2023年县优秀教师先进事迹材料优秀8篇.docx

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1、2023年县优秀教师先进事迹材料优秀8篇 对于事迹材料这一文本，想必大家都有肯定的了解吧，在平常工作中，小伙伴们都不行避开接触过事迹材料，以下是我细心为您举荐的县优秀老师先进事迹材料优秀8篇，供大家参考。 县优秀老师先进事迹材料篇1 1998年师范毕业后，易丽芳老师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。 担当班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。 担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级学生成果在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参与各类竞赛活动，并取得

2、了较好成果。执教的一个接一个在湖南省教化协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文浅谈小学古诗教学、在语文教学中继承传统文化获国家级二等奖;论文汉语拼音教学刍议浅谈低年级对话训练获省级三等奖;论文小学古诗教学刍议、在语文教学中继承传统文化汉语拼音教学刍议获市级二等奖;论文浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用获市级三等奖。 在中心教科所十一五重点课题传统文化与语文教学的探讨中，参加编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀试验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀试验老师。 辅导学生方面，指导学生参与市直小学古诗词朗诵竞赛获得一个一等奖

3、，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师;指导学生参与演讲竞赛，荣获优秀指导老师奖。指导学生参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教化培训中两次获得优秀学员。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。 曾被评为区级先进工作者、区级优秀老师 曾选拔参与省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。 县优秀老师先进事迹材料篇2 _，佳木斯高校外国语学院老师，硕士，副教授，师范英语教研室主任。从19_年参与工作以来，一向工作在教学第一线。在过去的一年里，张宏瑜同志严格要求自我，在教学中尽职尽责，取得了优秀的教学效果，仔细履行教研室主任的职责，精彩地完成了校、院交给的各项工作任务。

4、张宏瑜老师先后担当英语专业基础英语、高级英语、探讨生文体与翻译等专业课的教学。她总是仔细备课，给学生上好每一堂课，细心打算，收到了良好的效果，受到学生和其它老师的好评，体现了她对教化事业高度的职责心和敬业精神。治学看法严谨，从教二十二年来，没有出现过任何教学事故。她在本学期担当英语教化专业本科生基础英语和高级英语的主讲老师，这两门课均为专业课，具有必需的难度。她能够做到仔细备课，仔细上课，担当较大的授课工作量。张宏瑜老师具有较高的业务水平和授课本领，注意教学改革和教学方法的创新，在教学中充分体现了师生互动原则，注意学生本领的培育，充分体现了素养教化的原则，在教学中充分利用多媒体教学手段，改善了

5、教学方法，教学效果良好，在学生的综合测评中被评为a等，综合考评为优秀。在课堂教学年活动中表现进取，除了仔细完成自身的教学工作，她还仔细履行教研室主任的职责，进取组织教研活动，充分发挥老老师的传帮带作用，推动全教研室教学工作的发展，得到师生良好评价。 张宏瑜同志在完成教学任务的基础上，进取开展教学探讨工作。共参加省级立项2项，主持校级立项2项，发表学术论文2篇。主编教材一部。 尽管工作非常繁忙，但她时刻没有遗忘自我是一名老师，总是把忠诚党的教化事业，敬业奉献，培育有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。作为一名老师，她深知老师在人才培育中的重要作用。老师的一言一行对学生都

6、有潜移默化的影响，她在上好课的同时，还时刻留意言传身教、为人师表、教书育人。她以自我治学严谨、讲课仔细、工作勤奋、待人恳切、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。她既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。 县优秀老师先进事迹材料篇3 从事教化事业已有近二十年。她始终保持一颗酷爱幼教事业的诚意，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿老师而努力，她用实际行动向家长证明白“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。 在教化教学工作方面，她擅长从新的角度去思索问题，创建性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能

7、采纳孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、阅历特点，确定自己的教学思路，设计生动好玩的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她主动运用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，将各科教化都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主子。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法，培育孩子新奇、好问、好探究、乐于想象与创建的珍贵品质。她知道，一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样

8、把自己的爱灌注给每一个孩子，注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。 在家长工作方面，提升家长与老师互动水平，主动探究、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“微小处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现老师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满意家长须要，解决家长的后顾之忧。为此她注意家园共育

9、，主动用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面沟通。无论在什么状况下，都敬重幼儿家长，耐性细致地做好家长工作，不损害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历”。 在教化岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻老师的快速老师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是老师，每一位老师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提示;因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的指责目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。 县优秀老师先进事迹材料篇4 做好一件事情不难，但坚

