2023年关于教务处工作计划范文.docx

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1、2023年关于教务处工作计划范文 安排对自己的工作都有着很大的帮助，写工作安排的目的就是要执行，因为工作安排的本身就是一个框架，以下是我和大家共享的关于教务处工作安排范文，以供参考。 关于教务处工作安排范文 一、指导思想 本学期，教务工作坚持以科学发展观为指导，坚持以“人本立校、科研兴校、特色办校、质量强校”的学校办学方针,坚持树立“一个也不能放弃”的教化理念，大力提倡落实精神、严格教学规范管理、创新工作方法。实现管理创新，工作仔细，争一流业绩，树一流形象，做人民满足特教老师。 二、目标任务 坚固确立目标意识，坚决强化质量意识，创新开展制度建设，严格细化措施落实，切实改进师德师风，注意工作效能

2、提升。实现人本立校求发展，科研兴校谋发展，质量强校快发展，特色办学促发展，努力建设精品特校、和谐特校、品牌特校，详细完成以下目标任务。 1、推动学校人才三年培育规划落实，切实改进、优化培育体系，强化名师培育，发挥名师示范效应，建设优秀老师团队。 2、强化教学中心地位不动摇，坚固树立质量意识不懈怠;严格教学管理，落实教学常规，规范教学行为，努力构建高效课堂，全面提升教学质量，确保残疾学生学业合格率在95%以上，优秀率在25%以上。 3、加强教化科研管理，实现科研工作新突破，强化校本教研。 4、加强毕业班工作，组织参与特别高校对口招生。突出体卫艺教工作，力争编排有较高艺术水平的舞蹈1-2个;规范大

3、课间活动。 5、接着落实以班级为单位的特色项目建设;重点加强缝纫和烹饪两个职技项目建设;实现特色建设和职业教化的有机结合，努力探究适合残疾孩子的新的特色和职教项目。 6、落实科学试验课程、活动课程的开展，让学生充分动手、动脑，促进学生全面发展。 三、方法措施 (一)、强化教学中心不动摇，狠抓质量提升不懈怠。 要切实转变老师思想中对教学的模糊相识，坚决摒弃特校不要质量的错误观念。坚持教学中心地位不动摇，狠抓质量提升不懈怠。立足学校实际，切实加强对教学工作的管理，深化开展高效教学探讨，切实改进和提高教学质量。 1、严格执行课程安排：开齐科目，开足课时。严格执行特别教化学校义务教化课程设置试验方案，

4、统筹支配老师课务，体现老师专业、专长，实现聋部和培智部交叉任教，确保方案所开设课程得到有效实施。 2、严格执行教学规范：细化教学“六仔细”的各项要求，切实抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价和教学探讨的各个环节管理。备课方面，要优化教学设计管理，严格执行提前预设制度，实施签查后进课堂制度;建立统一研讨制度，规范教学设计要求，提高设计质量;严格执行电子教案上传制度。作业批改方面，全部学生的作业要实现面批，并加注批语。课外辅导方面，要为每一名学生制定课外辅导安排，仔细开展辅导，并做好记录。 3、深化开展高效课堂建设：加强管理，规范课堂教学行为;加强课堂教学探讨，改进课堂教学方法;主动

5、推动现代教学媒体进课堂活动，开呈现代课堂教学竞赛;深化开展分层教学，充分考虑残疾学生个体差异，做到面对全体，兼顾个别，切实做好提优补差工作;接着深化开展“每日一课”(汇报课、展示课、示范课、研讨课)和听课评课活动，教干每周听课不少于2节并撰写好评课稿，周末交陈校长签查;老师每周听课不少于1节并撰写好评课稿，周末交单主任签查。 4、抓好课后反思管理：做到课课有总结，堂堂有反思;期中和期末开展2次优秀教学反思评比活动，激发撰写反思的自觉性;严格教学反思检查评比，督促撰写教学反思。 5、深化开展教化科研：以制度激励科研，完善学校教科研制度;以活动带动科研，推动教化科研深化开展;以课题开展科研，主动组

