含义时它又增加了一条新的属性，那就是代表对灾区人民的一份爱心。正如用大头针将装大头针的盒子钉在门上才得以

12、让蜡烛“立在门上”。 在学习方面，倘如我们实事求是地仔细思索一下，我们不得不承认，其实我们现在努力学习并奉为真理的科学，还没有人们想的尽善尽美。它还存在局限性、甚至错误。因为科学产生于人类对世界的相识，而人类对世界的相识又基于人类相识上的局限性。同时，我们相识的世界，也仅是我们通过现有全部方法，相识世界的一部分，并不是一个完整的世界。例如关于月球来历的探讨，人们通过分析从月球采集来的岩石样本成分，发觉与地球相同，就得出结论月球与地球来自同一宇宙尘埃团。甚至大胆推想月球是地球分别出的一部分。可是我们用来监测月球成分的仪器是我们依据地球岩石成分而独创的，已经事先设定好了元素的检测范围，只能检测出与

13、地球相同的元素，不能检测出其他东西。面临一个这样发展阶段的科学，我深刻的感受到发散思维的必要性。在解决实际问题时不妨大胆地提出新的解决方法，或许那正是人类思维盲点。 由于中医至今也无法被西医理论说明清晰，虽然疗效是自不待言的，但是中医仍旧无法得到一些其他国家医学探讨者的信服，发展甚是缓慢，甚至被冠以伪科学之名。中医的奇妙就在于我们只知道结论，却无从找到缘由。并且中医典籍中很多重要器官在西医的解剖中根本找不到，有的即使找到，在位置等基本的描述中也存在很多偏差。正如中医中所谓的“气”。更是将人体解剖由详细实物提升到精神层次。由于文化差异，这也是西方探讨人员所不能理解的。只有当我们英勇地站在银河系上

14、重新谛视人类的时候，才能真正领悟到“天食人以五气，地食人以五味”的高妙之处。从中医现在的尴尬境况，我们不难发觉现在的科学以及科学探讨人员的思维局限性。作为一名医学生，对中医的追求不只是对科学的追求，更是一种对爱国情愫的追求。我真心希望中国的医学探讨者能尽快树立起一套完善的中医系统理论，或许这套理论在短时间能并不会被接受，甚至被认为是伪科学。但是我信任假如真的有这样的系统，它也肯定是高于人类视察极限所提出的假想系统，会比现在的科学系统更为完善。正如相对论理论与牛顿力学理论的关系。而这一切的实现须要一个医学界的爱因斯坦，不但须要发散的思维，更须要有耐得住孤独的持续探讨精神。 以上这些就是“创新思维”这门课引发的我在学习上，工作上的深化思索。由于现在我还学术浅薄，对于中医方面只是浅谈一下自己的想法，不敢妄下断言。希望时老师多多指正。