2023年《用7、8、9的乘法口诀求商》的教学设计.docx

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1、2023年用7、8、9的乘法口诀求商的教学设计 二年级下册 用 7、 8、9的乘法口诀求商的教学设计 教学内容： 人教版二年级下册37-39页 用 7、 8、9的乘法口诀求商 教学目标： 知识与技能: 1.掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.会用一句口诀计算两道除法算式，沟通乘除法之间的联系。 过程与方法: 通过前面所学的运用2-6的乘法口诀求商，顺利探究出用 7、 8、9的乘法口诀求商,体验迁移类推、归纳概括的方法。 情感态度与价值观： 培养学生的合作意识，提高学生的探索能力。 教学重点： 会用 7、 8、9的乘法口诀正确求商。 教学难点： 会用 7、 8、9的乘法口诀正确求商的探索过程。

2、教学过程： 一、引入 1.出示口算卡片： 53 45 28 79 94 88 58 73 95 36 99 67 2.将下列口诀补充完整。 （ ）八五十六 七（ ）六十三 三（ ）二十七 六（ ）五十四 八（ ）七十二 （ ）七二十八 （ ）八四十八 （ ）七四十二 3.（媒体出示）246 师：这道除法算式的商是多少?你是怎样想的。 1 师：乘法口诀是我们的好朋友，不仅可以帮助我们计算乘法算式的结果，还能帮助我们求出除法算式中的商，今天我们继续学习“用乘法口诀求商”。（板书课题：用乘法口诀求商。） 二、新授 探究一：从生活情境中发现问题、提出问题。 1.（媒体出示课本37页主题图。） 师：六一

3、儿童节快到了，小朋友们可高兴了，请同学们说一说图上的小朋友都在干什么呢？ （学生可能回答：小朋友们有的在做小旗，有的在做做五角星，还有的带来了一些气球。准备把自己的教室布置的漂漂亮亮的。） 2.师：仔细看看这三组小朋友的准备工作，你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？在你的小组里交流一下。然后每组选出一名代表汇报交流结果。（学生小组活动。） 3.交流汇报。 （学生可能回答：第一组做了56面小旗，要挂成8行，平均每行挂多少面小旗？第二组做了49颗五角星，分给7个小组，平均每个小组得到多少颗五角星？第三组带来27个气球，每9个摆一行，可以摆多少行？） 师：你们真会动脑筋，发现了这么多数学问题。

4、 探究二：自主探究“用 7、 8、9的乘法口诀求商”的一般方法。 1.（媒体出示课本P38例1情境图。） 师：下面我们先来解决第一组的问题。要求“平均每行挂多少面小旗？”可以用什么方法来计算？你是怎么想的？ （学生可能回答：要求“平均每行挂多少面小旗？”就是把56面小旗平均分成8份，求每份是多少，可以用除法来算。） 师：谁来说说算式？ （学生可能回答：568，媒体出示算式并板书。） 师：这个算式的商是多少？请你告诉你的同桌，并说说你是怎么想的。 （学生同桌活动。） 2 2.交流汇报。 师：你是怎么想的？ （学生可能回答：因为 （七）八五十六，所以5687；或因为7856，所以5687。） 师：

5、我们在做除法时可以想乘法算式，也可以想乘法口诀。 3.师：比一比两种方法，哪一种更简便？ （学生自由回答，教师优化方法。） 小结：看到除数是8，就想8的乘法口诀 ：（ ）八五十六呢？因为七八五十六，再看算式中缺了7，商就是7。（教师边小结边板书商和口诀。） 4.师：另一个小朋友提出了自己的想法，他想把这56面小旗挂成7行，那么平均每行挂几面呢？你能解决这个问题吗？请你把算式列在练习本上。 （学生独立解答。） 师：谁来说说你是怎么想的？ （学生可能回答：现在挂成7行，就是把56面小旗平均分成7份，求每份是多少,用除法来算，媒体出示算式：5678（面），想口诀：七 （八）五十六。） 5.（媒体出示

6、两次的除法算式和口诀） 师：观察这两个算式，你发现了什么？ （学生可能回答：被除数相同，除数和商的位置交换了一下，想同一句口诀。） （媒体出示）小结：做除法求商时，看到除数是几，就想几的口诀；用一句乘法口诀可以算出2个除法算式的商。 6.试一试。 师：刚才我们一起解决了第一组的数学问题，那么第二组、第三组的问题你们能独立解决吗？请试一试。（媒体出示第 二、第三组的情境图和问题） 要求：（1）任选一题，把算式写在练习本上。 3 （2）交流核对，说说用了哪句口诀来算的？ （教师板书算式和口诀。） 小结：这几个除法算式用到了 7、 8、9的口诀，这就是我们今天学习的“用 7、 8、9的乘法口诀求商”

7、（把课题板书完整）。在求商的时候，我们可以看除数，除数是几，就想几的口诀，再看算式中缺的是几，商就是几。 三、练习 1.（媒体出示课本P39页做一做） 要求：（1）学生独立完成。 （2）交流核对。（点击题目媒体出示答案。） （3）观察每组题，你发现了什么？（每组三个算式用同一句口诀。） 2.看谁算得都对。 （让学生把结果写在课堂练习本上，然后分别点击左、右两边，媒体分别出示答案，全班核对，教师选择有错误的题让学生说说用哪句口诀来求商。） 小结：我们在计算时，一定要看清算式中的数和运算符号，用正确的口诀来求商。 四、小结 在今天的学习中，我们学会了用 7、 8、9的乘法口诀来求商。在做除法时，只

8、要能够熟练地运用乘法口诀，就能很快算出商了。 五、布置作业 练习十一的第二题 附板书设计： 用 7、 8、9的乘法口诀求商 平均每行挂多少面小旗？ 568（7） 口诀： （七）八五十六 567（8） 口诀：七 （八）五十六 平均每个小组得到多少颗五角星？ 497（7） 口诀：七 （七）四十九 可以摆多少行？ 279（3） 口诀： （三）九二十七 4 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商教学设计 用7、8、9的乘法口诀求商