2023年学校教学工作计划安排.docx

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1、2023年学校教学工作计划安排学校教学工作安排支配 对于班上的重点学生采纳行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从班主任之友、小学德育等刊物上吸取养分，提高自己的教化水平。下面是我为大家整理学校教学工作安排支配材料，供应参阅，欢迎你的阅读。 学校教学工作安排支配一 一、学生状况分析 本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。 二、存在问题 1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，常常你追我赶。 2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。 3、犯了错误不愿承认自已的错误，撒谎。 4、卫生保持得不好。 三、解决问题措施 1、利用班会领着学生学习小学生日常行为

2、规范，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。 2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮番值勤，增加学生的主子翁意识。 3、对学生进行理财、感恩、革命传统、平安、诚信、环保等方面的教化，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行细心地打算，力争取得较好的教化效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。 4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教化合力。 5、对于班上的重点学生采纳行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从班主任之友、小学德育等刊物上吸取养分，提高自己的教化水平。 学校教学工作安排支配二 一、基本状况

3、 本学期，我校在岗教职工31人。有11个教学班，在籍学生405人。 二、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化，深化课程改革，狠抓高效课堂建设，全面提高教化教学质量，加强老师队伍建设，促进各项工作健康协调发展，围绕把学校建设成求知进取的学园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园的办学目标，主动践行全面关注、多元发展的办学理念，努力打造经典文化润育心灵、特性特长成就人生的办学特色，努力培育以爱、纯、博、拓为核心精神的校内文化，办人民满足的教化，创建特色学校而努力奋斗。 三、工作目标 总体目标： 办人民满足的教化，教化教学科研工作争创一流。 详细目标： 1、

4、不断提高教化教学质量，期末调研考试各学科成果争进前列。 2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。 3、实现学生的欢乐、健康发展，特性得以张扬，爱好爱好得以满意，学业不断进步，受到学校及以上表彰、嘉奖的学生比例达60%，巩固率达100%。 4、实现老师的持续专业成长，提升老师的职业华蜜感。 5、构建平安和谐校内。确保校内食品、教化教学活动、师生人身和校内财产平安。平安责任事故及重大平安事故为零。 四、主要工作和措施 (一)坚持老师发展第一，努力建设高素养的老师队伍。 1、加强老师职业道德建设，提高思想道德素养。全体老师要深化学习时事政治、党的方针政策、法律法规

5、和中小学老师职业道德规范，弘扬和践行社会主义核心价值观，增加事业心和责任感，争做党和人民满足的四有(有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好老师，严格执行义务教化规范办学行为九不准，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的小学老师形象。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校内文化，打造严谨、协作、开拓、奉献的教风和求真、至善、尚美、和谐的校风。 2、践行全面关注、多元发展的办学理念，促进每一位老师的专业成长。一是深化开展读书活动，努力打造书香校内。每位老师每学年至少要阅读一至二本教化专著，通过阅读丰富学问的积累，用理论指导自己的教化教学工作，为成为敬业型、探讨型、才智型、学者型的

6、老师奠定理论基础;二是刻苦训练教学基本功，坚持说一般话、用规范字，努力学习现代教化信息技术，开展以提高老师信息技术应用实力为主的校本研修活动，使信息技术与课堂教学深度融合;三是仔细研读专业杂志、教化网台及教化博客上的精品文章，专心体验教化生活，主动参与以聚焦核心素养，践行立德树人为主题的学科论文评比活动，努力物化成果;四是主动参与老师接着教化，仔细上好一节高质量的校级研修课(新进老师两节)，完成校本研修各项任务，确保校本研修学时学分达标;五是举荐青年老师参与各级教学竞赛，以赛促训，引导青年老师努力锤炼师德，苦练教化教学基本功，促进青年老师专业发展;六是尽量为老师供应外出学习的机会，通过支配老师

7、外出听课、参赛、参会，带回新的教化信息，促进老师教化观念的不断更新。赴外学习的老师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。 3、加强骨干老师队伍建设和新调进老师及中青年老师的培育。各级骨干老师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题探讨、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。一是接着实行结对帮扶。指导老师要加强追踪关注，落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以外，还要多探讨，多请教，多学习借鉴;二是仔细落实研修课。三是开展教学阅历共享活动。通过学习别人好的做法，借鉴别人的阅历，促进自己的教学

