2023年亲子阅读最新活动总结范文三篇.docx

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1、2023年亲子阅读最新活动总结范文三篇 增加亲子间的关系是我们家长须要关注的一件重要的事情，为了不让自己今后懊悔，抓紧时间和孩子进行有效的亲子阅读吧，下面是我整理的2023亲子阅读最新活动总结范文三篇，一起来看看吧。 亲子阅读最新活动总结1 女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的缘由而与女儿一起读书的时间会削减，没想到李老师特殊强调亲子阅读，作为家长我感到特殊欣慰。 女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小挚友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和老师了，而且以为我们家长应当比女儿上幼儿园要轻松一些，许多事情在学校有老师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们醒

2、悟地相识到女儿的教化须要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的嬉戏，但在肯定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿探讨各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。 当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇小黄花的言与行，我就告知女儿遇到困难时应当抱一种什么样的看法去面对，并针对她平常的类似行为提出了善意的指责，

3、女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。 总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读实力，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教化子女的欢乐、责任，以及对自身素养的提升。我们真诚地希望也特别乐意与李老师一起将亲子阅读始终进行下去。 亲子阅读最新活动总结2 最近，我们年级组开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结： 一、做好宣扬发动工作 为了让家长相

4、识到亲子读书活动的意义，主动地参加进来，首先我们给家长寄发了亲子共读倡议书，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清晰地了解道每位学生家庭的亲子共读状况。其次是举荐读书内容：小猪唏哩呼噜、舒克和贝塔、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书爱好，家长们也亲自陪孩子读书，若

5、不陪、不“亲子共读”，孩子不情愿，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了很多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得仔细，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的状况。 三、活动成果 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把三字经、弟子规的内容比较娴熟的背诵下来，为此，我们把三字经编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新相识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读爱好。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它

6、增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。 亲子阅读最新活动总结3 为了丰富幼儿的生活，培育幼儿亲子间的情感，结合我园课题探讨的主题，我班于20xx年12月5日下午实行了本班亲子民间嬉戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方式，不仅使亲、子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。 此次活动家长们的参加度很高，许多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都情愿与孩子度过这欢乐和兴奋的时间，而小挚友们有了家长的陪伴都情愿大胆的表现自己，主动参加嬉戏。 活动于下午1：20起先的，整个活动大致分为三部分：热身运动、竞赛

7、环节、集体嬉戏抢椅子。家长们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参与活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有出现哭闹现象。 活动以一首华蜜拍手歌拉开帷幕，家长们可能是第一次参与这样的活动，有些害羞，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由家长孩子全部面对老师站位转向家长和自己的孩子面对面的站位，家长面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的沟通。接下来的拍手嬉戏孩子们都会玩，大人们协作孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的我们都是木头人加入到了热身环节，家长和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面喧闹而又温馨

8、。 本次活动的竞赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动起先时，大家那种激烈的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个竞赛，爸爸妈妈们年轻活跃，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸上洋溢着笑容。嬉戏一个接着一个进行，小挚友们也都大声的呼喊!加油!教室里传来阵阵欢声笑语。竞赛分为红绿两队，以计分的形式进行的。但我觉得假如以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。 在音乐小苹果中，嬉戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”嬉戏许多家长都是在电视上见过，今日真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，家长和孩子玩的很快乐，孩子的表演也很大胆自信。 此次活动开展的很顺当，短短的一个多小时的时间，家长和孩子玩得很快乐，真实感受到了童趣。许多家长意犹未尽，兴致还很高，希望我们能多实行类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了家长们的确定，与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份欢乐、美妙的童年记忆。