2023年大学生寒假社会实践总结2000字6篇.docx

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1、2023年大学生寒假社会实践总结2000字6篇 小伙伴们在编写总结的过程中，须要重视用词恰当，随着生活的改革，打工人们运用到总结的场合越来越多。以下是我细心为您举荐的高校生寒假社会实践总结2000字6篇，供大家参考。 高校生社会实践总结1 这次下乡支教工作的开展比较胜利，达到了并且有些方面超出了我的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧出现了一些问题，这都须要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的打算。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了很多感受和启发。而我们的行动是可以变更他们的生活的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品行会深深地影响听课的学生，

2、我们激情，他们也会感到生命充溢活力，我们英勇，他们也会自信?每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚毅，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的实力，为以后步入社会打基础。 这一次支教活动总体对我来说，是一次具有意义的历练。我们在支教的过程中，感受到了自身的不足,也体会到了老师的辛苦，我们今后应当多参与类似的活动，这次支教活动对我们来说是一件珍贵的财宝。国家须要全面人才，在没有条件的状况下创建条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人实力的熬炼，高校生可以充分施展才能，积工作、生活素养和阅历，同时高校生的支教活动对高校生和农村产

3、生了重大的影响和作用。高校生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受熬炼，增长才能，培育工作实践实力。时间飞逝，转瞬间为期10天的支教工作结束了，这10天中的所见所闻，这10天的经验，都值得我们一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我们会骄傲地说，支教是无悔的选择。最终，诚心祝福乡村孩子的明天会更好! 高校生社会实践总结2 爱撒山林 关注山村希望 记华北电力高校暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行 实践主题：爱撒山林，关注山村希望 实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村 实践时间：XX年7月8日12日 实践人员：华北电力高校环境学院学生 队长：崔

4、帅 一、实践背景简介 刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，高校生暑期实践支教报告。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中心号召，华北电力高校环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。 由于设备、师资等各方面状况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为

5、大部分家长的文化程度和教化意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严峻。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，打算为大山的孩子们带去活力与希望。 二、前期打算 1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实践活动的决心。 2、我们倡议全系同学主动捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。 3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分打算塑身操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，社会实践报告高校生暑期实践支教报告

6、。 4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了很多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度动身，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。 5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。 6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培育子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关切理疏导与心理教化方面的书籍，驾驭基本的心理引导方法，以劝服和订正该错误观念。 6、联系报纸、网站等媒体，做好宣扬，等最终的新闻稿写成后

7、以各种形式进行投稿。 三、日程支配 7月8日支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，支配食宿 7月9日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起嬉戏 7月10日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等学问，并教他们学习散打、塑身操、篮球等体育项目，增进与孩子们的沟通，完成调查问卷。 7月11日队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深化了解他们的家庭生活状况。 7月12日组织一次队员和孩子们共同参加的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。 7月13日召集全体队员开会总结，发觉亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。 四、实践日志 高校生社会实践

8、总结3 一个月的支教生活说短不短，说长也不长，但是却留下了很多美妙而又难忘的回忆。回顾教学工作，还是有很多不足之处，不过这也是一次珍贵的学习机会，总结阅历才能有所收获和改善。 在这次支教中，原来负责一二年级语文和三四年级音乐的课程教学，经过一个多星期的教学工作，感觉工作量有点大，加上身体吃不消，所以跟其他课程相对较少的.队员商议后就把一年级语文分给他们了。虽然这样削减了自己的工作量，可以略微轻松点，但心里对一年级的小挚友还挺不舍的；还记得在社区上的第一堂课就是一年级的语文，当时的惊慌、无措感现在还能清晰地感受到。讲着讲着都感觉差点不能正常完成这堂课了，还好他们都带了暑假作业，检查了一下完成状况

9、，基本上都已经做了，所以就给他们讲解了一下前面的习题，最终剩余的时间就拿出事先打算的故事书给他们讲故事，故事讲完刚好一堂课结束，第一次的上课经验就这么有惊无险地度过了。 在语文教学方面我都是以讲解暑假作业为主，其次给他们听写当堂涉及的字词。刚起先由于打算不够充分，在课堂上也出了小差错，这的确是一大失误，所以后来在上课前就把他们的暑假作业提前做一遍熟识一下，把涉及到的学问点记录下来以便上课时讲解。一起先上课的时候课堂纪律和学生主动性都很不错，每次提问时都有许多小手举起来，回答问题时课堂纪律都能限制住；在后期上课时，就感觉有点限制不住课堂纪律了，而且效率也不高，课后跟其他队员沟通及反思后，相识到须

