2023年关于《无手老师》的观后感.docx

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1、2023年关于无手老师的观后感关于无手老师的观后感 无手老师是依据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族老师马复兴的感人事迹拍摄的，下面是我为大家带来的无手老师观后感，希望你们喜爱。 无手老师观后感1 我特别有幸欣赏了这部影片。在泪水和欢乐中将近两个小时的这部一般的公益励志影片让我看到了无手老师马复兴的动人故事，而他的精神更值得我们学习。 我记住了他的三个愿望，第一个，能够像正常的孩子在学校里念书;其次个，我能正常地工作;第三个，拥有一个华蜜的家庭。前两个愿望对于正常的我们而言真的是太简单了，根本不会出现在我们的人生愿望里面。而第三个愿望，我想了很久，这里面包含了太多。他有一个宏大的母亲，他

2、的人格魅力铸就了他美满的一生。 虽然他从小失去了双手，但他的母亲并没有放弃这个儿子。同天下千千万万个母亲一样，孩子就是她的全部，当儿子焦虑地对她说：上不了高校，没有工作，连自己都养活不了，该怎么办呀?她坚决地说：一辈子什么都不干，阿妈也养你一辈子!看着儿子苦练粉笔字，她心疼得恨不得将自己的双手替换给自己的儿子。让人感受到浓浓的母爱。同时作为教化工作者的我更加深刻地体会到家庭教化对孩子的重要性。 命运之神不肯定会照看每一个人，马老师给我们呈现了千百年来自强不息、厚德载物的传统精神。我想起了音乐大师贝多芬、想起闻名作家张海迪。雨果曾经说过，人在逆境里比在顺境里更能坚毅不屈，遭厄运时比交好运时更简单

3、全身心。无手的人肯定比有手的人做的更好，这是他前进的动力，更是一种剧烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力气，感染与激励着更多有手之人要敢于担当起时代赋于我们的责任，敢于担当、乐于奉献，只有这样，才能被给予更多的使命、才能实现自己的幻想与价值、才能赢得社会的认可，同事、亲友的信任与敬重。 三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李;十年树木，百年树人，道出的是老师一生的追求。老师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出了一个个幻想与情怀的奇迹。 看完这部电影，在我脑海里回旋的是无手老师马复兴和孩子们之间的故事。马老师初上讲台的第一堂课，通过无手老师四个字

4、和一幅绘图就圈粉了全部的孩子，也消退了家长们对其实力的疑虑;为帮助贫困学生，他为孩子买纸笔买书包买鞋子，花光工资还常在供销社赊账;为了劝回辍学的孩子，马老师挨家挨户的动员，四处奔跑，受尽屈辱和误会;为了查看校舍的安危，他在大雨之夜险些丢了性命。 无手老师观后感2 无手老师是一部具有感情色调的励志电影。讲解并描述了麻尔村学校老师马复兴在双手残缺的状况下，克服常人不可思议的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，老师是一个神圣的职业，电影中的马复兴是感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不认输不服气敢担当有责任。马复兴幼

5、年时因意外失去了双手，他克服常人不可思议的困难，长年累月用断臂夹住笔练习写字，他身残志坚，学习成果始终名列前茅，他的意志坚决不向命运认输，没有手的他以优异成果念完中学，当他满怀希望地填报高考志愿时，班主任的一番话刺痛了他的心，残酷的打击他几乎无望，但是他仍没有放弃，命运给了他一个机会担当村里小学的代课老师。当他听说自己可以当老师的那一刻，他起先了艰难备课生涯，学写黑板字、学画画等。他没有双手，字却写得工整，画画得美丽;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了翱翔的翅膀。他为了提高学习教化，充溢孩子们的生活，他四处跋涉去听课，努力提高业务水平。由于他在的贫困山区小学，孩子的失学率较高，他就

6、连自己那点微薄的收入全部用在了孩子们身上，为他们买学习用品、买鞋子、交学费等。马复兴的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个农村老师的宏大形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。 马复兴老师在遭遇挫折和打击之后，依靠执著的信念、坚韧的毅力，人生依旧可以充溢朝气、充溢希望，他的故事向我们传递了主动向上的正能量。我们审计人要以马复兴老师为榜样，学习他爱岗敬业、无私奉献的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为审计事业出一份力。 无手老师观后感3 无手老师是依据全国最美乡村老师称号获得者马复兴的真人真事改编的一部电影。马复兴是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学老师。 1958年的深冬，马复兴降生在下麻尔

7、村一个一般的回族农家。不幸的是，他诞生四个月后的一天，在火炕上爬动玩耍的他，不幸掉进了嗤嗤燃烧的炕洞里。由于没有刚好发觉，他的两只手被烧焦了，还有后背、胸部从今，马复兴失去了双手。 很巧合的是我工作的前十年是在甘肃的临夏，甘肃临夏和青海湟中从地理区划上讲都属于河湟地区，有着相近的民族构成、自然风貌和文化，所以，对马复兴工作的地方应当有更深的了解。 电影首先感动我们的当然是马复兴这个人。马复兴首先是一个朴实的人，这种朴实，首要地当然是来自于马复兴这个人，与其他正常人相比，马复兴没有手，他是个残疾人，这种残疾让他有了不一样的经验，体会了更多的人情冷暖，其次来自于他所成长的这个环境，在青海湟水流域，

8、多民族杂居，主要有回族、藏族、保安族，当地以花儿为最具代表性的地方文化，这一方贫瘠、高寒的土地，滋养了他朴实的居民。剧中的马复兴也好，村支书也好，乡上的书记也好，还有村里的乡亲也好，甚至于石灰厂的目空一切的老板也好，其实都是这方土地上卑微的生命，这种卑微最是能打动人。 然而电影终归是电影，须要在影视的角度谛视。但假如从影视的角度去谛视的话，这部影片其实很难算一部优秀的影片。首先，故事不是好故事，整个电影下来，所选取的故事并不具有一个明确的主线索，各个故事之间是散的，聚合得并不好，给人感觉就像是小学生作文一样，整个故事并不能够打动人。 其次，从演员的演技上看，演技也是不合格的，好多镜头都给人一种小学生背诵课文的感觉，不是在演戏，而是在背台词。再次，服装道具方面好像也不合格。马复兴头上戴的帽子和戴法，以及小学翻新落成仪式上赵玉华头上所带的纱，都不合适，道具师还须要再下点功夫才行。