2023年十佳教师先进事迹材料范文三篇.docx

《2023年十佳教师先进事迹材料范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年十佳教师先进事迹材料范文三篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年十佳教师先进事迹材料范文三篇 十佳老师先进事迹材料范文三篇 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。十佳老师是指老师的十大职业精神：献身精神、敬业精神、园丁精神、拼搏精神、奉献精神、团队精神、创新精神 树立创新教化的理念、表率精神、钉子精神、实干精神。有关十佳老师的先进事迹材料怎么写?以下是我整理的三篇范文，可供参考! 十佳老师先进事迹材料 葛xx,男，52岁，蒙古族，1986年8月参与工作，中学高级老师，本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担当英语老师，兼任英语教研组组长;1996年8月至2023年7月，在集宁一中任教，担当英语老师，班主

2、任，兼任英语教研组组长和年级主任;2023年8月至今在集宁师范学院附属试验中学担当英语老师，班主任，英语教研组组长。 1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%.2023年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成果考上了北京高校医学部。2023年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成果在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。 自1986年参与工作以来，葛xx老师已在中学老师岗位上奋斗了近三十年任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生亲善可亲，富

3、有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的酷爱，尽职尽责，勇于创新。 他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习爱好，最大限度地体现学生学习的主体性。他敬重学生，耐性，宽容。他的课，学生爱上。 从教以来，葛老师潜心钻研中学教化理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，精彩完成本职工作，他自费订阅了英语辅导报、21世纪英文报、试题调研等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，常常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务实力。葛老师在仔细学习新课程理论，主动探究有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。 他以英语课程标准为依据，汲

4、取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的英语学习方式，在课堂中推动素养教化。他把课本学问与学生的实际状况相结合，为学生创建富有生活气息的学习情境，同时，注意培育学生的探究实力，自主学习实力以及英语语言应用实力。开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的沟通，促使学生在轻松的环境中学会学习。 此外，他不但留意培育学生的应试实力，而且注意提升学生的英语思维实力，以及英语语言应用实力。使学生增加理解英语和运用英语的信念;应用英语的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常沟通。 他提倡学生是

5、教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够敏捷地调动学生的学习主动性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、沟通，使学生成为学习的主子，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。葛老师做到了让学生酷爱学习，乐学.每节课他都尽力在课堂上营造轻松、欢乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时敏捷驾驭英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注意读写实力培育的死板、片面的教学课堂。 正是由于葛老师对教学的深化钻研，他所教的2023届8班学生英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，

6、其中，刘xx、雷xx两位同学更是考出了144分和142分的高分。 葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民老师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注意培育学生的思想品德与文化修养。 特殊是高三班级，进入高考总复习，许多学生抗压实力较弱，学习成果简单大幅下滑，每周一次的班会特别有利于学生调整心情，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成果，从而考入志向的高校。 平日里他特别注意与学生的沟通与沟通，激励丢失学习信念的学生，帮助家庭有困难的学生。注意与学生家长的沟通，深化了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长相互协作为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习

7、方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。 葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充溢了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是特别喜爱这个充溢同等、自由、学习惊慌但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告知了葛老师，他说是葛老师的培育使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师细心地培育，葛老师不仅注意学生学习实力的培育，更注意学生个人优秀品质的培育。他任班主任的班级中的很多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。 葛老师不

8、仅是一位特别受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着好人缘之称的老师。葛老师乐于助人，亲善可亲，风趣幽默，是办公室里的快乐果,办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围非常融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，共享自己的教学和学生管理阅历。 葛老师多次担当学校组织的有关培育青年老师的培训讲座的主讲人，参加到学校师资力气的培育中，为培育优秀青年老师做贡献。此外，他还主动参与教学研讨活动与青年老师沟通教学阅历。每次教学研讨会上，他都耐性解答青年老师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的珍贵阅历赠予他人。 十佳老师先进事迹材料 常xx,女，汉族，1975年10月诞生，1999年7月毕业

9、于xx师范高等专科学校数学系，2023年xx师范高校本科毕业，所学专业数学与应用数学。从2023年至今始终在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级老师，国家三级心理询问师。 学高为师，身正为范;学为人师，行为世范.在教化的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芳香。 常xx同志是xx七中的一名数学老师，她忠诚于党的教化事业，贯彻党的教化方针和教化理念，坚决党的教化信念，他靠着对学问的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一样好评。 作为一名老师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。 为师之魂，