6、织各级各类课题申报申;开展老师个人微型课题探讨，加强校本探讨，加大现有教材整合探讨力度，解决教学实际问题;以教研组引领科研，教研组每周至少开展2次集体教研活动;以成果展示科研，通过组织科研沟通、论文评比(教科室本学期至少实行1次校内教学论文评优)等加强教科研总结、积累和应用。加强沟通与交往学科探讨，确立多元的语言教学观，关注语言发展和实力培育。培智教化要体现以生活为核心的新课程理念，坚持教化与生活相结合，教化与康复相结合，教化与矫正相结合。 6、抓好体艺工作：加强课间活动组织，切实开展好大课间活动;加强体育、艺术等爱好小组建设，仔细开展体艺专项训练;加强特长生培育，要选好苗子，明确目标，制定安

7、排，落实措施，确保成效;加强体艺工作领导，强化职责，明确责任，确保实现全年目标任务。 7、深化开展学生阅读工程，分阶段、分学段，分年级，精选阅读书目，合理支配阅读时间，有效指导，创新形式，科学测评，通过阅读切实提高聋生的语言实力和综合素养。 8、做好“控辍”工作：一要强化组织领导，明确“控辍”工作的责任部门。学校“控辍”工作由政教处统一领导，各部门协调协作。二要落实工作目标，就是要确保学额巩固率100%。三要明确职责，责任落实到人，明确班主任为“控辍”工作的第一责任人，切实担负起本班学生的控辍责任。四要多措并举，重点要做好聋生防拐骗教化，不体罚或变相体罚学生，不放纵学生，确保“控辍”成效。 9

8、、抓好考试评价管理：规范教学考核评价方式，严格考核评价制度;坚持单元过关检测、期中质量分析、期末质量评价等多种评价形式相结合;加强考核内容探究，实现“看法与情感”、“过程与方法”、“学问与技能”三个方面的整合;用好测评结果，比照结果，做好教学分析，开展学生提优补差，落实老师考评。 (二)切实加强队伍建设，打造优秀老师团队 1、大力实施师德提升工程：深化开展师德师风建设，通过学习、研讨、评议、整改、践行等系列活动，切实改进工作作风，提升工作效能;大力开展爱岗、敬业、奉献主题实践活动;树立先进典型，发挥示范作用，提升师德建设水平。 2、加大名师培育工程：坚持“全面提升、重点培育、骨干带动”的老师培

9、育方针，全面实施学校三年人才培育规划;构建学校选拔、确定各类名师培育工作的动态管理机制，对已确定人选实施动态管理;主动创建条件，加快培育对象成长步伐。 3、强化开展“青蓝工程”建设：接着深化开展“青蓝工程”和师徒结对活动(新调入老师、40周岁以下非市骨干及以上称号老师须拜师)，切实加强组织领导、活动指导、目标规划，建立定期活动、考核制度，确保活动实效。 4、开展业务提升工程：通过学理论(教化理论、特教理论)、练技能(基本技能、专业技能)、强实践(课堂教学实践、教化管理实践、技能竞赛实践)等形式，全面提升综合业务素养。 5、深化推动老师读书工程：通过读名著经典提升人文素养;通过读理论书籍，提升专

10、业素养。结合学校实际统筹考虑阅读书目、时间支配，规范阅读考核，通过阅读记录卡、撰写阅读心得等形式提高实效。 6、加强老师业务档案建设：建立老师个人成长档案，切实完善老师专业发展和专业成长的过程轨迹，实现老师的动态管理。 (三)深化开展特色建设，全面推动素养教化实施 以特色建设为载体，形成学生特长;以职业教化为突破，培育学生生存技能。特色建设只能加强，不能减弱;特色建设必需加强，不能放弃。 1、接着落实以班级为单位的特色建：政教处要将班级特色建设作为班级建设的重要载体和优化手段，要不断巩固和提升花艺、刀刻、十字绣、绘画已有的建设成果，同时要主动拓展新的项目，提升建设水平，提高建设效果，实现“通过

