【人教版】八年级下生物《第八单元 第二章 用药与急救》优质课教学设计.doc

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1、【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 1 页 共 8 页第二章第二章 用药与急救用药与急救课 题用药和急救使用人时间课 时第 课时课 型新授主备人教学目标知识与技能1.能区别处方药和非处方药。2.知道安全用药的常识。过程与方法通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判断的能力。情感态度与价值观通过介绍用药常识、急救知识，培养学生对医学的兴趣。重点难点能区别处方药和非处方药。2、通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、判断的能力。教法学资料分析法、讨论法。【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 2 页 共 8 页法教学准备查阅、搜

2、集有关的资料。中考考题 综训 链接中考教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动二次备课【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 3 页 共 8 页导入新课用药和急救同学们对药这个名词我们并不陌生，可药物在我们的生活中有什么样的作用呢？什么样的叫处方药，什么样的非处方药，在用药时，我们应注意那些问题，这节课我们就一起来学习这些问题。相互讨论，思考探究一、安全用药 安全用药现在请同学们就什么是处方药，什么是非处方药，各举一个例子。请同学继续思相互讨论思考小组总结：所有的处方药都需要患者持【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 4 页 共

3、 8 页的概念处方药和非处方药来源:学|科|网 Z|X|X|K考以下问题，当你们到药店卖药时，是不是所有的药店都分处方药和非处方药？怎样才能买到处方药？如何使用？有医生开的诊断证明和药方，才可购买。结论通过同学们的总结，我们知道并不是所有的药物都可以自己到药店拿到，有些是必须在医生的指导下服用的。相互讨论思考。【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 5 页 共 8 页探究药物说明 家庭、旅行小药箱的设计 请同学们思考，课本中列举了两种药物说明书，哪个是中药？哪个是西药？在说明书中作用与用途或功能与主治一项说明了什么？在说明书中用法与用量主要说明什么？如何知道药物

4、的有效期？小组讨论阅读分析新速效感冒片是西药，牛黄解毒片是中药。教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动二次备课【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 6 页 共 8 页结论来源:学+科+网通过学习使我们知道了，药物的用法与用量问题，很重要，那么，在生活中，我们如何自己为家人和自己设计小药箱呢？在设计药箱的过程中，应该注意哪些问题呢？这些问题，同学们都解决的很好。讨论思考来源:学科网ZXXK相互探讨问题的答案。探究一、 急救120 紧急呼救人工呼同学们在生活中，我们很多时候都会遇到一些紧急情况，我们应该怎样处理呢？同学们知道哪些急救电话呢？在急救车到来之前，我们

5、应做些什么呢？相互讨论思考模拟危急情况相互探讨处理方法。【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 7 页 共 8 页吸及胸外心脏挤压出血和止血人工呼吸最常用的方法是什么？人工呼吸时每分钟吹气多少为宜？如何判断人工呼吸的效果？什么情况下应该做人工胸外挤压？遇有外出血应该怎样处理？外出血根据出血血管的不同可以分为哪三种？如何区分这三种出血？思考作答，当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。结论通过这节课的学习使我们认识到了生活过程中，应该如何进行区分处方药和非处方药，以及怎样进行急救，及平时遇到的急救情况有哪些？希望相互讨论思考。【人教版人教版】八年级下生物优质课教学设计八年级下生物优质课教学设计第 8 页 共 8 页同学们能把它运用到实践中去。板书设计用药和急救二、 安全用药 二、急救1、 安全用药的概念 1、120紧急呼救2、 处方药和非处方药 2、人工呼吸及胸外心脏挤压3、 药物说明 3、出血和止血4、 家庭、旅行小药箱的设计 课后反思