2023年可爱的动物教案第一课时反思5篇.docx

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1、2023年可爱的动物教案第一课时反思5篇 许多老师为了让自己的教学效果达到最佳，都是会提前写好教案的，在平常的教学活动中，教案起到很关键的功用，下面是我为您共享的可爱的动物教案第一课时反思5篇，感谢您的参阅。 可爱的动物教案第一课时反思1 本次三个一教研课说说写写可爱的动物。一堂课只有四非常钟，但老师的打算却几天。语文课程标准指出：“小学低年级学生要对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。”而低年级学生形象思维占优势，他们的写话经常是建立在说话的基础上，即先产生口头语言，再由口头语言转变成书面语言。因此，老师要培育学生写话实力，必需与说话训练紧密结合起来，

2、重视培育学生的爱好、语感，下面是我在培育学生说话写话实力方面的一点尝试： 俗话说：“不会视察，就不会作文。”心理学探讨发觉，人的学问80%以上是通过视觉感知而获得的。由此可见，学生只有细心地有目的地感知事物、视察事物，才能发觉生活中的大量写话素材。低年级学生新奇心强，宠爱视察，但却缺乏视察实力，不会视察。因此课前我给孩子创设条件，指导学生视察。比如说，为了让学生有物可以视察，班里买了金鱼缸，养只小乌龟，养两条金鱼，定时喂食。空余时间，我常常与学生一起看，逗逗乌龟，喂喂金鱼，让学生提高视察的爱好。有了平常的视察，课上我运用多媒体的网络环境把孩子生活中熟识的，常见的动物带进教室，引起孩子对它们的回

3、忆，加深印象。我重点进行方法的指导，那么，如何引导学生抓住特点来说？我实行了这样的对策，猜谜嬉戏，老师用一段话描述动物的外形，让学生猜猜介绍的是什么动物？并说说为什么？从而明白，介绍动物要抓住特点。抓住了特点，如何说出来那？那就要有肯定的依次。这次引导孩子根据整体到局部的方法介绍，还可以从头到尾或是从上到下。那怎样才能让小动物可爱吸引人那？然后就须要绽开合理的想象，这时出示句子让孩子想象。整个引导过程程序渐进，学生在不知不觉中，学会了介绍小动物的方法。在此基础上，孩子再来根据步骤方法书写自己最喜爱的动物，这样可爱的动物剧呈现在孩子们的笔下。果不其然，许多学生活灵活现地描写了乌龟的样子，颈项和腿

4、怎么伸缩的。鱼儿怎么可爱正因为通过细致地视察，学生才能抓住特点把事物写得详细、形象、生动。 可爱的动物教案第一课时反思2 动物是我们人类的挚友，大多数动物以它憨态可掬的模样惹来小挚友的宠爱。对于小挚友来说动物可以是他的家人，可以是他的挚友，动物使他们增进了孩子的情感体验，懂得了爱惜动物。 在“可爱的动物”这一主题活动中，我们和幼儿一起搜集自己宠爱的动物图片，动物图书和动物卡通头饰等。为了提高幼儿对动物的爱好，我们针对幼儿感爱好的东西着手，如近期流行地动画片“喜羊羊和灰太狼”就深得人心，通过阅读“喜羊羊和灰太狼”的图书和制作卡通动物头饰调动幼儿参加活动的主动性。 学习活动“各种各样的鱼”更使孩子

5、们感受到了鱼的多种多样的名称，通过观看图书，孩子们对形态各异，颜色艳丽的热带鱼产生了深厚地爱好。而美工活动“漂亮的热带鱼”就使活动得到很好的延长，老师将孩子的作品张贴在墙面上大家共同共享各种各样的鱼的美，激发幼儿对动物的爱好，使他们喜爱这些动物。 在区域活动中，老师供应棉签和各种颜料，让幼儿尝试制作棉签画“好玩的螃蟹”。这种新奇的绘画方式让幼儿对螃蟹产生了爱好，有的幼儿带来螃蟹在自然角中供大家视察观赏。这让小挚友一发不行整理，除了螃蟹还有带来了金鱼，小蝌蚪等，丰富了班级自然角。每天小挚友都要到自然角视察这些小动物，并带来了各种食物来喂养他们，孩子们沉醉在小动物成长的欢乐中。但其中一只螃蟹地死亡

6、却让孩子们体验到悲伤，“老师，螃蟹为什么会死，是我们没有照看好吗？” “老师，它是不是冻死了？”“老师，它是不是太孤寂了，才死的？”各种各样地问题接踵而来。是啊，就算我们照看得再周到，但小动物的生命终归是脆弱的，夜晚的到来，我们却不行以照看到。于是，大家通过探讨确定将它们带回家中好好地饲养，并让饲养地小挚友定期带来小动物的照片让大家看，了解动物地成长过程和它们地改变。通过这一主题活动，激发了孩子对动物的爱好，很多孩子从原来欺压小动物到懂得爱惜小动物，初步了解自然界中人与动物，动物与动物，动物与植物间相互依存的关系，也让孩子们变得更懂事。 幼儿教化活动应成为师幼主动互动，共同发展的活动，引导幼儿