10、师德为先：俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样，做出表率来教化学生;她爱岗敬业、尽职尽责，始终以来仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，成为学生的良师益友;她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。2023年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名;她敬重家长，通过家访主动向家长宣扬科学的思想和教化方法，和家长学生悉心交谈，激励学生全面的

11、发展。 教化之源，学生为本：她赞美学生、观赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。 一、传递爱的教化。 (1)一心一意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、敬重学生。酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子能成为一个好人。擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵;(2)通过教化日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但主动劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图特别美丽，逯之豪同学讲题思路清楚声音嘹亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不

12、同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题仔细等;(3)保持并培育每个学生的自尊心和自信念。多角度看待学生的学习成果，因为学习成果的看法干脆影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱后进生.接纳学生的差异，一视同仁，公允公正地对待每一个学生。 二、培育学生学习实力，她注意对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。(1)让学生寻求不同的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培育学生思维的广袤性和发散实力;(2)擅长对教材中的例习题进行多层次变换，特殊是变换几何图形的位置、形态和大小，以培育学生思维的敏捷性和开放性;(3)变封闭型试题为开放型试题，以培育学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。

13、她把课堂重心由老师如何讲转向学生如何学，常老师努力钻研所教内容，不断改善教化方法与实践在她教育下的学生能够不断进步。 为师之本，责任为先：在教学中，她切实上好每一堂课，都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。经常是一节课下来，同学们还感到意犹未尽，欢乐无比;她有个习惯，那就是对学生做题过程非常留意，一旦发觉问题，马上订正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们探讨解决的方法，最终再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，仔细钻研课程标准，进行课堂教学改革，集体备课、听课、评课来研讨课改，她注意实践总结提高;在课余时间，她仔细探讨数学竞赛

14、试题和中考试题，对学生培优补差，2023年，2023年，2023年在其次十一届、其次十二届和其次十四届希望杯全国数学邀请赛中分别被评为数学竞赛优秀教练员、 优秀辅导员 、市级指导奖;司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。2023年xx区统考郭xx同学取得了数学单科其次名。2023届毕业生司xx同学在2023年高考考了691分被清华高校录用。今年作为主讲人参与了西片区三个学校2023年中考备考阅历沟通会，预料2023年中考命题， 制定中考复习方案及应对策略。取得了肯定的成果，受到社会、家长、老师、学生的好评。 为师之道，实力为重：她主动参与各种培训提高自己的业务实力。2

15、023年在东北师范高校参与了乌兰察布市名老师培训，在xx师范学院参与xx区名老师培训，在党校培训心理询问师，考取了三级心理询问师，2023年在黑龙江参与了教化部国培安排-自治区骨干老师培训， 2023年参加探讨国家级课题优质在线教化资源共享模式理论与实践探讨, 学生在网站上做常老师从题库中细心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判，常老师在线阅读赐予激励评语，听美国老师说流畅口语等，使学生紧跟时代的发展步伐，培育信息素养。她将学习到的理论学问联系到实际教学工作中，观念新奇，学问丰富，大大提高了教学实力; 为师之长，终身学习：常xx认为，老师的教学观念不能停留在一碗水与一滴水的旧观念上，要跟上时

16、代的要求。她常说：要想给学生学问的水，老师须要拥有的不是一碗水，而是要引导学生找水源，通过学生的努力，挖掘出学问的涌泉来,最好方法就是学习、学习、再学习。她阅读了许多专业书籍和报刊。诸如人生黄金法则、责任心是第一执行力、好老师就是好教化、老师专业标准的理念、走进新课程、数学教化心理学、数学学习与探讨等。从中不断吸取先进的教学理念，科学的教学方法，从而不断充溢完善自己，丰富自己的教学内容，提高教学水平。 爱事业、爱学校、爱学生、。常xx把一腔热忱奉献给她深爱的教化事业，在充溢爱的田地中，她辛勤地耕耘着，华蜜地前进着 十佳老师先进事迹材料 崔xx,汉，女，本科(双学士学位)，中教一级，现任xx市特

17、别教化学校律动教学老师。 我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不懊悔我的选择!毕业于内蒙古师范高校，获舞蹈、英语双学士学位的崔xx,受高校期间的一次公益活动的影响，毕业后她毅然选择了到xx市特别教化学校做一名律动老师。 崔老师来到特校后，她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞，舞出精彩。但是现实不像她所想的那样，她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子，而且学生的年龄又参差不齐，大部分都没有舞蹈基础。摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的沟通。一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们，她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。当时崔老师很迷茫，教学模式