11、特色班级建设形成学生特长实现特长学生培育”发展思路。 2、进一步加强缝纫和烹饪两个职技项目建设，提高教化训练水平。 3、切实加强活动课程建设：要仔细开展美术、体育、舞蹈等专项训练，提高全体学生的综合素养。更要加强特长生、尖子生的培育。要为其建小灶，开小锅，通过个别辅导、个别训练等形式，让其吃得更好，长得更快，确保其得到更好发展。加强活动课程的组织管理，仔细做好活动的安排、实施和考核，确保学校活动课程有效开展。 4、结合实际，主动探究开展智障孩子的生活技能培训，培育基本的适应实力，实现自我服务。 5、要明确责任，要明确分管领导、部门同志和专任老师的职责，强化对特色建设的检查，敦促活动规范有效开展

12、，确保特色建设有布置、有落实，见成效。班级特色建设由政教处主抓，教务处帮助;职业技能训练由教务处主管，政教处帮助。 关于教务处工作安排范文 重点工作及措施 （一） 常规管理工作作为重点工作要常抓不懈。 a、学生的学习常规管理工作要严抓不懈,为“读好书”、“写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础。 （1） 开学第一天利用班会课班主任老师在班级内带领学生学习xx小学学生学习常规，逐条对学生说明，要求学生严格执行。 （2）学生的学习常规详细见xx小学学生学习常规。已经在qq上共享了这个文件，请老师们刚好下载。 （3）接着抓好一年级学生的学习常规工作，让他们逐步养成良好的学习习惯。 （4）对各年级的插

13、班生的学习常规，各班班主任、任课老师要重点关注，做好新老学生的榜样表率和帮扶工作，争取用一个学期的时间让孩子们的学习习惯有一个全面的提升。 （5）在本学期接着开展“读好书”、“写好字”活动，严抓备课关，备课不合格不允许上课。 进一步提升学生的诵读水平和写字水平。开学后各组组长与组员一起制定晨诵或午写课教学安排，每个组由组长负责发送电子稿和和打印版安排各一份于教务主任李xx主任处。诵读内容为3个方面：分别是古诗词、经典美文（童谣、现代诗歌）、国学经典，每一周的诵读数量不少于3篇，重点要求任课老师在诵读水平和诵读姿态上培育学生良好的习惯。要一周一次在班级内汇报展示，一个月在年级内汇报展示，汇报展示

14、的形式由各年级组内的组长和组员协商确定。学期中或期末学校将实行全校学生的演讲、诵读竞赛。本学期各班级的午写课老师要加强对学生写字姿态的要求和培育力度，加强汉字基本笔画和间架结构的训练力度，加强学生对写字本的爱护意识，培育良好的写字习惯。学校会每天对晨诵、午写课进行监督指导，发觉问题刚好反馈、解决。晨诵、午写课老师接着执行提前一周进行年级组集体备课制度，每次至少一名中层领导参加集体备课，备课经学校中层领导审核合格方可上课，备课资料及上课资料由组长整理，定期上交李xx主任处。 开学第一周晨诵课、午写课老师利用这一周的时间对学生上学期所学习的内容进行复习。把读写姿态、读写习惯作为一个重点内容做好要求

15、。 b、 教学常规管理工作进一步精细化。对老师的备、讲、批、辅、考实行长期的跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈刚好，指导有效，以严格的管理保证严谨的教学，以严谨的教学保证学生扎实的基础，从而促进学校高效课堂的打造，提高教化教学质量。 （1）备课。 每位老师学期初制定任教学科的安排和进度表，学期末则依据一学期的教学活动做出总结反思，上交打印版于张营主任，b5纸张，页边距各2厘米，宋体四号。 仔细备课，是老师上好课，提高教学效率的基础。全体老师首先要对整册教材进行全面把握，再对单元目标进行分析，在备课本上手写全册备课和单元备课（包含所兼学科），接着坚持每月28日之前上传四篇教学详案及配套的微课