10、持22年如一日的做好一件事情真的须要肯定的信念和坚守。自踏入幼儿园的第一天起，她就爱上了这里的一切。她喜爱班上的每一个孩子，他们就像是天上落下来的天使那么的纯净，就像天上的星星的一样虽然小但会闪闪发光，他们又像是世上的充溢生命的树叶，没有完全一样的两片，各有各的性格，各有各的特点。她就是示范幼儿园一个一般的老师张_。 张老师仔细对待与孩子在一起的每一刻时间，专心赐予他们暖和和呵护，用自己的爱心和专业引领孩子的成长。在和孩子在一起的日子里，细心去视察、去了解每一个孩子，努力去弄懂孩子的内心世界。她知道有的孩子的入园哭闹，不纯粹是不适应幼儿园生活，而是为了她的一个拥抱和更多时间的关注;她知道，孩子

11、午睡时一个小小的呻吟可能就是发了高烧;她知道孩子有意把不吃的饭菜偷偷的扔到桌子底下，是因为今日的芹菜有点老，但孩子又很想得到她的表扬;她知道他在绘画的时候画不好，不是他不够努力，而是手部的小肌肉动作有待进一步的发展。通过不断学习，不断夯实自己的幼教理论学问，自己越来越专业。在把握孩子成长规律的基础上，再加上自己的爱心，工作轻松而欢乐。因为专业，才会懂孩子，因为懂孩子才会爱孩子，因为爱孩子，才会爱上这份神圣的职业幼儿园老师。 除了有爱心，张老师还会抽时间进行反思，不断总结教化教学阅历，通过不断的反思总结，渐渐地形成了自己的教化教学风格轻松嬉戏教学。一个轻松愉悦的嬉戏学习环境是孩子智力发展的沃土，

12、轻松的心里氛围使孩子心情愉悦，所以敢于表达和表现、敢于探究和尝试。孩子们在这样的呵护下，是充溢灵气的。他们可以想象到外太空里的外星人，他们可以画出可以结出几十种果子的奇妙的果树，他们可以把卫生纸放在水里视察纸的吸水想象。张老师希望孩子们在她身边的每一刻都是华蜜的。她情愿自己的年华匆忙流过，带给孩子的是华蜜和欢乐。 “采菊东篱下，悠闲见南山”这句诗出自东晋陶渊明的饮酒其五，表达了诗人那种恬淡闲适的心境。张老师特殊喜爱这种心境，但是更喜爱在这种心境下生活的生气勃勃。有了孩子，张老师觉得生活变得生动好玩，变得朝气盎然。孩子的童言稚语是她生活的乐趣，孩子的一点一滴的成长就是上天对她的赏赐和奖赏。正是有

13、了他们，生活变得有意义和有价值。 一个人的一生应当是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而羞愧。在过去的22年的每一个和孩子在一起的日子，张老师过得努力、仔细和充溢。她情愿始终坚守这份执着! 县优秀老师先进事迹材料篇5 _是_小学的一名一般的人民老师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉都依旧那么坚决、从容。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教化事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学基本功。 20_年7月，_以优异的

14、成果走出了师范学校的校门，踏上了小学教化的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上，出于真心酷爱教化事业、酷爱岗位、酷爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教化学和心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老同志的教化教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民老师。十几年来，她系统地学习了教化学、儿童心理学、班主任工作、老师心理素养专题、老师职业道德修养等理论书籍，深化探讨教化教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在几年中系统地参与了五项基本功训练、六项技能训练、教学技能综合训练。 她深知没有充溢、厚重的业务功底；没有精确的学

15、问结构；没有较为先进的教化思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。 课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生驾驭基础学问和技能的基础上，她非常重视学生的创建实力和创建性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发学生爱好，培育学生智能，主动参加教学的“发觉教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。 二、教书育人，甘为教化事业献青春。 执教十几年来，荆棘

16、与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培育完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。 _靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，奋斗在农村教化战线上。她是我们学习的榜样。 县优秀老师先进事迹材料篇6 _，1998年参与教化工作，现任_中心小学副校长，分管学校教学工作。在工作中他到处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作看法，全身心地投入到教化工作中。在学校的教化教学管理工作中，他始终坚持党的教化方针，严格执行上级教化行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律;严于律纪，为人师表;以勤恳、务实的看法来对待工作，以“师德”规范自我的教化教

17、学行为，从工作、学习和生活上关切和爱惜每一位老师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。 一、潜心学习，领先垂范。 身为学校领导，何校进步取带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且进取投入教化教学管理工作，用自我的实际行动带动学校老师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作支配，小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问，主动参加指导工作。何校长始终要求自我在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，进取、热忱的看法、严格的管理，为教化教学做好服务工作，为学校老师做出了表率，深受学校广阔师生的敬重和爱戴。 二、勇于创新，与时俱进。 在

