2023年[合作　让孩子凸显生命的张力]生命的张力.docx

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1、2023年合作让孩子凸显生命的张力生命的张力 初踏进华沟中学，仿佛回到了自己的童年，年少时学校的样子近在眼前：一排排青砖造的瓦房，是那么的亲切，那么的暖和，从外观上看，这座学校没有华丽的外表，同当地的人民一样是那样的质朴，明显此校已经经验了沧桑。走进校内，在西面的墙壁上“感动中国”十大人物的宣扬画映入眼帘，社会关注的焦点人物的图片在这个极为不起眼的农村中学悬挂，的确让我们震撼，而与之相比较，这么有代表性的让学生借此学会感恩，学会宽容，学会独立、坚毅，有责任心的画面不正是给孩子树立良好教化的范例吗？而我们往往是忽视了这些震撼人之心的东西，没有抓住教化的最好时机，有时候我们也在想，老师“教书育人”

2、，应如何恰如其分的走进孩子的心灵，抓住教化的最好时机。看到熟识的宏大人物的画面，让我们思索许多。这就是学校文化的体现。走进课堂，看到的是孩子们富有张力的展示，一张张活泼可爱、追求上进的脸庞，课堂上他们主动大方的展示，有效的合作，较高的效率给我们留下了深刻的印象，怎样的课堂才是有效的课堂？（一）小组有效的合作起着至关重要的作用依据学生的学习成果，将学生编排小组，兵教兵的效果在课堂上显示的淋漓尽致，老师设置相关的问题，学生先是静静的独学，如有解决不掉的问题，组长带领其组员解决疑难问题，整个学习过程是那么的融洽，水到渠成的完成学习任务。他们的合作是那么的自然，毫不做作，很是默契，令人感动，足以看出他

3、们对待课堂的敬畏。主动主动地参加课堂，这正是我们的课堂上所缺失的，课堂上他们神采奕奕，自信的展示，让我们为之深思，自信的背后他们付出了多少？他们是以一种怎样的看法对待学习？也是值得我们深思的问题。相比较而言，我们也运用小组合作，有的组长将帮助别人当成了一种负担，课堂上孩子们“当心翼翼”“轻声细语”，有时候专心的侧着耳朵听，也听不到他们的发言，我们在思索，究竟为何会出现这种状况？归根究竟，还是孩子们不够自信，对所学学问不能够系统的驾驭，导致在回答问题的时候没有底气，没有主动主动性。（二） 有效地评价机制让孩子有展示的欲望看他们的课堂，大多孩子都有展示的机会，老师成了名副其实的引路人，学生的主体地

4、位发挥到极致。编号的设置有效地促进学生学习，捆绑式的评价机制，更有效的调动孩子的合作欲望，课型的设置也为孩子们供应了展示的舞台。看他们的导学案，足以看出老师是在专心的探讨教学，前置预习的设置，老师与学生都已成为了习惯，前置预习问题的设置显得尤为重要，要给学生设置可操作性的内容，让学生有针对性、有目的地去做，看他们细心设计的备课，特别实际，紧扣教学大纲，虽然没有先进的教学设备，但是课堂上我们着实看到了孩子们的风采，相比较着实让我们汗颜！（三） 培育学生的自信念，让学生有成就感自信念是胜利的源泉，学生能够勇于、擅长表达自己的想法，树立信念，每个学生都能够抓住彰显自我特性的瞬间，课堂上显得那么和谐，

5、那么和谐，真是令我们艳羡不已。学生大胆的展示，一切都是那么从容、潇洒，我们静静地倾听的同时，收获的是孩子们的那份令人敬畏的自信，整个学校的孩子们所表现出来的一种主动向上的精神状态，大胆的发言，踊跃的表达，是我们课堂上罕见的，的确，我们的课堂上关注学生太少了，只有关注学生的学习状态，关注他们的内心，走进他们的心灵，让他们树立自信念，才会让其扬帆远航。我们志向中的课堂应当是生动活泼的，只有学生的主动参加，课堂才是灵动的，富有朝气活力的，反之，则是一潭死水。如何调动学生的学习主动性，如何让学生有效的合作是值得我们深思的问题，课堂改革须要我们下大力度，专心思索，真正做到让学生成为课堂的主子，成为学习的主子，这才是我们的追求，只有做到让学生主动主动的参加课堂，才是有效的课堂。