8、工作;四是加强过程管理，夯实业务水平。要求新进老师自主备课，书写详案，研修组长每个月都要对本组的新进老师进行一次教案、报告册和学生作业的检查，教务处也会在月底进行检查。新调进老师要以虚心的看法、求学的精神、务实的作风，多听(指导老师的课)、多看(同事的工作)、多问(有阅历的老师)、多读(专业发展的书籍)、多思(自己工作的得失)。新进老师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小结，以尽快适应新的工作环境，不断提高教化教学质量。高度重视中青年老师的培育。对于中青年老师，一是抓课堂，确保能上优质高效的好课;二是抓短板，对教学存在问题的老师重点帮扶。 4、加强校本研修小组建设，深化以学定教，自主合作教学

9、特色。实行以学定教，自主合作的课堂教学基本原则，以学生为主体，以学情为基础，以学习方法的培育为重点，全面改进教学方法，培育学生自主学习、合作学习的习惯和实力。研修组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推动微课题探讨。开学初要带领全组老师仔细学习新课标、新教材。 5、加强高效课堂探讨，努力培育学生的学科核心素养。切实树立生本理念，把以学定教、自主合作作为课堂教学改革的动身点，以观课议课为重点，深化推动高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和老师的教学方式，提高学生的学习实力和学科核心素养。语文、数学、品德、科学、英语等学科均有县级以上的教

10、学竞赛，各研修组要深化开展磨课活动，通过磨课培育参赛老师的教学基本功，增加老师团队的研磨实力，提升老师群体的专业素养。 6、扎实开展一师一课老师展示课活动。 (二)坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的胜利人生奠定基础。 1、转变思想，更新三观。坚固树立科学的人才观、质量观和学生观，用绿色的、可持续发展的眼光对待教化、对待学生，多元评价学生，真正做到爱生如子。仔细落实全员育人、全面育人、全程育人的三全德育工作思路，无论是教学岗位、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任老师，都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。 2、把握养成教化这一小学德育工作的重点。仔细落实，各班

11、、各位老师要利用一切时间和机会，对学生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思索的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要仔细落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周老师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参加培育学生良好习惯的重要作用，通过家长学校的培训，提高各位家长的相识。要关注特别学生(留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特别心理、残疾学生、特别困难学生)的教化和管理问题，重视不良行为的教化、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。 3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任老师的力气，共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动

12、，落实每月一次的主题班(队)会，着力建设班级文化，提高班集体的凝合力和向心力，使班级成为学生享受成长欢乐、享受老师关爱、享受同学友爱的乐园。扎实开展找寻家风家训主题活动，对学生进行核心价值观教化，推动班级建设，促进学生发展。 4、在重特色、出精品、亮品牌上下功夫，开创德育工作新局面。在全校范围内开展家校共育德育实践活动，促进学生良好品德发展。 (三)加强教化教学探讨和管理，努力提高教化教学质量。 1、严格执行国家课程安排，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理，加强对课表执行状况的检查，杜绝挤课、占课，非学校支配或经教育处允许，不得私自挪课。规范作息时辰表，严格执行学生上学、放学时间的相关

13、规定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教育处。加强学籍管理，健全普九资料，巩固普九成果。完善教化教学质量监测、评估方法，改进教学管理，确保教学质量稳居全县前列。 2、内化教化教学管理规范。特殊强调，凡因公外出开会、培训和因私事请假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教育处备查;病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课，调不过来的填好代课单交由教务处支配。本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内其他老师代课，支配好后交教务处存档。凡是没支配的由外出者担当责任，支配了无人上课则由代课

14、者担当责任。 3、进一步加强课堂探讨，努力提高课堂教学质量。加强有效培训，更新教学观念，改进教学方法，不断提高老师驾驭教材和组织教学的实力。二是正确处理课堂教学中的几个关系：活与实的关系，主导与主体的关系，举一与反三的关系，保底与提升的关系，理解与应用的关系，切实变更传统的教学模式。三是充分激发学生的学习爱好，让学生学得生动、活泼、主动、主动，努力构建生本课堂。四是强化备课管理，提高老师备课的实效性，严禁课上任务课下补、增加课时、加重学生作业量等低效的教学行为，从而实现课堂的高效，科学地提高教学质量。五是狠抓课堂常规训练，培育良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法，是提高学习效率的重要

