2023年1213上教师专业发展学校总结.docx
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1、2023年1213上教师专业发展学校总结 开展扎实有效的工作,引领教师专业发展 1213上教师专业发展学校建设工作总结 尧庄小学 我校教师专业发展学校在上级精神指导下,以教师发展为根本宗旨,狠抓过程落实,全面提高教师的专业化水平,实施新课程,办人民满意的教育,有效推动了各校教育教学改革发展。下面将我校教师专业发展学校建设情况汇报如下: 一、基本情况 我校位于望都东南距离县城15公里,专任教师小学13人。因硬件条件较差,师资力量薄弱,办学水平长期低位徘徊。制约我校学校发展的瓶颈问题还是师资,此方面突出问题一是专业不对口改科多,音美等专业教师贫乏,二教师严得紧缺,三是缺少过硬的学科带头人。 二、制
2、定长远规划,健全保障机制 长期的教育管理实践,使我们深切认识到教师是学校的主体,教师的发展进程将直接决定学校的发展进程。为实现学校可持续发展,我们确立了“以建设学习型学校为目标,以打造优秀骨干教师群体为核心,以校本培训和校本教研为载体,全面推进教师专业发展型学校工程建设”策略,并据此制定了尧庄小学在职教师岗位学历提升长远规划,进一步完善了尧庄小学教师量化评估方案、尧庄小学校本研修保障措施等各项管理制度,明确了学校管理人员以及教师的职责和考核标准,为积极推进教师专业化发展健全了保证机制,在此基础上,引导教师进行自我专业反思定位,找出专业欠缺不足,明确发展目标方向。使教师感到自身专业化发展是适应教
3、育改革形势的需要,是其自身生存发展的需要。由此增强了紧迫感和使命感,产生了强烈的学习发展愿望,由被动发展变为主动追求。 三、为教师专业发展创设平台 教师要依靠学校来发展,学校是教师专业发展最基本的组织者和承载者,为真正实现教师专业发展学校这一功能,真正使教师成为发展的主体,中心校立足本乡实际,紧扣校本教研主题,创建相应机制,为教师专业化发展创设良好的环境。 1、建立健全相应机制 我乡建立健全相应激励机制,以机制作保证,强化过程管理,确保教师专业化发展学校建设的正常进行,主要机制有尧庄小学教师全员培训和骨干教师培训实施方案、尧庄小学关于评选“中小学学科名师”的实施方案,中小学评优评模方法尧庄小学
4、教师教学成绩奖惩方案、教师职务评聘标准、校本教研及校本培训制度等。将教师专业发展内容纳入年终考核,对先进个人、学校进行表彰,并和教师评职晋级评优评模挂钩。 2、全员学习,构建学习型学校 尧庄小学把“全员学习,构建学习型学校”定为教师专业发展学校开展校本教研,促进教师专业发展的基础和首要目标。 首先我校在乡总校的领导下,结合师德考核,加强了校长、教师的政治业务学习,组织教师学习教师职业道德规范、校长主任学习有关职责,开展有关“八荣八耻”的社会主义道德观教育活动、科学发展观教育活动。通过学习,干部以身作则率先垂范,教师爱岗敬业,恪尽职守,形成干部教师团结协作,求真务实,积极进取,不断改革创新的良好
5、风气。 我校严格管理、统筹规划、落实责任,积极组织广大教师参加学历学位提高培训,并严格考勤,对进修学校组织的学习必须全部参加。要求教师学历未达标的、岗位学历不达标的必须进行现代远程教育、自学考试、成人考试、电大教育等多种途径的学历进修。 11年冬我校除订阅常用教育教学报刊杂志外,投资二万六千元,为各校统一购置了新课程教学问题解决实践研究、教师十个怎么办等前沿教育教学系列理论书籍560余册,以及看名师上课等多种音像资料,帮助教师解决教学中遇到的热点、难点和困惑问题,为教师提升教学能力和教研能力,有效进行校本教研,走专业化成长道路提供了切实帮助与支持。 3、开展扎实有效的校本培训 我校每年都组织小
6、学教师进行业务文化考试、“三笔两画”基本功培训考核、普通话培训考试,定期轮训,分散自学,分段考试。12年4月份我校针对小学音美教师短缺素质低现状,积极向其它兄弟学校学习。12年5月,我校对小学教师进行了小学数学新教材疑难问题分析、夯实语文基础知识,还语文课堂一个真实面目等为主题的业务培训活动。11月,我乡以迎省教学评估、课例研讨大练兵为契机,分片对各校教师及研讨主持人进行了主题+互动模式课例研讨训练辅导活动。通过扎实有效的校本培训,为教师的专业发展提供必要的帮助和引领。 4、以校本教研为载体 校本教研是实现教师专业发展的最有效的载体和手段。完善了校本教研制度,对周六半日教研从时间,内容、出勤、
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