2023年中学老师师德师风自查报告范文最新.docx
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1、2023年中学老师师德师风自查报告范文最新 我们通过写自查报告会发觉自己的不足之处,自查报告说白了就是对自我进行检查的一种报告文体。以下是我细心为您举荐的2023年中学老师师德师风自查报告范文最新,供大家参考。 2023年中学老师师德师风自查报告范文最新 通过师德师风的学习,使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是学问种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我确定
2、从以下几方面改进我的教化教学行为。 心灵关怀的前提:了解学生的心灵 老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,老师的一言一行、一举一动,都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,很多老师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知,由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生遭遇的损害中,体罚是表面的,而心罚所受到的损害则是长期的,甚至是终身的。 事实上,很多老师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本,以人的身心素养为本,这不仅是教化的动身点,而且也是教化的最终归宿,对此,任何人都是不能忽视或轻视的,否则,就无真正的教化效果可言!因
3、此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗擅长学习的心灵。所以教化的效果,并不在于教化内容本身的正确与否,而主要在教化内容与教化方式是否贴近和符合受教化者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教化,又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使老师真正具有一种富有实效的教化行为,老师就必需仔细探讨和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教化的起点。 心灵关怀的策略:驾驭教化的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术,这是教化怎样更好地防止教化损害,避开无意损害,根除
4、有意损害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,须要老师的协助,老师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和赐予,它包含了丰富的内涵和灵活的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满足而传达,爱同样也可以通过不满足而流露;做为老师,就要体察学生心灵的改变,学会附耳细说,学会正面示意。老师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意损害是无心的结果,但无心之过变有过,归根究竟,还是与老师的素养有关。 同事的沟通:驾驭教化教学的管理艺术 作为教务处主任,应当多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥他们的桥梁作用。只有这样,才能更好地工作。
5、通过师德师风的学习,我从中领悟了很多很多。现将从教17年来的个人师德师风状况总结.在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,仔细学习教化法、老师法,根据中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法。严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,专业思想坚固,为人师表。 在教化教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,
6、关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习主动性,努力提高教化教学质量。 本人还存在的问题 ,工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教化教学管理实力有待提高。 2023年中学老师师德师风自查报告范文最新 老师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教化人、塑造人的事业,他们是人
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