15、前提，我们要把学习习惯和合作学习实力的培育作为重要的探讨课题。如要求学生养成课前打算的习惯。严格根据老师的要求打算好学习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上;发言的习惯。发言时仪态大方，声音洪亮，表达清晰、完整、规范;倾听的习惯。仔细倾听老师的讲解、同学的发言，听课时聚精会神、精神饱满、心情高涨;思索的习惯。主动思索，大胆发言，擅长质疑;合作的习惯。学会合作，擅长沟通，主动参加课堂互动;书写的习惯。书写工整，规范运用修改符号，不得运用涂改液;检查的习惯。作业完成后自觉检查、发觉错误刚好订正。 4、务实开展校本研修，切实提升老师群体的专业素养。 一是要坚持一个中心、两个重

16、点，即以创建高效课堂为中心，以促进老师专业发展和提高教化教学质量为重点，仔细开展校本研修，努力构建生本课堂，全面关注学生，促进学生多元发展。各研修组要组织生本课堂理论的学习，并在一师一课、组内研修课和常态课中主动践行生本理念。 二是加强以问题为中心、实力为导向的课堂教学探讨，加强学习小组建设的探讨，提高学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升学生的学习力，培育学生的学科核心素养。 三是切实凸显集体备课的探讨功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深化解读教材和教学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要留意什么，要打算什么，都要一一说明。

17、学校检查老师备课时，重点检查主备人的单元说课和设计的教学预案的可操作性。老师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的特性差异，保证学生的课间休息及熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。 四是让教学反思成为老师专业成长的纠偏仪。任何一个老师在其执教的过程中都不行能做到尽善尽美，谛视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地订正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解，提高自我觉察水平和教学监控实力。通过教学反思，可以不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进自身业务实力的提

18、高，促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教学反思，教学反思要关注学生的学，研讨学生的学，为了学生的学。 5、落实教学常规，严格常规管理。 一是接着实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生照实登记，教务处随时检查，并把检查状况纳入老师教学常规等级评定和年度考核评价。 二是规范师生交往行为。师生交往必需说一般话。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教化过程中都必需运用一般话。不要把不良心情带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平静教室内的热闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在公开场合点名指责甚至羞辱学生，不要在学生犯错误时不问青红皂

19、白就先通知家长，不要在指责学生时翻旧账，不要用过激的言辞夸高校生的缺点和错误，不要在指责学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景，不要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时，我们必需坚持一个原则：那就是无论学生犯了多大的错，教化必需从敬重学生起先。 三是语数外老师任教其他非专业课程的，也要主动参加该课程的校本研修活动。 四是规范室外课的教学。体育组要加强小场地室外课教学的探讨，要特殊留意体育课中的平安教化。体育课、科学试验课、信息技术课等室外课，老师要要求学生做到预备铃响，马上到教室门口集合，快速、宁静、整齐地带入上课地点，假如学生拖拖拉拉，吵吵闹闹，老师则要进行组织教学和常规训练。科学课要保证明验

20、开出率，学校将把试验教学的状况纳入科学老师的教学考核。 五是仔细落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，刚好反馈。一般要求做到作业批改不过夜，当天作业当天批完，作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要确定优点，又要指出不足。作业有错，必需刚好发回订正。但改错不能变成惩处，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。要把平常的作业状况作为过程性材料纳入学生的学期学业成果评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎看法。 六是接着推行巡查制度。为了

21、进一步加强教化教学管理，规范老师教化教学行为，本学期接着推行巡查制度。巡查项目包括课表执行、教学行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由学校班子成员组成巡查工作小组，每周的值周领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查一次，每次巡查不漏班级和办公室。 6、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位，强化基础学问的教学和基本实力的训练。语文教学中，要树立大语文观，加强阅读与习作教学，培育学生综合应用祖国语言文字的实力;数学教学中要注意数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，激励学生敏捷应用数学学问解决实际问题;英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨析