10、要变更一下课堂模式了。考虑到班上学生暑假作业完成进度不一样，于是把他们按位置分成六个学习小组，实行小组积分制。让他们在课堂上各自完成自己的暑假作业，有问题的举手问我或者小组成员之间互助，待他们都完成我打算讲的内容后就集体讲解。每次课依据各小组的作业完成及更正状况、课堂参加度以及课堂纪律实行积分，最终一次课给积分最多的小组进行嘉奖。这样一来，课堂纪律以及课堂效率都改善了许多。 音乐课的教学相对语文就轻松些了，每周就两节课，而且音乐属于爱好拓展课，学生主动性也比较高，每堂课就教会他们唱一首歌曲。这当中也会有些小问题，他们有时驾驭不准一首歌曲某些部分的旋律跟节奏，于是就逐句逐字分解之后教他们，但对于

11、那种天生节奏感不太强的学生的确挺有难度的，所以只能建议他们课下多听几遍。后期的音乐课就主要给他们排练汇报演出的节目，经过大家的努力，看到最终呈现出来一个精彩的节目，内心非常欣慰。其实在音乐教学这方面，自己并不具备相关的专业学问，虽然无法交给他们更多专业的 音乐学问，但是在课堂中看到大家学唱歌都唱的很快乐，我觉得这就足够了，因为我们原来就是想带给他们一个开心的暑假呀！ 经过一个月的支教，在教学这方面还是得到了一次很好的熬炼。我知道自己还存在许多问题，还须要不断地学习。 高校生社会实践总结4 我们始终觉得世界是公允的，就算是物质的匮乏，也总会有精神的富有来填补它。来到XX寨，我们才醒悟，根本不是我

12、们以前所认为的那样。当我们嬉笑玩耍之时，他们在喂猪食割草；当我们埋怨作业好多之时，他们在为没有钱上中学流泪；当我们嫌弃床太硬时，他们蜷缩在又薄又旧的被单中。他们没来过上海，甚至没进过县城，就连车程1分钟的天堂寨风景区他们都没有去过。他们不知道自己省份在地图上的位置，不知道中国地图像一个大公鸡。 他们没有城市里的孩子的那种老练，他们会对你感到羞涩，但又掩盖不住他们对你的新奇。他们可能不习惯张口表达自己的感情，但他们的眼睛会对你害羞地笑。他们没有钱来给你买礼物，但他们会花三天的时间来为你折一个菠萝笔筒，他们把野菜细心地包扎好，跑到你的住处送给你。他们是这座大山的灵气。 在备课之前，我们就始终在想我

13、们究竟能给孩子们带去什么。我们能帮他们检查暑假作业，来提高他们的成果？还是给他们讲一些无聊的所谓的学习方法？但是，我们实际只有8天时间，如何给孩子们带来变更呢？我们认为爱好是学习的关键，所以我们把重点放到了开阔孩子们的视野上，我们希望他们能望见更宽广的世界，来激发他们学习的热忱。队员们在一个多月的冥思苦想，反复斟酌后确定了儿童心理健康沟通、儿童健康教化、平安学问教化、加油向上爬、趣味运动会、弄堂嬉戏、走遍国内与国外、*会、三字经、巧手大师、礼仪小课堂、钢笔字、音标、数学课、试验课、音乐课这16门小课程。打算了一系列的的ppt，视频等，为孩子们带去了丰富多彩的小课堂。 他们大声地朗诵三字经，一笔

14、一划地描摹钢笔字。他们张大了嘴巴来努力地矫正英语的发音，拿着铅笔仔细地计算着鸡兔同笼问题。他们使出浑身解数参与拔河竞赛，又能细致地折出一个美丽的爱心。他们瞪着大眼睛听着国内国外的介绍，他们牵起手一起做心理小嬉戏。 一晃儿九天过去了，我们的支教之行匆忙画上句号。难受，不舍，更多的是放不下。来不及好好说再见。不期望他们能恒久记住我们，只愿他们真的能有所获，那样我们就不虚此行。在钢筋水泥里穿梭久了心会变得麻木，山里最纯净的空气和最纯朴的人心暖和着我们。看到孩子们纯真的坦露和对学问的渴望心中难免不忍，我们的学问储备远远满意不了他们对大千世界的探寻，所能做的也真的只是一点点。孩子们的秉性里是没有厌倦这个

15、词的，看着他们始终高涨的热忱让我们重捡起曾经的满腔热血和义无反顾，打满鸡血地面对每一天。张强，喜爱画画和打篮球的你害羞羞怯；黄XX，你说你要开饭店，肯定要请我们吃饭哦；小黄人，记着你还要找寻太阳系之外相宜人类生存的星球，把我们接过去还有许多许多的你们，小小的幻想，大大的将来，你们可以的！ 当明天变成了今日成为了昨天，终究也会成为记忆里重要的某一天，我们祝福他们能健康欢乐地成长，也承诺自己珍惜生命里的每一份精彩！ 高校生社会实践总结5 XX年7月1日至15日，半个月的时间，我在风景如画的皖南小镇安徽绩溪上庄村支教，执教的是诗歌鉴赏与写作爱好班的内容，第一次正式当老师，颇有些感受。 两周时间可以划

