2023年9上数学教学计划7篇.docx

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1、2023年9上数学教学计划7篇 面对接下来的教学，信任大家肯定都有打算教学安排吧，想要真正的提升自己的教学实力，我们就要仔细写份适合自己的教学安排，下面是我为您共享的9上数学教学安排7篇，感谢您的参阅。 9上数学教学安排篇1 新学年在匆忙中起先了，又是一个新的起点。本学年，我主要担当三年级的数学教学工作，为了更好地组织教学工作，对本学期的教学工作做了以下支配。 一、了解学生基本状况。 三年级共有学生54人，该班学生都是从各个村聚集而来，生源比较困难，麦地村转公路的学生有4人，而且少数民族居多，这无疑会给教化教学带来诸多影响，但我信任，只要下一番苦功夫，肯定能把他们教好。 二、本学期教学目标。

2、1、会笔算三位数的加法和减法，会进行相应的估算和验算。 2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法，能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数和平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征。 4、相识长度、质量和时间单位，且会进行一些有关的简洁计算。 5、初步体验事务发生的可能性，能找出事物简洁的排列和组合数，初步形成视察、分析及推理的实力。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 8、初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三、教学内容及实施安排 该学期教材包括以下内容：万以内的加法和减法；有余数的除法；多位数乘一位

3、数；分数的初步相识；四边形的相识；测量；时、分、秒的相识；可能性；数学广角和数学实践活动等。 教学过程中我从以下几方面入手： 1、注意学生基础学问的训练和基本技能的培育。 2、万以内的加法和减法是学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘法和除法的基础。对这部分内容要仔细落实训练。 3、学生对分数的初步相识理解和驾驭会有肯定的难度，教学中要结合学生的生活实际和详细事例使学生理解分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念。该内容要精讲多练，使学生熟能生巧。 4、通过四边形的学习，让学生相识平行四边形，同时了解周长的含义。 5、教学过程中，要注意优秀生的培育和后进生的辅导，使

4、教学平稳发展，以达到预期的教学目标。 四、课时支配。 1、测量8课时 2、万以内的加法和减法11课时 3、四边形8课时 4、有余数的除法8课时 5、时、分、秒5课时 6、多位数乘一位数14课时 7、分数的初步相识8课时 8、可能性4课时 9、数学广角3课时 10、总复习5课时 9上数学教学安排篇2 一、教材分析 这一册教材包括下面内容： 1、时、分、秒 2、万以内的加法和减法 3测量 4、万以内的加法和减法 5倍的相识6 多位数乘一位数 7、长方形和正方形 8、分数的初步相识 9、数学广角 10、总复习 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分

5、数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 数学广角教学内容，接着引导学生通过视察、揣测试验、推理等活动，找出事物简洁的排列数和组合数，培育视察、操作及归纳推理的实力。 二、教学目标 1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验

6、算。 2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。 5、驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、相识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形

7、成发觉生活的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 三、教学措施 本班学生养成了良好的学习习惯，上课能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成，大部分学生能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，向四非常钟要质量。 2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习爱好。 3、留意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。 4、虚心向他人学习，取长补短，主动参与教研教改活动。 9上数学教学安排篇3 一、教材内容体系分析： 本册书共有六章，其中关于空间与图形

8、的共有两章第四章相像图形、第六章证明（一）;关于数与代数的共有三章第一章一元一次不等式和一元一次不等式组、其次章分解因式、第三章分式;关于统计与概率只有一章即数据的搜集与处理。 二、教学重点和难点 重点 （1）驾驭不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。 （2）驾驭分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。 （3）驾驭分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。 （4）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定。 （5）调查方法的应用。 （6）命题的推理论证。 难点 （1）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用。 （2）提公因式法与

9、公式法的敏捷运用。 （3）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。 （4）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。 （5）几个概念的理解、区分和应用。 （6）命题的推理论证。 三。学生基本状况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有的同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还

10、不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 四、实现教学目标、提高教学质量的措施： 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动归纳解题规律，引