22、训练，强化语篇教学，注意听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文研修组长要根据课标要求分段落实阅读任务，各班语文老师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成的状况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展示学生的阅读成果。根据中小学书法教化指导纲要开设书法教化课，全校周三下午第三节课统一进行书法教化，学期结束进行书法教化成果展示。 7、要坚固树立质量是学校的生命线的意识，科学地实行差异教学思想。全体老师要真正确立起

23、面对全体，正视差距，促进每一个学生发展，信任每一个学生都能发展的学生发展观，要建立起真正民主、同等、和谐的师生关系，敬重每一个学生，同等对待每一个学生。更新人才观念，允许学生发展有差异，要允许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现和发展机会;在作业的布置上，要体现分层要求。全体老师要全面正确理解素养教化的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展学生综合素养所发挥的主动作用，各门课程都要按要求实施教学和考试考核。 8、要稳步推动课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合学生的实际，有效地提高教化效益，促进学校办出特色。做好学生综合素养评价工作，努力构建促进老师

24、专业发展和学生素养全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命平安及心理健康教化等课程的教学。学校社团要写出本学期的社团活动安排，学期结束时集中展示社团活动的成果，各社团指导老师要对活动状况进行文字总结。 9、要规范老师的教化教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，老师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成振动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，要确保学生平安。 10、设立零作业日，深化开展阳光

25、减负活动。接着建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度，落实教化部小学生减负十条规定，加强与家长的沟通与互动，指导学生开展好校外活动。按上级文件规定，合理支配学习任务，一、二年级不得布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量限制在45分钟之内，英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日，任教老师任何学科周三都不得布置家庭作业，要激励学生开展经典诵读活动。教育处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入老师教学行为及教学常规评价。 11、落实学生平安首遇制，加强学校平安文化建设。遇到学生发生平安事故，必需主动参加救援，同时，在第一时间报告学校，通知家长。

26、要通过生命平安教化、心理健康教化、国旗下宣讲、红领巾广播，努力营造平安教化的文化氛围，提高学生的平安意识和自我爱护实力。坚持每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时的平安教化机制。 12、加强体育艺术工作，落实阳光熬炼一小时，开展2+1活动及校内八极拳推广活动。开展健康促进学校创建活动。创新体艺活动内容、形式，接着开展体艺特色活动和体艺特色学校创建。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生平安的状况下合理支配室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及探讨，室内课不仅要有教案，更要有教学效果。引导学生科学用眼，致力限制学生近视眼发生率

27、，提高健康学问及格率和健康行为形成率。 13、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学校已有资源、远程资源和优课的利用率，做好利用登记。强化教化技术装备的管理和利用，充分发挥教化技术装备资源的综合效益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿，收集保管好精品课资源，保证优质教学资源能循环运用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为文明班考核供应依据。试验室要做好试验仪器的清理、登记、运用打算工作，确保试验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。

28、学校教学工作安排支配三 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养; 4、强化教化科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝合力。 2、老师要按时

29、参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升老师素养。 1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教化理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 1、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实

30、行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2、加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。 2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。 3、接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，

31、弥补教学不足。 4、加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5、接着抓好周周清学生跟踪记录工作。 6、教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 2、复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。 3、示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课

32、活动。 4、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 5、探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 学校教学工作安排支配四 一、指导思想 本学期，我校教学工作将接着紧紧围绕促进学生生命成长，成就老师职业追求，实现学校可持续发展这一总体教学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。推动教学精细化管理，完善落实教学环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课，狠抓过程监督，构建有效课堂、高效课堂。接着开展新课标、新教材的探讨和培训，提高老师运用班班通等现代教学手段的实力，推动现代化教学，提高老师教学水平。接着做好

33、课内比教学、课外访万家工作。做好体卫艺工作。保障学生体育熬炼时间，加强学生体质监测。开齐课程，开足课时，加强素养教化。完善和优化质量考核评价体系和激励机制。 二、工作要点 1、多种举措推动教学精细化管理，完善落实教学环节的监督制约细则，做到精、细、实。 2、抓好科研和教研工作，提高探讨水平，做好新近老师的展示课和分组研讨课等活动。 3、抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二非常钟一日练和经典诵读的管理。 4、以活动促发展，全面提升学生的综合素养，开展一些适合学生特点的竞赛活动。 5、加强科研课题管理，以数学教学有效性探讨、写字教学等抓好校本探讨。 6、抓好班班通的运用，限度发挥设备的效益，加大