16、和教学反思，教案和反思上都要标注上课时间和反思时间。教学用书和教本是老师传授学问的干脆载体，老师在上面要做必要学问的圈画、标记、书写。 三年以下教龄的年轻老师（曹xx）每节课都要有课时详案，依据新课标制定切实可行的教学目标，围绕教学目标开展教学活动，可手写也可电子稿，不备课不得上课，坚持带教案进课堂，学校会伴随抽查推门听课和、汇报听课和评比听课，检查新老师的课时备课状况。 （2）业务学习 老师在课下仔细学习新课标和先进的教化教学理论，每学期撰写xxxxx字的业务笔记，占格精确,书写仔细、工整，内容学习性强的老师此项为满分。内容为教化教学理论、个人学习感悟、反思、总结等。 （3）作业批改要求及种

17、类： 作业的布置要严格执行学校规定，以巩固学问，开发思维，培育学生实力为主，作业的种类、数量、质量都要严格限制，重在提升质量，勿搞题海战术。 关于教务处工作安排范文 一、指导思想： 依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的教化方针，强化教学工作的全程管理，的确提高教学质量。 二、主要工作目标： 基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提

18、高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。 三、主要工作任务与措施: （一）规范教学行为，加强教学常规管理力度 1.进一步完善并实施初中老师教学常规工作量化考核细则提高老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。 2.提高老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目标安排制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。老师备课状况每月检查并

19、留意刚好反馈，切实提高老师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年老师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定安排、定主讲人，安排要刚好上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备祥案。 3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应刚好，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，特性化辅导。老师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有异样状况，任课老师要快速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证

20、优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创建条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 4.开展优秀教案。优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，透过各种有效途径来提高老师对常规工作的相识，完善老师常规工作评价方法。 5.加强学生学习常规管理：变更学生的学习习惯，注意学生潜力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。 6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，透过月考检验教学质量，刚好召开质量分析会，进行跟

21、踪调查评比，刚好驾驭各级各类学生学习动向，刚好反馈给班主任及学生家长，找出问题刚好解决。 （二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 1.提高老师参与教研活动，担当教研任务的专心性。每学期每位老师至少担当一次教研任务教育处将老师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要资料。 2.教研组长要仔细制订教研组工作安排，科学支配教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动支配统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。 3.各教研组要仔细组织老师开展学大港、教学安排和群众备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意

22、识和潜力，提倡开放式教学。 （三）促成老师专业发展 1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。 2.做好青年老师的指导、培训工作，主动关切青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育安排，在教学的各个环节和各个方应对青年老师给于详细的帮忙和指导，激励老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主子听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般老师停课不少于20节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教化教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。 3.激励中青年

23、老师热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，争取在市教化教学论文评比中有我校的老师获奖。 4.各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。 5.进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，透过调查听课，学生平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改善教学，提高老师的质量意识和教化教学工作的专心性。 （四）大胆进行教改尝试 1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1-2篇语言美丽，具有教化好处的铜题材文章作

24、为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师能够批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练安排 2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际发展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。 3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。 （五）抓好初三毕业工作： 1.指导思想：以推动素养教化，实施减负增效，培育创新潜力，坚决提高教化教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化

25、，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。 2.奋斗目标： （1）升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。 （2）优秀目标30名 3.总原则：向看法要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。 4.详细措施： （1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。 （2）教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学；深化出三组，探讨大纲，探

26、讨教材，探讨教法；深化学生，了解学情，刚好解决教学当中存在的问题。 （3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任工作，协调任课老师负责学生管理。 （4）搞好五种教化：“有志者事竟成”的期望教化；“功到自然成”的苦乐观教化；“胜利之路就在脚下”的志向和现实教化；“学问就是力气”的学学问长才能增才智教化；“一颗红心，两种打算”的升学与就业教化。 （5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的专心性，增加学生向心力。其次联系课任老

27、师，增加以班主任为核心的课任老师凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任老师，跳动学生学好各门功课的爱好和专心性，使学生学习平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向，深化探讨学生状况，对个别问题作好预料，进行超前教化。 （6）强化初三校规校纪管理：班主任要教化学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要肃穆指责教化，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。 （7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。 （8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行应对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。 （9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与群众奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，构成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些老师的某学科薄弱而不能升学的后果。