2023年[谈谈如何培养和提高鉴赏古典诗词的能力]如何培养音乐鉴赏能力.docx

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1、2023年谈谈如何培养和提高鉴赏古典诗词的能力如何培养音乐鉴赏能力 中国是一个诗的国度。古典诗词是我们的文化长城。 培育和提高鉴赏古典诗词的实力是时代对中学生的要求。中学语文新课标明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成肯定的传统文化底蕴奠定基础。”古典诗词能培育人的社会责任感和志向信仰，培育人的想象力和人文素养。青年学子应自觉地从传统文化中吸取养分。杨叔子教授有一句诗特别深刻：“国魂凝处是诗魂。”他呼吁：文化要继承，经典要诵读，诗教应先行！ 培育和提高鉴赏古典诗词的实力，更是中学生自身成长的须要。孔子主见：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这是说修身当先学诗。美学家朱光

2、潜先生站在人生的高度总结：诗是培育趣味的最好的媒介，能观赏诗的人们，决不会觉得人生是一种干枯的东西。中学生学习古典诗词，培育和提高自己的鉴赏实力，对培育自觉的审美意识和审美情趣，塑造酷爱祖国、酷爱中华文明的精神品行，具有非常重要和现实的意义。 如何培育和提高中学生鉴赏古典诗词的实力呢？ 一、要了解诗词的一般特点 中学学生，除了熟识古典诗词的体裁、分类、押韵、对仗等等常识以外，还应了解以下几个特点： 1.流派繁多，题材不同，风格各异。了解不同流派的艺术特点，对于我们鉴赏古典诗词具有普遍的指导意义。 2.表达技巧丰富多彩。比兴手法、借景抒情、托物言志、借古喻今、对比、烘托、象征、借代等等，诗人们给

3、我们留下了极为丰富的艺术创作典范。 3.抒情诗居多。陆机说：“诗缘情而绮靡。”就是说诗歌是因情而发的，是为了抒发作者感情的。尚书说：“诗言志。”这个“志”就是思想、情感、志意。而抒情诗往往是先写景，后抒情，借景抒情，或寓情于景。如唐代赵嘏长安秋望：“云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。”前三联写景，描写深秋拂晓长安城中远远近近的秋色：首联写全景，颔联写仰视，颈联写俯视，无不触发诗人孤寂怅惘的愁思。尾联抒情，表达诗人毅然归去的决心。 二、要了解作者的生平经验、艺术创作特点及相关的社会背景 白居易说：“诗者

4、，根情，苗言，华声，实义。”鉴赏古典诗词，品评其“苗”（语言）、“华”（音韵）、“实”（意义），就要追溯其“根”（情感），因为“苗、华、实”皆由“根”而发。诗人为什么有情感要抒发？背景是什么？所以说“以意逆志”、“知人论世”是鉴赏的重要途径和方法，即要鉴赏作家作品，就必需联系作者的生平思想经验，了解其艺术创作特点，考察其所处的时代社会背景。如李白的登金陵凤凰台一诗，只有了解了李白被排挤的时代背景，才能理解诗中作者的愤懑的心情；只有了解了李白的生平思想、特性、理想和诗歌风格，才能理解诗中作者忧国伤时的怀抱以及意寓于言外的余味，才能对这首诗作出正确的审美推断。 三、要积累肯定的古汉语学问和古文化学

5、问 中国古典诗词是根植于丰富的古汉语和绚丽的古文化的土壤之中的，鉴赏古典诗词，就要有肯定的古汉语学问。如杜牧的名句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”字，取古汉语中的“因为”义；乐府诗陌上桑“来归相怨怒，但坐观罗敷”中的“但”字，取古汉语中的“只、仅”义。类似的词类活用、语序倒装、成分省略等在古典诗词中也都很常见。 几千年的文明史，不仅形成了我们民族的共同语，也形成了我们民族大致的心理认同，因而古典诗词中出现的一些习俗和花草鸟虫、月露风云等往往蕴含特定的含义和文化内涵。如诗经中有“昔我往矣，杨柳依依”，再加上“柳”与“留”谐音，“柳”便代表了一个场景、一种心情。类似的“渭阳”、“南浦”

6、、“秋月”、“夕阳”、“雁”等等，无不带有我们民族的特定含义的心理认同。还要了解古人的一些口语、惯用语等。如被词旨推为“警句”、古今词话又誉为“妙语”的刘克庄的清平乐词句：“贪与萧郎眉语，不知舞错伊州”，其中的“萧郎”泛指女子所仰慕的男子。再如崔珏的和友人鸳鸯之什，题中“什”因诗经中小雅、大雅、周颂每十篇为一“什”，后称诗文的篇、章为“什”。 另外，还要了解古诗词中的典故。如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇等人的典故，再如赵嘏的长安秋望，尾联中“鲈鱼正美”和“南冠”就分别用了西晋张翰和春秋钟仪的典故。假如对这些历史人物的故事不了解，就很难去理解与鉴赏了。 四、要

7、多读勤背，积累诵读量 中国古典诗词是一种文学，也是一种文化，博大精深，读懂不易，鉴赏更难。因为鉴赏的核心是审美，挖掘作品中美的因素，或者通过理性的思索和审美推断，评价作品的优劣得失。这种实力的培育和提高需长期积累和不断努力，要多读勤背，积累诵读量。古典诗词中活用、化用前人名句的现象许多。如苏轼次韵秦太虚见戏耳聋中“留得一钱何足赖，右臂虽存耳先聩”，就是化用了杜甫的诗句：“留得一钱看”、“此身漂泊苦西东，右臂偏枯左耳聋”。再如杜甫春日忆李白有句：“何时一樽酒，重与细论文？”李商隐夜雨寄北有句：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”后来，黄庭坚在寄黄几复中就化用前辈的诗句为：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，推陈出新。并且，他这两句还吸取了温庭筠商山早行名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的句法，也不用一个动词而创建了独特的意境，被张耒称为“奇语”。没有诵读量的积累，不知佳句之间的渊源关系，如何去鉴赏黄庭坚“奇语”之妙哉！ 培育和提高鉴赏古典诗词的实力，在审美享受中达到情感的共鸣和情操的陶冶，让人的心灵充溢而富有光辉。