34、培训和运用力度。 7、做好学校文化建设，体现学校的文化积淀，要明确特色定位，要注意动态发展，要确立师生主体，要立足感悟践行。 8、加强资料收集和档案整理的力度，搞好老师成长档案建设，完善和优化质量考核评价体系。 三、详细措施 (一)均衡学科发展，有效运行，使教学常规更精细。 1、注意学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育室的课表一样。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教育室人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学

35、科均衡发展。 2、本学期我们将加大对备、教、批、辅、改、思这六大常规工作的管理和监控，教育室人员做到每日上午、下午两巡查并仔细做好记载，发觉状况刚好处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。 3、在教学常规管理方面，突出五个环节，加强三个探讨，严把一个关口。五个环节即备课、上课、作业、辅导、测试。加强三个探讨即加强老师备课与教案编写实效性的探讨;加强课堂教学有效性的探讨;加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨内容与课题探讨有机整合。严把一个关口，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。 4、制定并落实巡课、随机听课制度。

36、巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教学管理人员每天至少巡课两次，主要检查老师是否提前候课;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。 5、随机听课由学校教育处，教科室落实，每学期随机听课不少于20_采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。 6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓，抓紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。学校要精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导。拟写好

37、复习安排，做好复习工作，注意各学科成果的实质性提高。 (二)抓好校本培训，创学习型老师队伍。 教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。 1、依据我校实际，坚持骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略，促进老师专业化成长。 2、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主发展。 3、坚持业务提升与发挥骨干老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题探讨、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学探讨活动，促进老师专业化成长， 4、我们将围绕同课异构

38、开展教学研讨活动。各年级语数学科老师在本期教材内共同选定一个教学内容进行同上一节课的同课异构活动。同时加强拓潜课题、课堂有效性、习作课题等相关课题的探讨工作，突现教学特色。 5、班班通、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，在班班通的建设、老师的培训、设备的运用等方面作出探究。充分利用班班通、微机室、图书室、试验室等信息技术教化资源，本着以学生发展为本的理念，以老师发展带动学生的发展，以学生的发展促进老师的提高。 6、加强音、体、美、科学、英语、信息技术等学校薄弱环节工作的指导。仔细实行体育工作条例，执行体育与健康课程标准，落实阳光体育精神，保证学生每天一

39、小时活动时间，上好三操一课一活动。 7、充分发挥试验仪器设备的运用效率，加强试验教学工作，强化试验教学在科学教学中的地位，提高科学老师试验教学水平和学生的实际动手实力。 (三)抓好学校特色工作，营造书香校内、活力校内 1、开展阅读评比活动，营造书香校内启动阅读评比活动，由教育处组织，语文教研组协作，全体班主任和语文老师参加。开学初教科室出台阅读评比活动要求，教研组协作拟定各年级阅读书目，各班主动参加，并组织全校性的读书评比活动。学校还将协作阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等;切实落实课前诵读。 2、开展写字竞赛活动，进一步提高学生的写字

40、水平，探究二非常钟一日练和写字课由语文老师辅导的模式。 落实好二非常钟一日练，加强训练的力度。 营造校内墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示板上。 举办学校写字竞赛活动。 实施毛笔书法提高班辅导安排。 3、以活动促特色。 (四)加强科研课题管理，抓好校本探讨。 加强课题探讨。教科室要组织好课题探讨和校本行动探讨，重点抓好课题组的课题探讨实施安排的制定和落实，抓好课题探讨的过程管理和指导，提倡老师之间的互助合作。努力达到四个结合的要求，即：课题探讨与课改相结合，与日常教学相结合，与老师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。 完善教科研常规。每位老师主动撰写教化教学论文、教化随笔，努力使教科研活动形成有序、无缝连接。主动组织老师参与优秀教学设计、教学课例、教化案例等评比，形成良好的教化科研氛围。