11、导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 9上数学教学安排篇4 新的学期又已起先，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定以下安排。 一、整册要求 1、培育学生的创新意识和实践操作实力。 2、培育学生学习数学的习惯。提高学习数学爱好。 3、驾驭的概念、及有关计算。 4、驾驭一元二次方程的解法及应用。 5、初步驾驭有关的学问。 6、能敏捷应用有关学问解圆。 7、驾驭并

12、能应用它解决有关问题。 二、单元要求 1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和基本性质。 2、了解二次根式的性质及乘除法法则，会进行简洁的二次根式的乘除运算。 3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法则，会进行简洁的二次根式的加减运算。 4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。 5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意义，会用干脆开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简洁的数字系数的一元二次方程。 6、会依据详细问题的数量关系列一元二次方程并求解，依据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。 7、知道图形旋转的性质，并会应用旋转的性质解决有关问题。 8

13、、了解圆的有关组成，驾驭圆的有关性质，理解与圆有关的位置关系，会应用扇形面积公式，圆锥的计算公式解决实际问题。 9、回顾试验结果，发觉预料概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法(画树状图和列表)，预料简洁的情景下的一些事务发生的概率。对于一个概率问题，能从分析和试验 两个角度加以解决，体会概率的含义。 三、在教学过程中抓住以下几个环节： (1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细微环节。 (2)抓住课堂45分钟。 严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计

14、每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 四、提高质量的措施： 1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材。 2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。 5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.以带战略思想不变。

15、 8.深化两极生的训导。 9上数学教学安排篇5 新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，主动开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展

16、。 3、驾驭现代教化技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。 主要工作 1、备课 做好教学打算是上好课的.前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前安 排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校内网数学组板块内），使集体备课不流于形式，每节课前

17、都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和集体备课的基础上形成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有12篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好供应本节课的教案，每月26号为组内统

18、一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学 课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。 9上数学教学安排篇6 单元教学内容：15的相识和加减法（第14页第31页） 单元教材

19、分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的相识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的支配是：先教学15的相识和加减法，再教学0的相识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的学问之一，是小学生学习数学的起先。在这一阶段通过让学生初步经验选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 单元教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各，并留意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的依次，会区分几个和第几个。 2、使学生驾驭5以内数的依次和各数的组成。 3、使学生相识符号“”“”“”的含义，知

20、道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行沟通。 单元重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、注意集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 4、数的相识，比较大小，加减法的相识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。 单元课时支配： 1、15的相识3课时 2、加减法的初步相识5课时 3、0的相识和有关的加减法2课时 9上数

21、学教学安排篇7 一、总的状况。 本学期我接着执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的主动性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，基础学问、基本方法驾驭不坚固，练得太少，尤其是计算实力特差，“学问回生”太快，主动学习的习惯还有待加强。 二、指导思想。 面对全体学生，全面提高学生对中学数学学问的驾驭程度，以培育创新型人材为目标，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。 三、目标要求。 安排通过本期的教学，实现四个目的：一是基础学问的全面系统驾驭和对各重点难点的提炼和升华。二是将基础学问运用到实战考题中去，将

22、已经驾驭的学问转化为实际解题实力。三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等实力，提高学生解题实力，驾驭解题方法，初步形成应试技巧。四是深化钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法，重点帮助学生完成一轮复习，并进行二轮的专题复习。 四、详细方法措施。 1。高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。 2。高效率的上好每节课，真正体现学生主体、老师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，削减抄题、书写解答过程，通过课堂老师的画龙点睛，让学生在学问的海洋中游刃有余。 3。狠抓作业、试卷的批改讲评，在讲评中注意结合学生实际进行一题多思多解，开放学生思维，提炼思想方法，提升学生解题实力。 4。仔细落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 5。接着抓紧培优补差工作，让优等生开阔学问视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能的目的。能让弱科学生打牢基础，提升技能，方法敏捷得当，收到弱科不弱之效果。