2023年【教师个人发展规划】幼儿教师个人发展规划.docx

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1、2023年【教师个人发展规划】幼儿教师个人发展规划【摘要】: 学科:中学语文老师:董丹成长是一个过程,成长是一种欢乐.在逝去的一年里,我从一个校内里的学生成长为一名光荣的人民老师,每当听到学生们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的华蜜.刚迈上讲坛的我心里清晰 学科:中学语文老师:董丹成长是一个过程,成长是一种欢乐.在逝去的一年里,我从一个校内里的学生成长为一名光荣的人民老师,每当听到学生们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的华蜜.刚迈上讲坛的我心里清晰想成为一位优秀的老师,肯定要让自己不断的发展,不断的进步.还记得刚来到二中的时候,余校长曾对我说过这样的话:假如你想成为一个优秀

2、的老师,那么你就必定会发展!假如你对现在的状态满意了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师听这句话似乎很茫然.,但是通过这一年多的实践,我起先慢慢悟出这句话的道理.为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,详细如下:师德建设的发展目标师德是老师整体素养的核心,加强师德建设,既是教化发展的迫切须要,也是时代提出的必定要求.为了协作上海市贯彻老师师德建设,树立我校的品牌,肯定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交挚友,增加老师的服务意识,开展为学生服务的活动.特殊是对那些学习上有困难的学生,更要多赐予他们关切.发展定位使自己成为一名政治坚决,思想过硬,学问渊博,品行高尚,勤

3、于育人的高素养的人民老师.(二)教学过程的目标发展一,老师在教学过程中是一个生产者将来学校教化要求培育出来的人才能干脆为社会所接受,因此,将来的教学中,老师作为一个生产者,他的干脆任务就是要造就培育对象成为将来社会的有用人才.既然将来社会须要具有健康体魄的,高素养的,具有良好社会适应实力的人才,老师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.仔细探讨中学语文(H版)教学大纲要求,根据校长提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读实力为主线,注意积累,培育习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教化的基础性,人文性,审美性统一的本质

4、属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教化.二,老师在教学过程中是一个中介者老师要当好中介者,就须要帮助学生获得最新的,今后对社会有用的学问和技能.我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无好用的价值的学问和技能传授个学生,我们更应当让学生理解那些符合时代发展和须要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.三,仔细落实语文教化的总目标提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际须要的现代文阅读实力,写作实力和口语交际实力,具有初步的文学鉴赏实力和阅读浅易文言文的实力;驾驭语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培育发觉,探究,解决问题的实力,为接

5、着学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培育学生酷爱祖国语言文字,酷爱中华民族优秀文化的感情,培育社会主义思想道德和爱国主义精神,培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力,发展健康特性,形成健全人格.发展定位力争在3-5年内成为市区级以上二期课改的攻坚分子,学校的业务骨干,在教学过程形成自己独特的风格,并在全区范围内有所影响.(三)个人成长的目标发展从教1年的我深知:个人的发展离不开学校的培育,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展.只有整个组室的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培育出一批批高素养的学生,最终才能推出一批品牌老师从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!发展定位力争在3-5年内被评为中学中级老师的职称,力争在3-5年内加入光荣的中国共产党组织.力争在3年内被评为区级优秀青年称号,力争在5年内被评为区级以上青年骨干老师同时所带的教研组能成校级以上优秀教研组;所研制的课题能对学生的终身发展起到肯定的推动作用.2023年9月8日=第2篇P 1/2 12下一页尾页