2023年五彩鸟教案7篇.docx

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1、2023年五彩鸟教案7篇 作为一名优秀的老师，写教案是不行避开的事情，教案在起草的过程中，我们务必要强调逻辑思路清楚，以下是我细心为您举荐的五彩鸟教案7篇，供大家参考。 五彩鸟教案篇1 一、活动名称： 五彩豆 二、设计思路： 1、 幼儿在小班对豆类虽有肯定的相识，但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探究欲望，设计了“五彩豆”活动，利用豆类的特征，激励幼儿猜一猜，引出四种豆(黄、绿、红、黑(激发幼儿活动的爱好，尝一尝，感受豆类食品的不同风味。 2、 科学活动是一项综合性活动，可以融入多方教化，如：体育、数学、语言等，让幼儿在玩的同时也能多视察、多动脑，把反复比较，最终得到胜利的欢乐。此次活动

2、充分体现“做中玩、做中学、做中求进步”的教化思想。 三、活动目标： 1、 让幼儿在活动中体验欢乐。 2、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征(颜色、形态、大小)及用途，了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品，养成不挑食的好习惯。 3、 复习14序数的序列感，理解14数的实际意义。 四、活动重点及难点： 1、 重点：大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征及用途。 2、 难点：表述豆类的用途。 五、活动打算： 1、 小货车(四轮的20个)，四种豆粘贴的一只青蛙。 2、 每个幼儿四粒豆(用盒子装好)。 3、 相关各种豆制品。 五彩鸟教案篇2 活动目标： 1.能用报纸条

3、卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动打算： ppt水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。 活动过程： 一、视察范例，了解制作方法 1.播放ppt水族馆，引导幼儿观赏鱼的形态和花纹。 2.老师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等) 二、加深了解

4、，学习制作 1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的形态，其次步：装饰鱼) 2.难点探讨：出示幻灯片，半成品的鱼，探讨：这鱼少了什么?怎么做? 出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。 2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，干脆贴上) 三、幼儿制作。 播放ppt供幼儿参考 四、观赏、沟通 1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。 2.嬉戏：小鱼游呀游。 教学反思： 1.导入部分提到了颜色、形态，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和形态来进行。 2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。 五彩鸟教案篇3 活动目标：

5、1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。 2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。 材料供应： 一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆） 二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。 活动流程：激发爱好自由探究观赏作品创作表现 1、激发爱好 （1）、出示三瓶豆罐。 老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。 （2）、打开罐子，让幼儿看一看里面究竟藏了哪种豆豆。 2、自由探究 （1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、形态不一） （2）师：在这些豆豆里，你喜爱哪种呢？为什么？ （3）师：对，豆宝宝的.本事可大了，它能做成许多好吃的食

6、品。 （4）你知道这些豆豆能做成什么食品？ 豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的； 绿豆糕是用绿豆做成的。 小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值。所以，我们小挚友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。 （5）师：除了这三种豆豆外，你们还相识哪些豆豆呢？ 幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆 3、观赏作品 （1）师：这些豆豆都穿着美丽衣裳、五彩缤纷，我们能不能用它们装饰图画呢！ （2）幼儿观赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。 4、幼儿创作表现 （1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。 （2）幼儿自由创作，老师巡回指导。 （3）帮助个别实力弱的幼儿大胆想象。 （4

7、）沟通作品。 五彩鸟教案篇4 目的要求： 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 活动打算： 课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料， 重点与难点： 尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰

8、风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。 活动过程： （一）视察探讨 导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的.脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 探讨： 小挚友取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。 2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们

9、的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一

10、找谁是大艺术家。 （三）引导讲评，展示 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸， （四）、结束 （播放音乐）老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特? 评析： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。

11、 除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主 色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 五彩鸟教案篇5 适合年级： 大中小班皆可 活动目标： 1、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。 2、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录

12、的意思。 4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。 制作方法： 用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。 2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的.声音。 双人玩法： 1、拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后

13、交换进行。 集体玩法： 1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。 2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行 五彩鸟教案篇6 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据色调进行大胆合理的想象。 【活动打算】 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 【活动重点】 会用牙刷沾颜料刷画花。

14、【活动难点】 能添画花茎和叶子。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、沟通共享：你们望见过牙刷吗? 2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由沟通) 二、观赏范例。 1、今日我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的?。这幅画就是用牙刷画的。 三、视察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 四、幼儿操作。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。 1、幼儿展示作品。