7、在与自然、社会的干脆接触中，在亲身视察实践中获得学问阅历，让幼儿进一步成长。 可爱的动物教案第一课时反思3 创设一种激发学生说写欲望的大环境，用“社会须要”来调动学生习作的自觉性、主动性，充分发挥学生教学主体作用，并很自然地渗透思想教化。对学生提出习作要求，使学生明确习作目标。教学目标的设定切合教材要求和学生实际，体现了中年级作文教学的指导思想。本次作文指导课，就是针对四年级的学生绽开的。 在指导过程中，例文的分析让学生学习到应如何有依次写动物的外形，如何用细微环节来体现动物的习性，如何运用恰当的修辞方法让文章更生动详细；实物的展示极大地调动了学生视察的爱好，做到言之有物。 以小鸟部分为例，引

8、导学生领悟视察方法，“授之以渔”。这一提问的设置，使学生在顿悟中更加深刻地感受到“有依次”的重要性。学以致用，写作方法的指导在这里发挥了作用。与课前的情境创设相呼应，思想教化得到深化。 按从头到脚的依次让学生自我进视察、陈述，刚好确定学生说得好的地方，改进其中的缺点和不足，这对学生不断提高说写实力很有必要。在“说”的基础上，侧重指导学生留意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯。学习方法的小结及作文的点评，将感性相识上升到理性相识的高度，也将学生的写作水平提升到了肯定的高度。 当然，每一节课在取得效果的同时，也有许多须要改进的，比如：学生的积累不够，词语还不是很丰富，可以事先给孩子一个相关的

9、词语库供孩子运用；后进生的习作实力指导还不够，主要是积累和方法上的问题须要解决。 可爱的动物教案第一课时反思4 本节课属设计应用范畴。是继大树的故事这节课的又一节关于美术老师课堂示范有效性探讨的试验课。旨在进一步探讨美术老师课堂示范有效性。老师依据新课标的教学思想,课堂教学要以学生为主体、老师为主导,以学生的发展为原则的基础上老师实行范画作业示范法，过程示范法，提示性示范法，及针对性示范法,反向示范法。接着探究老师示范的有效性。老师一起先就用做好的小动物引起大家留意，激发学生学习制作各种动物的热忱，接下来引导学生探讨制作小动物应当留意那几个方面，以培育学生的创新实力、思维实力、审美实力和表现实

10、力。 我在课堂教学中,提倡自主、合作、探究的教学方式,把学习的权利还给学生,以情激趣,创建和谐民主的课堂教学氛围。因此,我在讲授小学美术课动物乐园时,以新的教学理念为主导思想,培育学生自主学习的实力的同时加强老师过程性示范的重要性，老师示范，小刺猬制作的全过程,让学生很好很直观的学到了揉，捏，贴，粘等制作技法。为学生主体创作打下了基础。老师有采纳针对性示范对部分同学的制作起到了订正作用。 本节课中老师又尝试反面示范法，从而使学生明白了要留意特征及细微环节的刻画。起到了特别好的教学效果。看来老师示范是特别有必要地。不过也有老师困惑的地方，就是有些学生照猫画虎，而没有创新，但从两个班学生来看，有老

11、师示范的那个班学生在刻画动物细微环节上的确做得较为突出。 可爱的动物教案第一课时反思5 大鹿是第三个课时：我们一起去森林里面做客，在观看龟兔赛跑的过程中，突然听到“砰”的一声枪响，发生了什么事？有的学生说是龟兔赛跑的枪响了（可能他看到课本下节课的题目是龟兔赛跑，而我干脆把这个老话题跳过去了），也有的说是猎人到森林里打猎来了。面对众多说法，我都赐予了确定，同时要求他们看着课本一起把这个故事讲完。 按着节奏读完了歌词，有会唱的学生早已经按耐不住了，我顺水推舟弹着琴领着他们唱了一遍，并指出了错误和不足，为了让他们对唱曲有更深的了解，我用录音机放出了早已打算好的歌曲大鹿。经过几次倾听和反复练习改正，全班大多数同学都唱会了。 为了节约时间也为了课堂秩序更好的维持，在课堂上我给同学们支配分数嘉奖机制，这样一来无形中增加了竞争的成分，唱的好的小组会为了荣誉仔细演唱，而被评价不好的组则表示再唱一次。大多数孩子都有很强的集体荣誉感，调动他们对先进集体的憧憬，不但保持了良好的课堂秩序，而且也提高了学习效率，更多的时间用在了如何消化所学到的学问而不是维持秩序上。 良好的课堂秩序是学习效率的保证，这点也正是我们年轻老师最薄弱的一面。感谢四周老师对我的帮助，这也使我渐渐明白教学是一门艺术，想要教好学，必需得有一套科学有效的教化方法，而这一切都要靠自己不断的摸索，更多的还是要向身边的优秀老师们学习。