18、教化教学工作中，何校长时刻提示自我是一名党员，要为老师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量，经过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，刚好发觉问题，进行调整和改善，促进了教学质量的提高。他细心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，刚好召开有针对性的质量分析会。针对成果较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，进取指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结阅历，提高效率。同时，他常常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有阅历的老师进行学法指导，提高学生的学习爱好。 三、爱心投入，心系学生。 作为

19、学校领导，何校长没有校长的架子，他亲善可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把学校视为自我的家，把学生家长视为自我的家人和挚友。何校长和他的学生们密切无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮忙。 多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚意、对工作的职责心促使他勤奋工作，静默奉献。他用进取、同等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的宠爱与同事的钦佩和拥护

20、。“一番耕耘，一番收获”。几年来。他的各项工作得到了学校和广阔同志的认可。信任今日的成果是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教化事业! 县优秀老师先进事迹材料篇7 _，女，_年_月诞生，_年_月参与工作，小学高级老师，高校本科学历，州级学习型老师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广阔师生的敬重和爱戴;她酷爱教化，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习探讨型老师;她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了令人瞩目的成果，在_县小学语文界赢得了很高的声誉。 学习和写作增加了她的底蕴 1995年7月，_老师从永顺民族

21、师范学校毕业，安排到保靖县中心小学任教，从今踏上了教化征程。她工作主动负责，为人热忱亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却时常地撞击着她的思维。“要做学习型探讨型的老师，这是优秀老师永葆活力的妙方。”特级老师于永正的话给了她启示。于是，_老师走上了充溢而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了高校专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。 她特别珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种打算，全身心地投入学习培训中。在参与

22、州级骨干老师培训和“英特尔”将来教化培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”;在全县小学语文老师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深化浅出的讲解得到了老师们的一样确定，被评为“优秀辅导员”;她参与后备干部培训、通讯员培训，成果全部是优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得仔细，学得踏实，不论是为老师们实行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。 她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。新概念新闻学、通讯写作、唐诗宋词导读、“四大名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣扬保

23、靖教化，她撰写的思想有多远，路就有多远、教化园地，吐露芳香、青春的风采等多篇人物通讯及散文恒久的牵挂、童年风筝先后在团结报上发表，另有20余篇新闻作品在湖南日报、湘西教化网、湘西电视台等报刊媒体发表。 “学习是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文老师，更没有不学习不动笔的理由。”_老师是这样说的，也是这样做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自身的文化底蕴。 打造高效课堂是她不懈的追求 “传统语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”_老师认为，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必要花太多的时间去讲解。在小语界，老师们公认阅读和写作很重

24、要，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间，让学生自主地去读和写。 县优秀老师先进事迹材料篇8 赵旺，男，33岁，博士，副教授。20_年9月至20_年7月在中国科学院福建物质结构探讨所硕博连读并获得理学博士学位，20_年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀老师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培育安排(第一层次)。 在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，仔细履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，

25、在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步： 教学方面，主要担当热学、高校物理、高校物理试验等课程的理论与试验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在2023年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀老师，荣获2023年度淮南师范学院青年老师教学基本功竞赛一等奖。还担当了毕业论文、教化实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教化实习优秀实习生1名。除此之外，该同志主动参加教学探讨工作，主持校级教学探讨项目1项，参加省级质量工程教学探讨重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。 科研方面，赵旺同志主要从事稀土发光材料与器件的探讨工作，在白光led用荧光粉、激光与非线性光学晶

26、体等领域取得丰硕成果，并荣获20_2023年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表sci论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家独创专利授权3项(排名其次)和受理3项(排名第一)，主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学探讨项目、淮南市科技安排项目各1项。 在科研工作中，赵旺同志表现精彩的团队组织、协作实力。多次邀请福建物质结构探讨所、理化技术探讨所和中国科技高校等知名专家来校指导沟通。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构探讨所、江西财经高校、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定亲

27、密的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。 赵旺同志主动推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革试验内容、方法和手段，主动探究有利于培育学生实践实力、创新思维的试验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，主动组织学生申报参与国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级高校生创新创业训练安排项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研，2项结项优秀)。 赵旺同志具有较高的道德素养和业务素养，酷爱教化和科研事业，高质量的完成了教化、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有剧烈的事业心和严谨的治学看法，并在教学改革、试验室建设、教化教学探讨和科学探讨等方面取得了优异的成果。