15、 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 五彩鸟教案篇7 教学目标： 1、 了解五彩池池、水的特点，明白池水显示出不同颜色的缘由。 2、 词句上，要求学生理解生词意思，感受作者的语言美，理解比方句的妙处，并试着为五彩池写一写导游词。 3、 感受大自然的奇妙和漂亮，激发学生酷爱祖国山河的剧烈情感。 教学设计意图： ?五彩池一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。全文以“听说、憧憬亲身

16、前往、目睹奇景简介成因赞美人间瑶池”为思路，重点讲解并描述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形态，以及池水显出不同颜色的缘由。课文语句美丽，景色可人，充分向读者展示了大自然的奇妙和漂亮。 依据课文内容，在新课程改革理念的指导下，在设计教学的时候，我充分利用网络教学的强大优势，树立“大语文观”，突现创设情境、引导学习、探讨探究、合作互动、发展特性、拓展思维、情感升华的目的。指导学生在走进五彩池的专题站中搜集处理自己须要的信息，在合作学习、探讨探究中，完成对课文的理解及相关学问点的训练。 在教学中，我还留意摆好“教与学”的位置，指导学生学会电子汇编，把自己的探讨成果作成形式多样的电子作品。 教学打

17、算： 学生和老师进行课前五彩池相关资料的收集，老师将资料进行筛选，制作成专题站走进五彩池。 教学过程： 一、激趣，导入 1、大家看过西游记吗?那还记得西游记里讲过一座漂亮的瑶池吗? 2、指名说说瑶池是什么样的?你想去瑶池吗? 3、 老师今日就要带你们去瑶池看一看。 二、多媒体创设情景，整体感知： 1、播放视频五彩池，观赏五彩池的奇妙和漂亮。 2、观赏完了美景，你有怎样的感受?(生：奇妙、漂亮 板书：奇妙漂亮) 3、有一位作者，他在巡游完这漂亮的景色后，被这奇妙深深打动，写下了一篇文章，让一起看课文，板书五彩池。 4、读课文，思索作者是按怎样的叙述依次、写出了五彩池的哪些方面的奇妙和漂亮? 5、

18、指名汇报。 三、借助网络，学习五彩池的特点及成因。 (一)合作学习，自主探究，明其特点： 1、五彩池的这些奇妙的美，你最渴望更加详细了解的是哪些方面? 2、分小组合作学习，利用五彩池网页，自主学习探讨，深化了解自己最感爱好的地方。 3、做好打算，采纳自己觉得最合适最能表现的方式，汇报关于五彩池的自己最感爱好的地方。 (可以描绘解说、可以朗读想象、可以引导大家观赏画面、可以充当小导游介绍等等等等) 4、五彩池群池子数量不仅多，而且形态各异、深浅不同、大小不一、色调不同，你觉得除了我们刚才了解的，五彩池的形态、大小、色调还会有哪些?小组内说说，在网站上画画、写写。 5、沟通。 6、自由读读自己觉得

19、最美的地方。想想怎样才能读出那种美。 7、指名读、齐读。 (二)究其缘由： 1、五彩池为什么有这些奇妙奇丽的景象呢? 2、借助网页，分小组探讨学习。 3、小组派发言员汇报。老师小结。(依据学生汇报状况，选择是否须要出示“地质成因”和“折光原理”网页进行小结) 4、原来奇妙而漂亮的五彩池，是因为有造就这些奇妙和漂亮的独特缘由。 5、齐读本段。再次感受其漂亮与奇妙。 四、运用资源，收拢全文，拓展升华。 1、今日我们观赏了如此漂亮而奇妙的五彩池，又了解了造就这些奇妙和漂亮的奇妙缘由。大家说说我们的五彩池和你们幻想中的瑶池相比，你有什么感受? 2、为什么作者最终说：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上? 3、其实不仅仅是五彩池，我们祖国幅员宽阔，还有很多风景奇妙秀美的地方。你还知道哪些地方?给我们介绍介绍?老师相机指导学生观赏网站上已有相关资源。 4、祖国大好河山，美景如画，你有什么感受?想法? 五、作业： 以学习小组为单位，把你们想了解的祖国大好河山，通过各种方式查阅资料了解，制作一份“奇妙漂亮的自然风光”演示文稿，或者是学习沟通主页。