18、也只停留在她跳而孩子们看着学的状态，渐渐的个别学生觉得上律动课太累了，练基本功太疼了。崔老师当时有些难过，可是后来渐渐想想，还是自己做的不够好，和学生们缺少沟通，没有设身处地的为他们着想，总是站在自己的角度考虑问题。 从今她变更了教学方式，为了让学生们喜爱舞蹈，崔老师和学生们一起观看舞蹈视频，当看完舞蹈千手观音后，崔老师告知孩子们，他们也是聋哑人，崔老师看到孩子们艳羡的眼神，他们问崔老师，我们可以跳得像他们那样美吗?崔老师确定的说：当然可以，可是想把舞蹈跳好，就必需得练好基本功，基本功是根本，你们不要怕疼，怕累，我信任你们可以做到的，你们能吗?孩子都说我能，我能。 就这样她起先从压肩、压腿、下

19、腰、下叉这样的动作一对一地教，每个动作，都要反复几次、几十次甚至几百次。但是孩子们喜爱上舞蹈了，不喊疼不说累了，崔老师觉得她已经胜利了第一步。 之后，崔老师每天自学手语，除了向同事请教外，她尽可能多的与学生一起沟通。在她的办公桌、床头都放着中国手语，甚至连她随身携带的手机里都下载着中国手语。功夫不负有心人，崔老师很快就能和学生进行无障碍沟通了。崔老师了解了每个学生的性格、特长、喜好，在生活中到处关切他们，把他们当做挚友，以诚相待，在教学中，多激励、多表扬、培育他们的自信念，对每一个学生的点滴进步，崔老师都赐予充分的确定、刚好的评价，渐渐地，她和学生的距离拉近了。 舞蹈教学的困难还是超出了她的预

20、料，再悠扬的音乐，再显明的节拍对于听不见的学生来说都无法感知。怎样才能让没有听力的学生感受到音乐的节奏、韵律，领悟舞蹈的动作和意境成了崔老师必需要解决的问题。在舞蹈室里，为了让聋哑学生感知音乐节奏，她通过跺脚振动木地板，由地板将振动的节奏传到学生的脚底，让学生来感受节拍。就这样，崔老师的脚跺到疼、跺到麻、跺到了遗忘了疼、遗忘了麻，跺成了一种习惯学习一支舞蹈，正常的孩子半个月可能就学会了，但对于他们来说对舞蹈的理解、对节奏的感知以及动作的驾驭都存在较大的困难，孩子们要通过地板的振动用肢体感受音乐，他们一边靠着默记在心的旋律，一边用眼睛的余光看着老师的指挥，为了舞台上表现出的一个动作、一个笑容、一

21、个眼神，他们要练上百次、上千次。 崔老师须要在一对一的教学后再进行集体排练，往往比教正常孩子要多花费几倍的时间和几十倍的精力才能让他们驾驭动作。在她怀孕期间，为了让每一名学生都能精确驾驭动作，崔老师又习惯性的跺脚打节拍，她的这一举动幸亏被路过的老老师及早发觉并制止。当家人得知后差点儿吓坏了她的母亲、气坏了她的老公，而她却笑着说：望见学生们节奏不精确，我一焦急忘了自己还怀着孩子，下次不会忘了。就这样崔老师在怀孕期间始终坚持上课到临产期间才回家休息。 在崔老师的舞蹈队中有一名性格孤僻、内向、自卑的女生引起了崔老师的留意，课堂中这名同学总是闷闷不乐，有时自己发呆，做动作时经常不到位、跟不上节奏，而且

22、总是怀疑别人在说自己的坏话，脾气急躁、心情极不稳定，有时还缺课，在宿舍里因为和同学吵架还打碎镜子割过手腕。崔老师翻阅了很多有关聋生心理学的书籍，确定要帮助这名学生度过这段危急时期。她依据该生的特点，以一名大姐姐的身份去关爱她。在该生消退了对崔老师的抵触心情后，她向崔老师放开了心扉，倾诉了自己心中的苦恼。大多数聋生都有自卑、猜疑、焦虑的心理特点，但如此自卑的孩子还是太少见了。崔老师抓住其渴求进步和自我完善的内在要求，在课堂中生活中把握好教化的契机，捕获她身上的闪光点，刚好确定和激励她的点滴进步，还专为她设计编排了一个舞蹈，使她得到了开心的情感体验，并且激发了她内在的主动性，使她渐渐变得阳光自信起