16、分为两个阶段，第一阶段是教学磨合期，老师与学生们彼此不熟识，双方都须要一段时间的适应。我最先遇到的就是备课尴尬问题，因为选课的同学年纪有差异，年级也不一样，所以上课内容很难支配。而且因为孩子接受实力不一样，上课要选择富好玩味性、故事性和消遣性的内容和方式，所以每天的备课都要精挑细选合适的素材，这也成了前期对我来说最具挑战性的课题。除了诗词选材困难，写作课也不是很好上。孩子们似乎很怕写作文的样子，有一个孩子竟然在我布置写最爱的一个季节的时候抄了一段课文给我。 其次阶段是班级管理问题。因为有了第一阶段的磨合，师生彼此熟识了，孩子们淘气的天性也不再收敛，调皮的特性尽显，这一阶段的孩子很难管理，班级内

17、部、班级与班级之间时有冲突发生，所以每日最头痛的问题变作了怎样与学生相处，既能让他们保持和平、宁静的状态又尽量不训斥他们成了每日磨练的主题。孩子的天性都是天真烂漫、活泼好动的，除了原则性的问题，小错误可以被允许和宽恕，恩威并施才能管理好班级。 近半个月的时间我带着孩子们学习了千古名对、童趣诗、四季诗、边塞诗、讽喻诗、怀古诗、爱情诗、友情诗等内容，上课形式以讲故事为主，视频和表演为辅，大多数学生还是能欣然接受的，但这其中我还发觉了一些问题： 一是，个别同学语文功底不扎实，低年级出现的问题有拼音不娴熟，错别字太多，高年级则是相近字词的用法分不太清，有些字词运用不恰当; 二是，孩子们很怵写作，书面表

18、达实力还是有问题的; 三是，孩子们的课外阅读量较少，就语文这一科来说，历史文化学问尤其匮乏;四是，可能因为孩子们多是留守儿童的原因，家庭环境里跟爷爷奶奶成长的居多，老一辈的一些习惯和文化特点潜移默化地影响了孩子，所以在给孩子们放视频的过程中，相比较于学问竞猜类以及宫崎骏的优秀动画，孩子们更喜爱什么僵尸先生，从一个老师的角度，我觉得这些生活中无形的细微环节的东西很会影响孩子们的审美和世界观、人生观，这一点我很担忧。 半个月的教书生活，不仅让我过了一把老师的“瘾”，其实在跟孩子们打交道的过程中，我自己也受益匪浅。这里的孩子很淳朴、和善、天真活泼，但明显他们须要更多的人来陪伴和关切，希望能有更多的志

19、愿者、社会上更多的爱心人士能够给他们以帮助和关爱。 高校生社会实践总结6 经过前一天辛苦的连续工作，每一位志愿者的脸上都或多或少带着些许乏累。然而当面对同学们时，他们将乏累掩下,再度露出笑容，满怀热忱与快乐引领同学们走进学问的世界。今日的课程，对于同学们来说，具有无比的吸引力。地域的局限，让这些孩子们没有方法去接触传统课程以外的素养教化，考虑到这一点，志愿者们特地为孩子们开设了一门课程-户外素养拓展。 上课铃刚刚响起，同学们便满心高兴地排成整齐的队伍，来到操场上。“同学们，今日我们要进行的项目是无敌风火轮！”望着同学们怀疑的神情，志愿者们起先耐性具体地向他们说明嬉戏的玩法与规则：排成几列队伍，

20、“藏”在报纸做成的履带中推动履带前进，先到达终点的队伍获胜。志愿者们组织同学们排成三队，拿出事先打算好的材料，教给他们自己制作活动道具。 报纸黏贴不牢固，队伍步伐不协调，行动不够利索，聪慧机灵的孩子们很快从尝试中发觉了问题，驾驭了嬉戏的诀窍。站在起点线上，同学们屏住呼吸，攥紧拳头，蓄势待发。 “起先！”志愿者的声音刚刚落下，三支队伍便快速从起点“蹿”了出去。“加油！加油”同学们一边前进，一边为自己的队伍呼喊助威，口号久久回响，冲劲十足。 “一二，一二”靠着精彩的协调，赛场右边的队伍很快取得了领先优势，“加油！加油！”离终点只剩一步之遥，同学们的声音愈发洪亮。“到达终点！成功者是这支队伍！”同学们欢呼起来，队伍中的一对姐妹花兴奋地拥抱在一起。剩下的两支队伍虽然缺憾地与优胜失之交臂，但是他们精彩的表现同样赢得了志愿者们的赞许。 “友情第一，竞赛其次。这样的活动提升了同学们的动手和思索解决问题的实力，更重要的是，加强了同学们的团结意识。信任对于同学们今后的成长会有很大帮助。”活动结束后，志愿者队伍中的梁同学有感而发“我们将在今后接着注意这方面的教化，在活动中总结阅历，我们的团队将与同学们共同成长。”