2023年【绿色蝈蝈反思范文】绿色蝈蝈.docx

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1、2023年【绿色蝈蝈反思范文】绿色蝈蝈 绿色蝈蝈是一篇法国昆虫学家法布尔写的视察随笔，主要反映的是人类对自然世界进行科学探究的内容。今日，小编为大家带来了绿色蝈蝈反思范文，希望大家喜爱! 绿色蝈蝈反思范文篇1 花了两节课的时间上绿色蝈蝈，感觉甚是不满足，主要缘由在于： (一)花了太多的时间学习字词。虽然学生预习过，但从课前检查的状况来看，学生预习的效果不好，于是我花了大约15分钟的时间教读、巩固字词。从课后的听写信息反馈过来看，状况虽略有好转，但还是不容乐观。 (二)花大量时间介绍作者法布尔与昆虫记。对于法布尔这样的花毕生精力于昆虫探讨与写作的科学巨匠，生平经验的介绍对于学生应当有所影响，再说

2、，昆虫记是下个学期要读的名著，让学生对它有所了解很有必要。 (三)整体感知，效率太低。我预设了两个问题：(1)课文从几个方面描述蝈蝈?(2)作者对绿色蝈蝈的称呼有哪些?照理说这是两个很简洁的问题，学生而且预习过，但我叫道的学生(中等生)没有答好，不知什么缘由，第一个学生从其次个问题答起，而且回答得特别不全面，我连叫了几个学生，才把全部称呼才找出来，我乘胜追击，追问了一个问题：作者为什么要不断变换称呼，这说明白什么?在我的引导下，学生才渐渐搞清晰了这个问题，说明白作者把绿色蝈蝈当做人来写，当做挚友来写，表达了作者对绿色蝈蝈的宠爱之情，也可以作者酷爱自然、敬重生命，与昆虫和谐相处的美妙意愿。这样纠

3、缠之后，一节课就就所剩无几，完了。 绿色蝈蝈反思范文篇2 老师对教学程序与文本不是过于熟识。课堂教学效率要高，老师必需对教学程序与环节烂熟于心，但我这两节课不是这样，比如说，在讲了整体感知的第一个问题后，我却立刻过渡到声音的详细描述，并把重要板书屏显出来，这违反了原来的教学预设;又比如说，在没有很具体感知本课科学小品的基础上，就出示了辞海里一段绿色蝈蝈的说明文字，让学生感悟本课说明文语言的生动性、形象性。另外，文本的细读对有效教学起着很重要的作用，但我对文本不是很熟识，比如说，对课文第三自然段描写绿色蝈蝈声音特点的语段，我就不是特殊熟识，只好与学生一起阅读学习，讲起课来也不是很流畅;又比如，我

4、对第五自然段写蝈蝈捕蝉的语段也不是很熟识，最终我舍弃了这段传统课堂必讲的重点语段。要把精华授予学生，让学生上课有所得，老师课前肯定细读文本，对文本有自己深透的、独特的理解，上课之间肯定再熟识课堂教学程序与有关环节，反抗遗忘。 对教学思路不是太清楚。老师备好课后，做好课件后，对教学内容与思路肯定要再做细致的谛视与思索。但我发觉这节课我没有做到这一点，以致教学遗忘了一些环节，重要的内容便无法讲深透，影响了学生的听课。 绿色蝈蝈反思范文篇3 从教学过程的实施过程来看，我基本上完成了这四个环节的设计意图，教学效果也基本达到了预期目的。从教学理念的贯彻角度而言，每一个环节，我都始终坚持了以人为本的教学理

5、念，不离文本的教学原则，在整个课堂教学中，学生的主体地位得以充分体现，老师的主导作用也得到了比较充分的发挥。然而，相对于学生的优异表现而言，我的课堂教学语言显得过于简洁，几近粗陋，看过录相之后才发觉了这一点，但为时已晚，只有在今后的工作中仔细锤炼了。 综上所述，我认为相对学生而言，这节课基本胜利，学生们真的很优秀;相比而言，老师则留下了很多缺憾，等待着在将来的工作中去改进，去完善。 这堂课结束之后，我发觉了这样一个问题： 学生的表现很好，而我的表现不尽如人意。 由此，我发觉这样一个真理： 在课堂教学中，创建奇迹的总是我们的孩子，留下缺憾的总是我们老师自己; 由此，反思自我，得出这样一个结论： 我们要想做一个合格的充溢华蜜感的语文老师，就必需学习，学习，再学习。看了绿色蝈蝈反思范文的人还看了： 1.我是什么课堂教学反思 2.幼儿园课堂教学反思 3.有的人课堂反思 4.高效课堂的教学反思 5.故宫博物院课堂反思