23、来。现在，自信的微笑、优雅的气质已经成为这个孩子留给别人的第一印象了。 依据学生的喜好，崔老师教授学生各民族的民间舞蹈、古典舞、拉丁舞，她要全方面的去培育学生，为此她也付出了更多的努力。许多学生都喜爱热忱奔放、节奏欢快的拉丁舞，崔老师特地利用假期期间，离开未满周岁的女儿，考取了中国国际标准舞总会(CBDF)B级老师证书。课前，崔老师细心备课，舞蹈动作的要领、节奏的快慢，她都要站在学生的角度事先细心体验。课上，她对学生既严格又耐性，对学生的每一个动作她都要求精准到位，要求学生做到的她必需自己先做到，一次次地进行示范、讲解、指导，即使在学生休息的时候他还会对差一些的学生进行单独辅导，往往一堂课下来

24、崔老师都快站立不稳，但课堂上的她从来都是站着教学，没有坐下过一次。课后，她还向阅历丰富的老师请教。 在长期的学习、训练中，学生的柔韧性、限制力、稳定性、协调性、敏捷性和表演实力都得到提高，有助于他们身体各器官系统得到全面发展。如：教给学生正确的站姿，要求肩部打开后自然下沉，颈部挺直，腿部收紧，挺胸收腹，腹部自然收紧，能够订正学生不良的自然体态，有助于训练和保持良好的体形和姿态;舞蹈中的手、眼训练，手、脚训练等协调性练习，舞蹈中随着音乐的速度、力度的改变学生也要依据老师的手势做出相应的速度快慢与力度强弱上的变更，有助于学生大脑的发育;在素养训练中挺胸抬头不仅可以使胸部得到充分扩展，也使学生在气质

25、和精神面貌上得到培育。舞蹈课堂中不仅培育出学生美丽的舞姿还培育出了学生正确的体态、优雅的举止和健康的体魄。 由于聋人学习所需时间较长，在接到舞蹈表演或竞赛通知后，为了能够圆满完成任务，每一次崔老师都会利用休息日的时间去排练节目，对于80后来说，最不愿做的事就是加班，而崔老师对于这样的无偿加班却从无怨言。崔老师经常带着学生外出参与一些公益演出活动和竞赛，除了能增长他们的见识更主要的是培育他们的舞台阅历，优秀的表演也使崔老师和孩子们获得了许多荣誉和嘉奖。在不同场合的表演中，观众们赞许的眼神和热情的掌声不断地激励着孩子们，让这群生活在无声世界里的孩子们也越来越自信。学生们也始终沉醉在一种愉悦的气氛中

26、，他们也用他们的执着告知我们、感动我们，他们也可以相识美、感受美、创建美。在其次届内蒙古残疾人文艺汇演中，崔老师创作的的舞蹈欢乐的跳吧获得了自治区第三名的好成果，看着孩子们快乐地跳着、唱着，站在舞台一角指挥着他们跳舞的崔老师留下了热泪 近年来由于学校招生范围扩大，在今年崔老师为智障生也开设了律动课，其中有部分孩子还伴有轻度的肢体残疾和自闭等，有的甚至平常都不与人沟通，为了让这些孩子们也能享受到音乐带来的快乐，崔老师比以往更忙了，现在每天她停留时间最长的就是学校的律动室，在这里，她不断重复着最简洁的动作，只为让这些智障孩子们，也能跳一支属于自己的舞蹈。在轻松开心的课堂气氛中，大家看到的或许是极不

27、协调的舞蹈动作和令人费解的表达方式，但大家却能够感受到的是孩子们最纯真最甜蜜的笑容 寒来暑往，又到毕业之际，面对将要离开的孩子们，当崔老师问她们想做什么时，她们没有说自己的志向，一名学生用模糊不清却又极其努力地声音说出：我们想到你家给你做顿饭。一句朴实的话，一颗纯真的心，成为了学生献给崔老师最宝贵的毕业礼物。 许多人都问过崔老师同样的问题：你为什么选择到特校当舞蹈老师?你不懊悔吗?崔老师总会笑着回答：我爱这些孩子，我爱我的职业，我从不懊悔我的选择!虽然我不能像其他学校的老师那样桃李满天下，在老师节也不会收到孩子们美丽的鲜花，但是只要看到他们快乐的笑着、跳着，能够健康欢乐的成长，对我来说，这就是最欢乐的事!这是一个年轻特教工作者的心声，因为她从事的是太阳底下最宏大的职业。