2023年初中语文教学工作计划三篇范文.docx
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1、2023年初中语文教学工作计划三篇范文 老师看那枝头盛开的玫瑰,是您刺眼的阳光普照,老师的训诲让我们无比醒悟,那么关于相关的工作安排该怎么写呢,下面是我为大家整理的初中语文教学工作安排范文三篇,供大家参考。 初中语文教学工作安排 1、德育渗透:在八年级语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生践行社会主义核心价值观的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。这是本学期的最终目标。 2、教学目标:课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计的。各单元的“
2、单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下: 要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。第一单元新闻写法重点教学。 文言文方面要先要求学生借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰
3、富的内涵和精湛语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 3、教学策略 1)本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,激励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。 2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要质量。 3)引导学生把学问系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类学习。 4)依据学生的实际状况,在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 5)常常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文
4、中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量削减对老师的依靠心理等。 6)语文学习重在积累。因此,平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关切一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。 7)激励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整齐的习惯 8)除课堂的大作文外,激励学生平常多练笔,从句段起先,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作实力能慢慢地得以提高。 9)多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的实力。 10)优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,
5、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。 4、习作写作记叙文和说明文的练习六次。 5、综合性学习本册教材中的“综合性练习”仍旧分“三大三小”,共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动,其次、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中世界:何时铸剑为犁的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较困难,对学生查找和运用资料的实力、写作探讨报告的实力、辨别是非善恶的实力以及辩证思维的实力都提出了较高要求。教学时会重点支配,合理布置,充分调动学生的主动性、自主性,争取使学生在这次活动中得到全面熬炼。 6、其他语法修
6、辞学问要点:本册教材“附录”部分支配的语法学问是虚词,老师可加以适当讲解。学生须要驾驭的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶学问,有助于学生学习古诗和辨别词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。 初中语文教学工作安排 一、教学目标 本着大纲“加强综合,突出重点,留意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素养,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的实力。重视积累、感悟、熏陶和培育语感,使学生养成良好的语文学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言
7、文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际实力,同时留意培育审美情趣,思维品质和文化品位,发展特性,形成健全人格。 二、详细方法和措施 (一)必修课 1、教本 (1)必修课教本的处理,依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则,按时完成。 (2)教学内容的组织:a、前半期完成一、二、五单元,后半期完成三、四、六单元。每个单元都支配中心发言人;每个中心发言人都担当一堂“公开课”。b、根据单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生驾驭相关学问要点,并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读探讨,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教
8、学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。c、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出探讨性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,激励学生相互切磋,相互探讨。 (3)教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人,要具体解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见,细致探讨,最终达成共识。 2、读本 依据教本与读本相结合的原则,做如下支配: (1)课本、读本连接 教本(单元)读本(课文番号) 第一单元18(小说);其次单元920(杂文);第三单元2131
9、(说明文);第四单元3244(文艺论文和文化杂论);第五单元4555(古文1);第六单元5665(古文2);名著与文化素养:6668;语言运用、阅读和写作:6979 (2)读本纳入备课方案 单元备课,不仅备教本,也备读本,对两者教学的重点难点、方式方法,都做通盘考虑。 (3)读本课文处理方法 (a)以“读”为主,老师组织学生阅读和探讨沟通。要在读本的阅读中体现学生的主体性; (b)以写促读,布置读书笔记的写作练习,促进学生对读本的阅读理解; (c)读本的“名著导读”部分,结合“探讨性阅读”实施; (d)在练习、检测时以读本为材料,促进学生的读本学习。 (二)作文教学 1、依据教材编写体例,完成
10、教本上的“口语交际与写作实践”训练。 2、写作练习分步骤进行达标训练,要求学生渐渐达标,形成基本的语言修辞意识。 3、提高学生考场作文的完成速度,在40分钟内能依据要求写出700字左右的文章。 4、调动学生参加作文批改与点评,提高批改实效。 5、作文教学重讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。 6、激励学生写作文后记,做自我总结。 7、本期拟做大作文8次,练笔10次。 (三)课外活动 1、在“校内文化周”中实行“背诵大赛”。 2、4月和6月分分别举办“鲁迅小说赏析专题”“红楼梦赏析”讲座。 三、教研工作 抓好课堂教学,提高教学质量,除了要钻研教化教学理论,钻研教材外,更重要的是要仔
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- 2023 年初 语文 教学工作 计划 范文
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